銀行女職工組織在創(chuàng)建學習型組織中的作用

目錄/提綱：……
一、女職工開展創(chuàng)爭活動存在的問題及原因分析
三是學習理論與勇于實踐不能有機統(tǒng)一四是終身學習的觀念尚未樹立起來
一是思想認識不深刻
二是女性多重角色的影響
三是改革壓力還沒有轉換成學習動力
四是缺乏開展活動的_創(chuàng)新
五是女職工組織自身定位的缺失
二、女職工組織推動創(chuàng)爭活動的途徑建議
（一）在女職工中樹立先進的學習理念，營造良好的創(chuàng)建氛圍
一是充分認識創(chuàng)爭活動開展的重要性
二是樹立先進的學習理念
三是重視和支持女職工個體的自我發(fā)展
四是營造人人參與創(chuàng)爭活動的良好氛圍
（二）發(fā)揮女職工組織優(yōu)勢，運用多種載體開展創(chuàng)建
（三）建立推動學習的保障機制，保證創(chuàng)爭活動穩(wěn)步開展
（四）加強女職工組織自身建設，發(fā)揮在“創(chuàng)爭”活動中的表率作用
……

　　黨的十六大提出“要創(chuàng)建人人學習，終身學習的學習型社會”的要求，全總和9部委也相繼提出開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動的號召和實施意見。在當前全社會廣泛開展創(chuàng)爭活動的過程中，工會承擔了組織協(xié)調和日常工作實施的職責。那么，女職工組織如何積極發(fā)揮推動作用，協(xié)同工會組織女職工開展好創(chuàng)爭活動，引導廣大女職工牢固樹立終身學習的觀念，不斷提高女職工綜合素質。為此，我們對**銀行轄區(qū)女職工開展創(chuàng)爭活動情況進行了分析，并針對女職工組織在創(chuàng)爭活動中發(fā)揮推動作用的途徑進行了一定的思考。
　　一、女職工開展創(chuàng)爭活動存在的問題及原因分析
　　通過對**銀行轄區(qū)部分機構的創(chuàng)爭情況的分析，我們認為，當前**銀行系統(tǒng)女職工創(chuàng)爭活動中主要存在四個方面的問題：一是對新知識、新理論的掌握相對滯后，主動學習意識不強；二是學習目標不夠明確，淺嘗輒止；三是學習理論與勇于實踐不能有機統(tǒng)一；四是終身學習的觀念尚未樹立起來。分析這些現象，我們認為主要有以下幾個方面的原因：
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強大壓力，但沒有轉換成學習動力，沒有堅持學習的意識，變現在參與創(chuàng)爭活動的自覺性、積極性和主動性不高，缺乏持續(xù)性和連貫性。
　　四是缺乏開展活動的_創(chuàng)新。學習型組織的管理_，是以共同愿望為基礎，以團隊學習為特征，形成的是一種扁平化的組織管理架構。而由于**銀行長期實行的是一種權力等級的管理_，領導者與成員是上級和下級的關系，組織運作的慣性很強，成員的主動性常常受到各種制約，使創(chuàng)爭活動_的創(chuàng)新難以展開。
　　五是女職工組織自身定位的缺失。由于創(chuàng)爭活動在**銀行系統(tǒng)全面鋪開的時間還不長，工會組織參與創(chuàng)爭活動還沒有深入，因此分支機構女職工組織沒有意識到創(chuàng)爭活動是提高女職工素質的非常有力的手段，是凝聚女職工，維護女職工權益，特別是維護女職工學習權益的重要途徑，沒有置身于創(chuàng)爭活動的管理組織中去。同時，部分女職工組織認為創(chuàng)爭活動是黨委管的事，至少應該是工會承辦的事，女職工組織發(fā)揮不了多少作用，不愿意參與組織創(chuàng)爭活動。
　　二、女職工組織推動創(chuàng)爭活動的途徑建議
　　在**銀行系統(tǒng)廣泛開展創(chuàng)爭活動是適應經濟發(fā)展和**銀行改革，提高職工隊伍素質的必然要求。**銀行系統(tǒng)內女職工人數占全轄總人數的1/3，因此全面提高女職工素質，讓廣大女職工積極參與到創(chuàng)爭活動中，以此推動學習型組織的建設，就顯得尤為重要。女職工組織抓住這個機遇，找準切入點，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)爭活動中應該有所作為的。
　　（一）在女職工中樹立先進的學習理念，營造良好的創(chuàng)建氛圍
　　氛圍建設是開展創(chuàng)爭活動的基礎，女職工組織要在廣大女職工中大力宣傳，營造積極學習、努力進取的良好學習氛圍。
　　一是充分認識創(chuàng)爭活動開展的重要性。經濟全球化的加速到來，使我們已經進入了知識經濟時代，知識的增長和迅猛更新，使社會進步的核心力量轉向了“學習力”。學習就成為了目前社會生存的主要方式和責任。努力學習、與時俱進是**銀行職工準確貫徹執(zhí)行國家金融方針政策，全面履行**職責的前提。提高、發(fā)展是**事業(yè)不斷前進的基礎，更是每一名**銀行職工義不容辭的責任和義務。在女職工中開展創(chuàng)爭活動就是要建造工作學習化、學習工作的機制，使廣大女職工在學習中提高素質，提升能力，建立自信，從而積極適應社會變革和**銀行的各項改革，達到崗位建功和崗位成才目的。
　　二是樹立先進的學習理念。觀念對行動具有重要的制約或支配作用。要在女職工中開展好“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識性職工”活動，就要倡導樹立4種學習理念：“終身學習”的理念，拒絕短期行為和以影響工作為由的推脫思想意識，做到堅持不懈自覺參與學習，適應形勢發(fā)展需要；“提高學習力”的理念，培養(yǎng)學習的能力，力求提高女職工隊伍的整體素質；“學習工作一體化”的理念，做到在工作中學習，在學習中工作，使學習與工作有機結合；“創(chuàng)新發(fā)展”的理念，長期努力學習的積累才能有創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力是時代的需要，是確立新的學習理念的根本所在。
　　三是重視和支持女職工個體的自我發(fā)展。開展創(chuàng)爭活動要以人為本，提倡個人綜合素質的全面發(fā)展，注重個人價值和個人潛力的發(fā)揮。在機關中弘揚尊重知識、尊重人才的良好風尚，加強創(chuàng)新型、復合型人才的培養(yǎng)，形成育才、引才、薦才、聚才、用才的良好機制與環(huán)境，營造一種能讓人感受到成就感和進步感的氛圍。使女職工在創(chuàng)爭活動中真正學到有用的知識，找到創(chuàng)新的方法，達到提高工作能力和水平的目的。同時，也要注意學習型基層女職工組織的發(fā)展，要以團隊的發(fā)展帶動女職工個體的發(fā)展，以上下一心的團隊學習精神提高學習成效，形成良性的雙向互動。
　　四是營 ……（未完，全文共5411字，當前僅顯示1900字，請閱讀下面提示信息。收藏《銀行女職工組織在創(chuàng)建學習型組織中的作用》）