真愛無悔--某某老師師德主題教育論文

目錄/提綱：……
一、以《愛的教育》為突破口，教育學生學會做人
二、鼓勵學生寫成長日記，把握思想動向，及時耐心疏導
三、對癥下藥，把班會課上到學生的心坎里
四、重視家�；樱瑸楹⒆觿�(chuàng)造良好的家教氛圍
（一）、定期召開全班家長會，普及家教知識，提高家長的家教意識
（二）、中小型家長會和個別座談相結(jié)合
……

　　
　　下星期就要期末考試了，復習這段日子，學生們確實非常辛苦，為了活躍氣氛 ，緩解壓力，我提議舉行一次演奏會，學生們用一片歡呼聲回答了我。
　　班會課上，趙明正用薩克斯演奏《莫斯科郊外的晚上》，那優(yōu)美的旋律使人產(chǎn)生無限遐想。朱曉楠的小提琴《幽默曲》時而歡快、活潑，時而舒緩、悠揚，輕輕地扣動著學生們的心弦。不一會兒，他們便合著曲子輕輕地打起了節(jié)拍。一個個神情專注，如癡如醉。就連平時愛跟同學唱反調(diào)的劉煜也情不自禁地站了起來，微張著嘴，側(cè)著腦袋傾聽，眼睛里充滿著光彩。
　　我靜坐于教室一側(cè)，默默地享受著這期待已久的溫馨與和諧。
　　不知不覺中，思緒已回到了一年前……
　　當時，由于該班班主任的兒子不幸在車禍中喪生，這位老師精神受到打擊后有些失常，不到一年時間該班就成為全校出名的亂班。有相當一部分男生受社會上不良習氣的影響，抽煙、玩電子游戲，打群架成風。有幾位男生竟自稱黑社會老大，每人領著一幫兄弟，整日無法無天。跟老師頂嘴、吵架已是家常便飯。課堂上打得頭破血流的事也時有發(fā)生。更為過分的是，老師批評兩句，有的甚至拿飲料瓶、文具盒往老師身上摔。不但嚴重擾亂了課堂紀律，還威脅到師生的身心健康。學校領導非常重視，連續(xù)換了幾位班主任都不見
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做好“長期抗戰(zhàn)”的心理準備。
　　為了深入了解班級情況，大約半個月左右的光景，我竟然把華佗的“望、聞、問、切”全用上了，這是我后來才悟出來的。原本指望依靠家長的力量來救我于為難之時，但掌握了大量信息的我并不樂觀。全班60人，家長有正式工作的只有9人，以賣羊肉串、賣煤、開電子游戲廳、擺地攤為生的就有30多人。有6位同學已經(jīng)上到五年級了，家中還沒有一本課外讀物，不知道鄭州還有個購書中心。更讓我吃驚的是，有一位家長竟將“人善被人欺”寫到學生的語文書封面上，以此告誡孩子到學校不要太老實，遇事要先下手為強。一時間，我忽然理解了孩子們的所作所為。因為一些不良習慣的形成，是與家庭教育的空白和學校教育的薄弱分不開的。
　　但值得欣喜的是經(jīng)過短時間的接觸,我已經(jīng)了解到孩子們的心底是純真的、善良的。他們不是朽木，而是一棵棵未經(jīng)修剪的小樹，等待著我用全身心的愛去澆灌、去護理。
　　一、以《愛的教育》為突破口，教育學生學會做人。
　　剛開學的一段日子，盡管我苦口婆心地勸說，但打架罵人的事還時有發(fā)生。每當這時，我從不訓斥，而是耐心地幫他們查找原因。處理的“案子”漸漸多了，是非根源也漸漸明朗化了。無非就是你去年罵我一句，今天我跺你一腳之類的雞毛蒜皮的小事引起的。說白了，還是不注意細節(jié)修養(yǎng)的緣故。自己出口罵人，抬腳踢人，又要求別人尊重自己。了解到這些情況后，我就從日常生活細節(jié)開始，引導他們加強品德修養(yǎng)。我曾把劉備的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這句話送給學生，要求他們時時處處牢記這句話，并作為自己行動的準繩。
　　《愛的教育》這本書感動了一代又一代人，也一次又一次地打動了我的心。我堅信我的學生也一定會被它而感動，而得到靈魂的凈化和情感的升華。
　　于是，我精選一些篇章念給學生們聽，剛開始學生心緒非常不穩(wěn)定，一副躁動不安的樣子。我不管那么多，只管念，想聽的就聽，不想聽的就讓他們出去玩。由于故事感情細膩，貼近學生生活，所以念著念著，全班學生都靜靜地聽了起來。因為這些故事是我結(jié)合班級實際精心挑選的，所以針對性極強。每講完一個故事，我就讓他們結(jié)合班級的實際找一找差距，有時真的會使某些同學面紅耳赤，羞愧難當。改正起缺點來也特別及時、徹底。到了最后，他們竟然對這本書著了迷似的喜愛。我一進教室，學生們就會異口同聲地說：“念故事。”有時候，我會故意幾天不給他們念，他們急了，有的甚至也買一本《愛的教育》看了起來。直到今天，孩子們還對《吵架》、《小石匠》、《賣碳者與紳士》等故事記憶猶新。每當有人不尊重他人，同學們都會拿書中的故事來教育他。
　　當打架大王婁源在日記中寫到，他在公交車上給人讓座被南一的學生看到后也爭著給人讓座受到乘客表揚一事時，我在日記后面給他寫了這樣一句話：“非常感謝你，不但能自己讓座，還帶動南一的同學讓座，多好��！我堅信這種美好的品質(zhì)會像鮮花一樣美化我們的環(huán)境，凈化人們的心靈�！碑斘野褗湓吹娜沼涍B同我的評語念給同學們聽后，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。他們用一雙雙羨慕的目光看著婁源。一向在斥責聲中“寧死不屈”的婁源此時卻紅著臉低下了頭。不久，以黑社會老大自居的陳東，竟然會幫一位上學途中手部擦傷的小弟弟包扎傷口。
　　聽學生講甜甜同學一次過馬路時，見到一位老奶奶手中拿著兩元錢對一位叔叔說：“我給你兩元錢，你扶我過馬路吧�！闭斈俏皇迨迳焓秩ソ渝X時，甜甜跑過去說：“奶奶，我扶你過馬路吧，我不要錢�！�
　　我一次又一次地被孩子們的故事感動著。
　　我知道，受《愛的教育》滋潤的他們，正在不知不覺中學會做人。
　　二、鼓勵學生寫成長日記，把握思想動向，及時耐心疏導。
　　十二三歲，正是孩子生理、心理突變的時期，許多的困惑、煩惱也隨之而來，老師除了從情緒、態(tài)度、舉止、興趣、愛好等方面注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導外，還要關注孩子的內(nèi)心世界，尤其是性格比較內(nèi)向的同學，因此我鼓勵孩子經(jīng)常寫成長日記，并答應為其b_m。這樣學生就會把自己的心里話說給老師聽，老師可以成功地采取疏導策略。實踐證明，抓住“興趣點”加以疏導，有利于消除、淡化不良興趣，誘發(fā)積極興趣；抓住“需求點”加以疏導，盡力創(chuàng)設條件滿足少年兒童正當合理地要求。例如：復習期間，各門功課都很緊，學生常常有力不從心之感，非常向往班級搞一些豐富多彩的活動，我知道后就提議開一個演奏會，同學們興奮異常，學習熱情更高。抓住“情感點”加以 ……（未完，全文共6659字，當前僅顯示2338字，請閱讀下面提示信息。收藏《真愛無悔--某某老師師德主題教育論文》）