市教育局基礎(chǔ)教育科二00七年工作總結(jié)及二00八年工作計劃

目錄/提綱：……
一、促進教育公平，推動基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展
二、落實“六大民生工程”推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展
三、穩(wěn)步實施新課程改革實驗促進基礎(chǔ)教育健康發(fā)展
四、積極發(fā)揮典型示范作用
五、關(guān)注弱勢_，促進基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展
六、加強學校德育工作，切實增強學校德育工作的針對性和實效性
七、提高認識，加強會考考務(wù)工作建設(shè)
八、規(guī)范語言文字，積極推廣普通話
一、貫徹實施新《義務(wù)教育法》，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展
二、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進普通高中教育、幼兒教育穩(wěn)步發(fā)展
三、推進課程改革，提高教育質(zhì)量，進一步實施素質(zhì)教育
四、加強學校管理和安全工作，規(guī)范中小學辦學行為
五、進一步加強教育對外交流與合作
……

　　市基礎(chǔ)教育科二00七年工作總結(jié)及二00八年工作計劃
　　2007年工作總結(jié)
　　2007年基礎(chǔ)教育科按照全市教育工作會議精神，以科學發(fā)展觀為指導，以“民生工程”為著力點，本著不斷深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，推廣典型經(jīng)驗，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)、健康、均衡發(fā)展，努力實現(xiàn)教育公平，辦人民滿意教育的指導思想，積極開展工作。2007年我市基礎(chǔ)教育課程改革穩(wěn)步推進，育人環(huán)境得到優(yōu)化，教育質(zhì)量不斷提高。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
　　一、促進教育公平，推動基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展
　　1、義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革順利推進。2007年春季，我市全面實施義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，同步免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學生學雜費�！傲x�！备母锸且豁椌哂欣锍瘫饬x的重大政策，是一項功在當代、利在千秋、影響深遠的大事。為做好改革的宣傳工作，及時把黨和政府的惠民政策宣傳到全社會，我們制定下發(fā)了《關(guān)于進一步做好義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革宣傳工作的通知》，制作了宣傳畫、宣傳卡和致義務(wù)教育階段全市家長的公開信，發(fā)放到全市義務(wù)教育每一所學校和每一位學生及家長手中。
　　2、學校辦學行為、學校收費行為、教師從教行為進一步規(guī)范。
　　一是規(guī)范學校辦學行為。嚴格執(zhí)行《安徽省義務(wù)教育辦學行為規(guī)范》、《關(guān)于義務(wù)教育階段學校違規(guī)辦班、編班問題的通知》、《省教育廳嚴禁利用假期和雙休日
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進一步整合教育資源，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。根據(jù)《淮北市主城區(qū)中小學布局調(diào)整規(guī)劃》，加快主城區(qū)基礎(chǔ)教育資源整合，進一步擴大我市主城區(qū)教育資源總量，著力解決主城區(qū)教育資源短缺和人民群眾日益增長的教育需求之間的矛盾。一是實驗高中與二中的資源整合工作順利進行，使兩所學校迅速成長為被廣大市民認可和接受的優(yōu)質(zhì)名校；二是主動向市政府匯報，積極促成市政府從選招的教師中調(diào)劑教師充實到城區(qū)部分學校，滿足學校辦學要求；三是積極促成市人大、政協(xié)對包括梅苑學校、市四中、翠峰路小學和長山南路小學在內(nèi)的薄弱學校進行調(diào)研，幫助教育部門向政府呼吁、爭取政策。
　　截至今年年底，我市有高中28所，其中省級示范高中5所，市級示范高中9所，優(yōu)質(zhì)高中資源占50％，全市70％以上的高中學生能享受優(yōu)質(zhì)高中教育。
　　二、落實“六大民生工程” 推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展
　　1、合理劃分學區(qū)，規(guī)范招生行為。為進一步落實市委、市政府實施“六大民生工程”的戰(zhàn)略部署，推進區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，在認真調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們制定了《淮北市2007年義務(wù)教育階段新生入學工作的意見》，合理劃分義務(wù)教育階段學校的學區(qū)。為構(gòu)建和諧教育，確保我市每一個適齡兒童都能有學上，上好學，我們對省教育廳規(guī)定的“兩個一致”的入學原則進行了合理的界定：一是對出生報入并隨其父母一同落戶在祖父母或外祖父母同一戶籍處（即就學者戶口無轄區(qū)外遷移、變動記錄）的就學者，且能提供房產(chǎn)證或固定住所證明，視為符合“兩個一致”的原則要求；二是居住公房未參加房改和自建住房未能辦理房產(chǎn)證、且在淮北區(qū)域內(nèi)無其他住房（以房產(chǎn)證為主）的住戶子女就學，提供單位或居委會開具的有效證明，經(jīng)學校核實，視為符合“兩個一致”的原則要求；三是因故未能取得房產(chǎn)證的城市低保家庭子女入學，在向現(xiàn)居住地社區(qū)提出申請，由社區(qū)核實后提供有效證明者，經(jīng)學校核實后安排入學。
　　為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，2007年我們堅持將省級示范高中招生計劃的60％定向分配到全市每一所初中，5所省級示范高中共拿出2247個招生指標。
　　我市的幼兒教育資源不足，社會需求旺盛，導致過去在幼兒園招生過程中出現(xiàn)了一些不和諧的因素。2007年，我們調(diào)整工作思路，協(xié)調(diào)相山區(qū)將市一幼、市二幼的招生統(tǒng)籌考慮，給兩所幼兒園劃定招生范圍，同步招生。今年的幼兒園招生順利平穩(wěn)。
　　2、積極推行義務(wù)教育學校教師資源交流制度。
　　2007年，制定了《關(guān)于區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學校教師資源配置工作方案》，自今年秋季起，把主城區(qū)義務(wù)教育學校起始年級（一年級、四年級和七年級）任課教師分學科重新編排，分配到各學校任教，保留編制、行政關(guān)系不變，保留原學校待遇不變。各縣區(qū)也同步開展了此項工作。今年，我市主城區(qū)義務(wù)教育11對學校共有527名教師報名參與交流。為體現(xiàn)人文關(guān)懷，市教育局實施方案規(guī)定：男50周歲、女45周歲以上的老教師，工作不滿3年的年青教師，沒有編制的教師，不在崗位的教師和處于孕期、哺乳期的女教師不參加交流。8月3日，市教育局和相山區(qū)教育局共同舉行了教師交流抽簽儀式。在教師代表、紀檢監(jiān)察部門、新聞媒體的監(jiān)督下，通過抽簽決定380名交流教師名單。主城區(qū)內(nèi)市民普遍認可的強校市第二中學、市實驗小學、第二實驗小學分別和相對薄弱的市第四中學、梅苑學校、翠峰路小學結(jié)對交流。通過強校與弱校之間建立校際聯(lián)動機制，實現(xiàn)了校際之間的 “點對點”、“捆綁式”的幫扶，促進了區(qū)域內(nèi)師資配置的均衡化，初步實現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)學校辦學理念、教育資源、管理水平共享。
　　三、穩(wěn)步實施新課程改革實驗 促進基礎(chǔ)教育健康發(fā)展
　　1、進一步完善義務(wù)教育階段課程改革
　　一是小學階段繼續(xù)取消統(tǒng)考，推行等級制，實施小學生素質(zhì)報告單制度，完善學生等級、特長加激勵性評語的評價辦法。小學畢業(yè)生升初中采取按學區(qū)推薦制度。
　　二是繼續(xù)推進初中畢業(yè)學業(yè)考試及普通高中招生制度改革工作。為促進學生全面健康發(fā)展，確保義務(wù)教育學校始終不偏離素質(zhì)教育的大方向。我們制定下發(fā)了《關(guān)于組織開展初中學生綜合素質(zhì)評價工作的通知》，將綜合素質(zhì)評價結(jié)果納入普通高中招生條件，普通高中招生按照等級附分數(shù)的方式進行。
　　2、高中階段新課程改革順利進行
　　自2006年秋季起，我省普通高中學校高一年級全面進入新課程實驗。為深化基礎(chǔ)教育改革，保證全市普通高中新課程實驗工作的順利進行，我們多次組織由區(qū)縣教育局基礎(chǔ)教育負責人、高中新課程改革實驗樣本校校長及有關(guān)學校的校長參加的高中新課程改革研討會；組織縣、區(qū)教育局負責同志、實驗樣本校校長、部分高中校長赴山東考察高中新課程改革，探索與普通高中新課程相適應(yīng)的管理模式和管理方式。
　　3、發(fā)揮樣本校引領(lǐng)和示范作用
　　發(fā)揮市一中、縣二中、開渠中學樣本校的作用，積極探索 ……（未完，全文共9302字，當前僅顯示2540字，請閱讀下面提示信息。收藏《市教育局基礎(chǔ)教育科二00七年工作總結(jié)及二00八年工作計劃》）