走出軍隊后勤人才培養(yǎng)的誤區(qū)

　　走出后勤人才培養(yǎng)的誤區(qū)
　　加強后勤人才培養(yǎng)，是貫徹中央軍委“人才戰(zhàn)略工程”決策的具體行動，是新世紀新階段加強部隊后勤建設的根本性舉措。江主席強調：“各級黨委和領導要切實把人才建設擺到戰(zhàn)略地位，以與時俱進的精神抓好工作落實”。這表明，培養(yǎng)后勤人才需要各方面的共同努力與協(xié)作，是各級各部門共同的責任，而不是哪一個單位或哪一個部門的事情。不少同志尤其是部隊的一些同志在后勤人才的培養(yǎng)認識上存在誤區(qū)：一提起培養(yǎng)后勤人才，就把
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養(yǎng)出來的后勤人才的知識結構、專業(yè)技能也會隨著形勢的變化而逐漸陳舊和僵化，更不可能做到與時俱進，適應以信息技術為核心的新軍事變革的要求。培養(yǎng)后勤人才，必須學以致用；衡量后勤人才，既要看其學歷高低，更要看其知識向能力轉化的程度。由此可見，加強后勤人才培養(yǎng)，院校教育是關鍵，部隊培養(yǎng)是重點，必須把二者有機地結合起來，才能取得事半功倍的效果。
　　加強后勤人才培養(yǎng)，必須堅持把部隊作為培養(yǎng)的“主課堂”。俗話講：一日不讀口生，一日不練手生。后勤人才的生成不是一朝一夕之功，而需要日積月累，持之以恒的培養(yǎng)與鍛造。任何形式的院校教育都是短期的，受訓的員額也是有限的，而且缺乏感性的實踐活動，僅靠院校培養(yǎng)是很難造就出大批高素質后勤人才的。尤其在建設信息化后勤的新形勢下，對后勤人才的標準提出了更高的要求，如果僅局限于院校的培養(yǎng)和教育，必然滿足不了部隊后勤建設發(fā)展的需要。后勤人員大多數時間在部隊從事實踐活動和學習，部隊實踐活動是院校教育的根本出發(fā)點和落腳點，也是理性知識向實際任職能力轉化的基本途徑，它彌補了院校教育感性認識的不足，可以保持人才培養(yǎng)的連續(xù)性。因此，必須把部隊作為“主課堂”，立足任職崗位培養(yǎng)后勤人才。各級在依托院校培養(yǎng)的同時，要立足自身，健全機制，完善設施，創(chuàng)造條件，加強組織領導，采取集訓、輪訓、以會代訓、函授等各種形式，結合部隊訓練和工作實際，切實把部隊這所“大學�！鞭k好，努力造就一支素質全面、過硬的后勤人才隊伍。
　　加強后勤人才培養(yǎng)，必須堅持把院校作為培養(yǎng)的“平臺”。院校處于社會新思想、新觀念、新理論、新技術的研究前沿，擁有豐富的教學資源，人才、技術、知識比較密集，學科體系健全完善，教學內容系統(tǒng)全面，是培養(yǎng)后勤人才的“搖籃”和“骨干”，也是生成后勤人才的前提和 ……（未完，全文共1501字，當前僅顯示954字，請閱讀下面提示信息。收藏《走出軍隊后勤人才培養(yǎng)的誤區(qū)》）