關(guān)于縣農(nóng)村留守兒童問題的調(diào)查報告

目錄/提綱：……
一、__縣農(nóng)村留守孩的基本情況
二、農(nóng)村留守孩在監(jiān)護、受教育及身心健康等方面存在的問題
三、解決農(nóng)村留守孩問題的幾點建議
（一）、健全機制，充分發(fā)揮學校在關(guān)愛農(nóng)村留守孩子中的積極作用
一要求，不得拖延推諉
（二）、加強協(xié)作與溝通，形成關(guān)愛留守孩子的合力
（三）、明確職責，努力營造農(nóng)村留守孩子健康成長的良好環(huán)境
……

　　__縣是個山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，全縣總?cè)丝凇f人。近幾年來，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣應用，大量農(nóng)村勞動力從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中解脫出來，紛紛到沿海城市等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)打工掙錢，掀起了新的城市“淘金”熱潮。由此帶來了大量農(nóng)村青少年脫離父母的監(jiān)管，成為“留守孩”，引發(fā)了農(nóng)村“留守孩”問題。為促使這一特殊_的健康成長，我們專門就農(nóng)村“留守孩”問題開展了專項調(diào)查，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。
　　一、__縣農(nóng)村留守孩的基本情況
　　__縣是農(nóng)民工輸出大縣，據(jù)統(tǒng)計部分的統(tǒng)計數(shù)字，2005年度，全縣外出務工人數(shù)達12萬之眾，主要集中在廣東、沈陽、浙江、天津、北京等地，絕大部分為農(nóng)村人口。在外出務工人員中，夫妻雙方同時外出務工的占 %。2005年度，縣教育部門就農(nóng)村留守孩人作了專門調(diào)查摸底，統(tǒng)計結(jié)果顯示，全縣農(nóng)村留守孩達29977人，占18歲以下青少年數(shù)149118的20.1%,其中小學階段留守孩18154人，初高中留守孩11823人。按性別分類，男孩15425名，占留守孩的51.5%，女孩14552名，占留守孩總數(shù)的48.5%。留守孩中，98%有監(jiān)護人，2%沒有監(jiān)護人。留守孩的監(jiān)護人大多數(shù)為孩子的祖父母、外祖父母或其近親屬。
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存在品德不良現(xiàn)象，有近4.8%的孩子不能正常接受九年制義務教育。
　　4、家庭教育和社會教育不能有效對接，留守兒童安全受到影響。農(nóng)村留守兒童由于年齡小，社會閱歷少，辨別能力差，又缺乏呵護，往往成為被侵害的對象。據(jù)縣公安部門的調(diào)查， 在近年來未成年人違法犯罪人員中，留守兒童占15%，尤其是女孩容易被侵害。這不能不引起社會的重視。
　　三、解決農(nóng)村留守孩問題的幾點建議
　　新時期，農(nóng)村留守孩問題，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展中出現(xiàn)的一大社會“痼疾”，我們必須清醒地認識到，關(guān)愛農(nóng)村留守孩子，關(guān)系到農(nóng)村人口整體素質(zhì)的提高，也是保障農(nóng)村穩(wěn)定，促進農(nóng)村社會經(jīng)濟和諧發(fā)展，全面建設小康社會的必然要求。必須從貫徹落實《中共中央、國務院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神的高度，明確責任，強化舉措，切實加強對農(nóng)村留守孩子的教育和管理，使其健康成長。
　�。ㄒ唬�、健全機制，充分發(fā)揮學校在關(guān)愛農(nóng)村留守孩子中的積極作用
　　關(guān)愛農(nóng)村留守孩子，學校要起積極作用，努力幫助外出務工的農(nóng)民解決后顧之憂，真正辦好“讓人民滿意的教育”。
　　1、建立留守孩子檔案和聯(lián)系卡制度。各級各類學校要認真調(diào)查研究，摸清留守學生的底數(shù)，建立每個留守學生的檔案和聯(lián)系卡片。其基本內(nèi)容包括留守學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、留守原因，家長務工詳細地址、聯(lián)系電話，留守孩子臨時監(jiān)護人的詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。建立相互協(xié)作機制，在建檔過程中，低一年級要向高一年級負責，小學要向初中負責，并及時補充、變更檔案，以學生為中心組成關(guān)愛網(wǎng)絡，時刻關(guān)注著留守孩子的成長。
　　2、實施關(guān)愛留守孩子責任幫扶制度。簽訂承包責任書，建立教師關(guān)愛學生校務日記，讓有條件的教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守孩子，教師要與留守孩子經(jīng)常交流，有條件的地方，教師可與學生同吃同住，隨時掌握留守孩子的思想、生活情況；非寄宿的孩子，學校教師要定期家訪，與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋孩子的情況，幫助監(jiān)護人做好孩子的思想工作。
　　3、實行留守孩子“談心日”制度。學校定期召開留守學生會議，通過正面引導，使學生理解父母外出打工的艱難，教育學生認真學習，遵規(guī)守紀，以優(yōu)異的成績回報父母的辛勞，明白父母打工掙錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習慣。班主任、老師平日要多關(guān)心留守孩子的學習、身心健康，讓留守孩子深切感受班主任、老師對他們的關(guān)愛，增強師生間的親切感和信任感，進而成為可信賴的朋友。
　　4、加強對留守孩子的心理健康教育。針對一些留守孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，學校要開設心理教育課，定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正活動。學校要設立“心理咨詢室”或“傾訴信箱”，讓學生的各種煩惱有地方傾訴，為學生打開“心結(jié)”。加強挫折教育和磨礪教育，培養(yǎng)留守孩子良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識和獨立生活能力，增強他們的社會適應性。定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，充實學生生活，讓留守學生在歡樂、和睦、關(guān)愛、幸福、向上的環(huán)境中學習、成長。
　　5、盡快建立關(guān)愛留守孩子的應急機制。各中小學校要建立“留守孩子→學�！议L（監(jiān)護人）→政府”之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。留守孩子在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門。任何情況下，以保證學生的安全為第一要求，不得拖延推諉。要層層簽訂學校安全工作責任狀，明確包保責任制，對重點留守孩子實行師生“一帶一”包教幫扶，使學生在安全的環(huán)境中成長。
　�。ǘ⒓訌妳f(xié)作與溝通，形成關(guān)愛留守孩子的合力
　　對于留守孩子的教育，必須構(gòu)建好“學校、家庭、社會”“三位一體”的教育網(wǎng)絡，形成齊抓共管的局面，覆蓋到留守孩子學習、生活的各個環(huán)節(jié)。
　　1、加強與留守孩子父母或監(jiān)護人交流與溝通。學校要向留守孩子及其家長公布班主任和任課教師的聯(lián)系電話、詳細通訊地址；有條件的學校要開設親情專用電話，條件較差的也要借助其它形式的親情聯(lián)絡方式讓孩子跟家長保持聯(lián)系，家長也可以隨時通過電話，讓知道孩子在校的情況；要通過書信與家長定期聯(lián)系，通過下發(fā)《致學生家長的一封信》等形式，向家長匯報學校工作和孩子學習狀況，并把家長務工情況告訴學生，讓家長在外務工放心，學生在校學 ……（未完，全文共4557字，當前僅顯示2302字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于縣農(nóng)村留守兒童問題的調(diào)查報告》）