體育教師評(píng)職稱個(gè)人總結(jié)

　　在忙碌中過(guò)的特別快，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到學(xué)校已經(jīng)半年多了！在我們學(xué)校我接觸到了很多原來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的東西，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期正是學(xué)校蓬勃發(fā)展的時(shí)候。新的辦學(xué)理念，新的管理模式，緊握了時(shí)代脈搏。新一輪的課程改革，為我們送來(lái)了更大的發(fā)展空間。 有先進(jìn)的理念是上好課的前提，在過(guò)去的一學(xué)期中，為了上好課，平時(shí)我在學(xué)習(xí)別的體育老師的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我還學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》等學(xué)習(xí)材料和閱讀本組的學(xué)習(xí)材料。
　　在工作中，充分做到備教材、備學(xué)生、備場(chǎng)地和器材，爭(zhēng)取做到讓每一個(gè)學(xué)生都在體育課的快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中我很注重結(jié)合德育教育，嚴(yán)格課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、認(rèn)真的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)訓(xùn)練中，認(rèn)真示范、講解，搞好組織教學(xué)，認(rèn)真
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會(huì)實(shí)踐，重校內(nèi)教育、輕校外教育的現(xiàn)象相當(dāng)?shù)耐怀觯又畤?guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的深刻變化，如互聯(lián)網(wǎng)等媒體的迅速發(fā)展，含有色情、暴力、賭博、迷信等落后的文化和信息乘隙傳播，給未成年人的思想品德建設(shè)帶來(lái)不可忽視的問(wèn)題，嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈,一些未成年人的思想和行為受到嚴(yán)重的影響。因此我認(rèn)為，我們基層的教育是否是從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端了，我們對(duì)教育方針的理解和執(zhí)行是否存在著差距？我們一線的教師，尤其是小學(xué)教師，面對(duì)這么多的問(wèn)題，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？我們只用我們的說(shuō)服教育方式是否起作用？我們是否考慮加一些別的什么教育方式？
　　二、長(zhǎng)期以來(lái)，人們總是以分?jǐn)?shù)的高低把學(xué)生分為三六九等，考試成績(jī)不好，要遭到來(lái)自同學(xué)的歧視、白眼和嘲笑，老師和家長(zhǎng)的批評(píng)、責(zé)罵甚至體罰；一次次的失敗，一次次的被責(zé)罵，使他們的幼小的心靈遭到嚴(yán)重的傷害，自尊心和自信心被批的千瘡百孔，慢慢的對(duì)讀書(shū)的興趣也消失殆盡，以致于在學(xué)習(xí)上，許多同學(xué)與家長(zhǎng)、老師處于對(duì)立的狀態(tài)，反感學(xué)習(xí)，厭惡寫(xiě)作業(yè)，于是撒謊、逃學(xué)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。因此我們的體育成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期利用等級(jí)的形式體現(xiàn)考試成績(jī)，但在學(xué)生的成績(jī)單上，只有我們的成績(jī)是等級(jí)，其它科目是分?jǐn)?shù)，無(wú)形中給人一種體育就是小學(xué)科的概念，這更不是我們體育教師想看到的。 我們教師的責(zé)任就是，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓孩子在快樂(lè)與感興趣中學(xué)到新知識(shí)。學(xué)生沒(méi)有十全十美的，老師也沒(méi)有十全十美的，但是作為一個(gè)老師，對(duì)孩子的態(tài)度是必需的。孩子不能一味的批評(píng)、體罰，他們需要的是鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定。 三、我們的體育教學(xué)把個(gè)性發(fā)展作為目的之一。萊布尼茨說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有性格完全相同的人。正是由于人的性格各不相同，各有特點(diǎn)，才有這樣色彩繽紛、充滿生機(jī)的世界。在傳統(tǒng)的教育_下，無(wú)論是家長(zhǎng)、學(xué)校還是社會(huì)，注重的都是學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，重視考試成績(jī)的高低，而忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往擠占了學(xué)生用以活動(dòng)的時(shí)間，似乎學(xué)生唯一可做的事就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，其他任何活動(dòng)都是違反規(guī)定。這樣我們的體育也就無(wú)可厚非的成為所謂的“小學(xué)科”。當(dāng)然美術(shù)、音樂(lè)沒(méi)有幸免。其實(shí)，除了文化課的成績(jī)以外，學(xué)生當(dāng)中有善于繪畫(huà)、書(shū)法的，有能哥善舞的，有籃球苗子，有跑步尖子等，他們不僅可以在相關(guān)的活動(dòng)中大顯身手，而且通過(guò)他們的特長(zhǎng)也可以給自己爭(zhēng)取更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。今天我們忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也許明天的中國(guó)就少了位“聶耳”，少了位“齊白石”，奧運(yùn)會(huì)上少了很多塊金牌。因此說(shuō)，只有使學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)之處得以充分的挖掘和發(fā)展，使他們擁有多種 ……（未完，全文共2162字，當(dāng)前僅顯示1374字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《體育教師評(píng)職稱個(gè)人總結(jié)》）