結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)淺談多媒體手段的魅力

目錄/提綱：……
一、巧用多媒體手段，突出教學(xué)的重難點，提高教學(xué)效率
二、巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、巧用多媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
四、巧用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力
……

　　世紀(jì)是高度信息化的時代，是人才競爭的時代，是追求高效率的優(yōu)化效果的時代，它對教育領(lǐng)域提出了更高的要求，它急需教育領(lǐng)域能多出人才、快出人才和出好人才。而傳統(tǒng)的教育觀點、教育模式、教育內(nèi)容、技術(shù)和方法已不能適應(yīng)，以現(xiàn)代技術(shù)教育為手段的教學(xué)給教育領(lǐng)域注入了新的活力，展示了一個新的天地。
　　下面我以小學(xué)語文教學(xué)中運用多媒體的情況來談?wù)勊镊攘蛢?yōu)勢。
　　一、巧用多媒體手段，突出教學(xué)的重難點，提高教學(xué)效率。
　　多媒體教學(xué)以圖
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現(xiàn)代心理學(xué)告訴我們：“新奇、多變的事物能增強(qiáng)大腦皮層的刺激強(qiáng)度。采用了新穎的方法，能使學(xué)生集中注意力，提高興趣。”而多媒體手段應(yīng)用最明顯的特點就是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我在教《海底世界》這篇課文時，我先播放海底世界的錄象片。動聽的音樂、優(yōu)美的畫面，不僅讓學(xué)生了解欣賞了海底美麗、神奇的景象，而且讓學(xué)生得到了美的陶冶，吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的興趣�？赐炅虽浵衿�，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都被調(diào)動起來了，個個興致勃勃，熱情高漲。
　　三、巧用多媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
　　多媒體軟件集圖、文、聲、像、動畫等手段于一體，能夠讓學(xué)生展開想象的翅膀，_地飛翔。在教口語交際《皮球掉進(jìn)池塘了》時，先讓學(xué)生說說電腦屏幕上打出的兩幅圖的內(nèi)容，然后出示一幅空白的畫面，同時放出一段輕松愉快的音樂，讓學(xué)生邊聽邊看，邊想象。有了前面兩幅說話的內(nèi)容作基礎(chǔ)，又創(chuàng)設(shè)了情境，學(xué)生在充分發(fā)揮想象的同時，激活了自己的創(chuàng)造性思維。
　　四、巧用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。
　　觀察能力是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，有計劃、有目的地進(jìn)行觀察訓(xùn)練，使學(xué)生的觀察能力得到充分的發(fā)展。在教學(xué)中，充分利用多媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察素質(zhì)，使其觀察能力得到提高。如《日月潭》是一篇寫景抒情的文章。在教學(xué)時，我先用錄象放日月潭的資料片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后提出觀察的重點讓學(xué)生邊思考邊觀察：一是日月潭的位置；日月潭名字的來歷及清晨和下午，日月潭的風(fēng)光怎么樣？觀察后，讓學(xué)生用自己的語言分別進(jìn)行描述。描述后，再指導(dǎo)學(xué)生體會作者是怎樣描述的，體會作者對事物觀察的準(zhǔn)確、描述的恰當(dāng)、傳神。最后指導(dǎo)學(xué)生分別談?wù)勛约旱挠^察后的感受。通過教學(xué)活動，訓(xùn)練了學(xué)生觀察能力，使學(xué)生的觀察素質(zhì)得以提高。
　　在教學(xué)中，利用多媒體手段開展教學(xué)活動進(jìn)行思維訓(xùn)練，達(dá)到提 ……（未完，全文共1536字，當(dāng)前僅顯示976字，請閱讀下面提示信息。收藏《結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)淺談多媒體手段的魅力》）