區(qū)教育工會主席個人先進事跡

目錄/提綱：……
一、多學習，勤思考，努力當好知識型的工會主席
二、抓落實，求實效，努力當好務實的工會主席
三、履職責，善代言，努力當好教職工信賴的工會主席
四、高要求，嚴律已，努力當好勤政的工會主席
……

　　自**年月?lián)螀^(qū)教育工會主席以來同志一心一意謀工會發(fā)展聚注會神搞工會建設明確“參與不干預、配合不附合、獨立不孤立、有權不越權”的工作定位，工作中緊緊把握工會工作的重點、把握黨政領導工作的著力點、把握工會工作與服務全局的結合點、把握_工作的難點、把握教職工關注的熱點，開創(chuàng)了朝陽區(qū)教育工會工作新局面，使工會工作在教職工中更加有威信，在全局工作中更加有地位，在基層單位中更加有形象，在社會上更加有影響。
　　一、多學習，勤思考，努力當好知識型的工會主席
　　自主持工會工作以來，面對全新的工作領域，意識到，理論是實踐的基礎，必須要扎扎實實學習，用理論武裝自己的頭腦，才能理清思路，認清努力方向。為此，他把學習黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神作為自己的必修課，自覺把加強政治理論學習與教育的改革與發(fā)展、與工會工作
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《區(qū)中小學教代會工作意見》、《區(qū)中小學教代會工作規(guī)程》、《區(qū)中小學教代會評估標準》，認真開展了教代會工作制度檢查，推動基層單位總經(jīng)經(jīng)驗，找出差距，不斷整改，使各基層單位的民主氛圍日益濃厚，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。
　　緊抓師德建設不放松，大力提高教職工的整體素質。**在多年的工作實踐中深刻體會到，能否提供人民滿意的教育關鍵在于教師，而教師的“做人”則直接影響著學生的成長。他把師德建設作為系統(tǒng)工程，制定了年年有主題、年年求創(chuàng)新、年年求實效的工作方針，連續(xù)年開展了“師德標兵談師德”“師德標兵論師德”“師德管理者論師德”系列活動，出版了《師魂》系列叢書，組織了“我為育建言獻策”征集活動。通過活動，使教職工牢固樹立起“德為先”的信念，激發(fā)了從事教育事業(yè)的自豪感和關心教育的熱情。
　　緊抓優(yōu)秀教師_建設不放松，有效發(fā)揮典型的示范作用。**認為勞模和先進人物是全區(qū)教職工的杰出代表，是教職工學習的榜樣，是區(qū)教育系統(tǒng)的財富，工會必須要利用好、發(fā)揮好他們的示范、導向和激勵作用。因此，從選樹先進人物的工作開始，就制定了動員基層、擴大基數(shù)、規(guī)范程序的工作路數(shù)，使選樹的先進典型都得到領導和教職工的廣泛認可。同時，先進典型的宣傳工作實現(xiàn)系列化、多樣化，分別召開了“**區(qū)教育系統(tǒng)勞模事跡報告會”、“**區(qū)教育系統(tǒng)勞模座談會”，編輯《**區(qū)教育系統(tǒng)勞模事跡專輯》叢書、《**區(qū)教育系統(tǒng)勞模事跡報告會》光盤下發(fā)到各基層單位，既大力了弘揚勞模精神，又使廣大教職工學有目標，趕有榜樣，增強了學先進、做先進的信心和決心。
　　緊抓民辦校建會工作不放松，打開民辦校民主政治建設新局面。經(jīng)過努力，區(qū)符合建會條件的所區(qū)社會力量舉辦學校全部完成基層工會組織建設。**同志帶領教育工會精心組織開展了民辦校工會主席任職資格培訓，制定了區(qū)《關于加強社會力量舉辦學校工會組建工作的意見》，召開了區(qū)民辦學校黨建工建工作現(xiàn)場會，成立了區(qū)民辦校工會聯(lián)合會，簽定了行業(yè)集體合同，現(xiàn)正積極推進學校集體合同。區(qū)民辦校建會工作取得了新的進展。
　　三、履職責，善代言，努力當好教職工信賴的工會主席
　　工會是教職工利益的代表者和維護者，要敢于和善于為教職工說話。三年多來，**始終把維護職工權益當作貫徹落實“三個代表”的重要內容去做，當作自己工作的第一職責，帶領教育工會切實做好_工作，努力圍繞教職工群眾最現(xiàn)實、最關心、最直接的利益來落實，把維護教職工合法權益貫穿到工會全部工作之中。
　　開展了多形式的培訓活動，增強了工會干部和教職工的_意識。三年來，先后為基層工會干部組織了涉及律政策、人事爭議等不同專題的講座或培訓次，使他們學習政策、理解政策，在工作中更好地執(zhí)行政策。同時認真做好學習宣傳工作，廣泛開展了《工會法》知識競賽、專題講座、宣傳板報等多種形式的學習活動，使廣大工會干部、教職工學法、知法、用法，不斷增強依法_的意識和自覺性。
　　加強源頭參與，暢通維護教職工利益的渠道。源頭參與是維護教職工利益的重 ……（未完，全文共3185字，當前僅顯示1609字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)教育工會主席個人先進事跡》）