怎樣構(gòu)建和諧校園

　　怎樣構(gòu)建和諧校園
　　在構(gòu)建和諧校園這個系統(tǒng)工程中,需要從思想認(rèn)識、管理創(chuàng)新、政策調(diào)整等方面著手,樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會與人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，這是大方向，是宏觀思路。具體來說，構(gòu)建和諧校園需要解決的問題很多,沿著樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的思路思考,現(xiàn)階段的緊迫的任務(wù)是：
　　第一，構(gòu)建和諧校園要努力實現(xiàn)辦學(xué)層次與辦學(xué)類型的和諧發(fā)展。隨著高校的擴(kuò)招，全國目前高等教育毛入學(xué)率已達(dá)19%，在校生已達(dá)230
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的和諧統(tǒng)一。管理的本質(zhì)是決策，目的是通過分層決策，實施科學(xué)的實施，達(dá)到預(yù)期效果。因此管理有它的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，有其科學(xué)性、規(guī)范性。而服務(wù)就是為滿足人的全面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展的服務(wù)。有人提出，管理就是服務(wù)，其實二者有不同的內(nèi)涵，對高等教育自身來說，科學(xué)化的管理是服務(wù)的前提，無論是什么層次的管理，沒有科學(xué)化的管理難以提供良好的服務(wù)，現(xiàn)代的大學(xué)必須要有現(xiàn)代化的管理思想、管理方式和管理制度。服務(wù)是科學(xué)化管理實現(xiàn)的保障，良好的服務(wù)意識、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量都使科學(xué)化管理得以順利實施。
　　第三，構(gòu)建和諧校園要努力實現(xiàn)教學(xué)與科研的和諧統(tǒng)一。教學(xué)與科研的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是正相關(guān)關(guān)系，科學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，教學(xué)質(zhì)量的提升也推動著科學(xué)研究的開展。但是，長期以來，在高校中普遍存在著愿意做科研、不愿做教學(xué)的現(xiàn)象，更有甚者，身為教師編制，對教學(xué)工作敷衍了事，導(dǎo)致教學(xué)與科研相割裂，忽視了二者人才培養(yǎng)內(nèi)在的一致性。其實，優(yōu)秀的教師往往就是那些善于吸收最新科研成果，并將其積極應(yīng)用于教學(xué)中的教師。廣大教師應(yīng)當(dāng)利用在探索自然規(guī)律過程中形成的創(chuàng)新知識和技術(shù)來豐富和更新教學(xué)內(nèi)容，成為新的教學(xué)內(nèi)容的源泉。同時，還應(yīng)當(dāng)建立一套圍繞培養(yǎng)人才進(jìn)行科學(xué)研究的新機(jī)制，吸收包括本科生在內(nèi)的廣大同學(xué)參與科研活動，培養(yǎng)科學(xué)的探索精神和創(chuàng)新能力。
　　第四，構(gòu)建和諧校園要努力實現(xiàn)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的和諧統(tǒng)一。高校在發(fā)展基礎(chǔ)研究的同時，應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科發(fā)展，加大投入力度，建立有效機(jī)制。堅持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究全面發(fā)展，使高校真正成為地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的重要組成部分。統(tǒng)籌考慮基礎(chǔ)研究與應(yīng)該研究的和諧關(guān)系時，還需要重視自然科學(xué)與社會科學(xué)學(xué)科發(fā)展的和諧統(tǒng)一。在學(xué)科發(fā)展過程中，應(yīng)堅持自然科學(xué)學(xué)科發(fā)展與哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科發(fā)展并重的原則， ……（未完，全文共1522字，當(dāng)前僅顯示967字，請閱讀下面提示信息。收藏《怎樣構(gòu)建和諧校園》）