五五”普法動(dòng)員大會(huì)上的講話

目錄/提綱：……
一、充分肯定我市“四五”普法和法治建設(shè)工作所取得的成績(jī)
二、進(jìn)一步深化對(duì)推進(jìn)“法治諸暨”建設(shè)、“五五”普法工作重要性的認(rèn)識(shí)
一要認(rèn)真探索建設(shè)“法治諸暨”與創(chuàng)新落實(shí)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的內(nèi)在聯(lián)系
二要認(rèn)真探索建設(shè)“法治諸暨”與創(chuàng)建“平安諸暨”相互促進(jìn)、相得益彰的有效途徑
三要認(rèn)真研究有諸暨特色的法治建設(shè)的具體載體和抓手
一要突出健全組織體系
二要突出重點(diǎn)對(duì)象
三要突出重點(diǎn)領(lǐng)域
一要切實(shí)提升人民群眾的法律素質(zhì)，讓法治觀念、法治意識(shí)、法治精神深入人心
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　　一、充分肯定我市“四五”普法和法治建設(shè)工作所取得的成績(jī)
　　1、創(chuàng)造了許多好的經(jīng)驗(yàn)和做法。各級(jí)各部門(mén)能結(jié)合各自工作實(shí)際，在工作機(jī)制、措施、抓手和載體等上作了許多有益的探索和實(shí)踐。如在全省率先開(kāi)展“民主法治村(社區(qū))”創(chuàng)建工作，其經(jīng)驗(yàn)在全省民主法治社區(qū)建設(shè)工作會(huì)上作了介紹；推廣店口鎮(zhèn)《村務(wù)簡(jiǎn)報(bào)》，省委習(xí)近平書(shū)記對(duì)此作了批示；創(chuàng)造性地開(kāi)展“外來(lái)干部管理外來(lái)人口”做法，該做法被國(guó)務(wù)院辦公廳的《專報(bào)信息》轉(zhuǎn)發(fā)；積極弘揚(yáng)法制文化，該做法得到省委副書(shū)記梁平波，省委常委、宣傳部長(zhǎng)陳敏爾的批示；市人民檢察院積極創(chuàng)建還被告人清白的公開(kāi)正名制，此經(jīng)驗(yàn)得到最高人民檢察院《工作簡(jiǎn)報(bào)》的轉(zhuǎn)發(fā)介紹；市人民法院積極探索推行“四環(huán)工作指導(dǎo)法”，先后被新華社內(nèi)參、省委辦公廳《信息通報(bào)》、省委政法委《浙江政
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治文明的高度，從更寬的視野、以更大的力度、在更深的層次上，切實(shí)推進(jìn)法治建設(shè)和“五五”普法工作。
　　2、法治建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在需要。和諧社會(huì)本質(zhì)上是法治社會(huì)。法治通過(guò)調(diào)節(jié)社會(huì)各種利益關(guān)系來(lái)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)公平正義，法治為人們之間的誠(chéng)信友愛(ài)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，法治為激發(fā)社會(huì)活力創(chuàng)造條件，法治為維護(hù)社會(huì)安定有序提供保障，法治為人與自然的和諧提供制度支持。開(kāi)展“五五”普法，建設(shè)“法治諸暨”的一個(gè)重要著眼點(diǎn)，就在于不斷深化“平安諸暨”建設(shè)、全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
　　3、法治建設(shè)是創(chuàng)新落實(shí)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的必然要求。我市作為“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的發(fā)源地，在法治建設(shè)的背景下探索創(chuàng)新落實(shí)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”是新時(shí)期的一項(xiàng)重大責(zé)任，理應(yīng)在普法教育和法治建設(shè)方面走在前列，更好地利用法治的力量，協(xié)調(diào)和處理好各種社會(huì)矛盾和利益關(guān)系，切實(shí)用社會(huì)主義法治理念指導(dǎo)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的與時(shí)俱進(jìn)，用法治精神豐富“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的時(shí)代內(nèi)涵，用法治實(shí)踐夯實(shí)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的實(shí)踐基礎(chǔ)，始終保持“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的強(qiáng)大活力和生命力。
　　三、進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)“法治諸暨”建設(shè)和“五五”普法各項(xiàng)工作
　　1、務(wù)必創(chuàng)出特色。一要認(rèn)真探索建設(shè)“法治諸暨”與創(chuàng)新落實(shí)“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的內(nèi)在聯(lián)系。切實(shí)找準(zhǔn)兩者理論和實(shí)踐上的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，使“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在推進(jìn)“法治諸暨”建設(shè)中作出更大的貢獻(xiàn)，為全省乃至全國(guó)提供更多更好的經(jīng)驗(yàn)。二要認(rèn)真探索建設(shè)“法治諸暨”與創(chuàng)建“平安諸暨”相互促進(jìn)、相得益彰的有效途徑。和諧社會(huì)的第一特征就是民主法治，和諧社會(huì)本質(zhì)上是法治社會(huì)。要研究如何更好地利用法治原則、法律規(guī)范和法治的力量來(lái)協(xié)調(diào)解決新問(wèn)題新矛盾，維護(hù)社會(huì)安定有序的環(huán)境。三要認(rèn)真研究有諸暨特色的法治建設(shè)的具體載體和抓手。積極探索“五五”普法的新思路、新辦法、新手段，使“法治諸暨”建設(shè)更好地創(chuàng)出特色、創(chuàng)出亮點(diǎn)、不斷走在前列。
　　2、務(wù)必突出重點(diǎn)。一要突出健全組織體系。要建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)下的人大、政府、政協(xié)、司法各司其職、各負(fù)其責(zé)，人民群眾廣泛參與的法治建設(shè)組織體系。二要突出重點(diǎn)對(duì)象。法治建設(shè)和“五五”普法教育對(duì)象是一切有接受教育能力的公民，重中之重要抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員與職工、農(nóng)民與外來(lái)建設(shè)者等重點(diǎn)對(duì)象，注重分類施教，整體推進(jìn)，不斷增強(qiáng)普法教育和法治建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。三要突出重點(diǎn)領(lǐng)域。根據(jù)不同_的不同需求和特點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)與他們工作、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育，進(jìn)一步建立健全學(xué)法用法制度，全面提高法律素質(zhì)。
　　3、務(wù)必講究實(shí)效。一要切實(shí)提升人民群眾的法律素質(zhì)，讓法治觀念、法治意識(shí)、法治精神深入人心。二要切實(shí)解決社會(huì)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，特別是要使涉法涉訴信訪案件有明顯下降，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè)。三要切實(shí)促進(jìn)發(fā)展，通過(guò)普法教育和法治建設(shè)，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ……（未完，全文共2412字，當(dāng)前僅顯示1533字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《五五”普法動(dòng)員大會(huì)上的講話》）