建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨 提高黨的執(zhí)政能力

目錄/提綱：……
一、突破學(xué)習(xí)的觀念障礙，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的重大轉(zhuǎn)變
（一）學(xué)習(xí)的內(nèi)涵應(yīng)由狹隘、片面向廣闊、全面轉(zhuǎn)變
（二）學(xué)習(xí)的理念應(yīng)由終結(jié)式、完成式向終身式、即時(shí)式轉(zhuǎn)變
（三）學(xué)習(xí)的方式應(yīng)由單線式、灌輸式向互動(dòng)式、共生式轉(zhuǎn)變
二、突破學(xué)習(xí)的組織障礙，建立開(kāi)放的組織環(huán)境
（一）營(yíng)造共同愿景下的良好環(huán)境氛圍
（二）從“參與式開(kāi)放”走向“反思式開(kāi)放”
三、突破學(xué)習(xí)的制度障礙，建立完善的組織機(jī)制
（一）創(chuàng)新載體，健全機(jī)制
（二）落實(shí)制度，分類(lèi)指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的約束力
（三）完善機(jī)制，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的影響力
四、突破學(xué)習(xí)的管理障礙，實(shí)現(xiàn)有效的組織領(lǐng)導(dǎo)
五、突破學(xué)習(xí)的時(shí)間障礙，把握學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律
（三）有效利用零星時(shí)間（四）用錢(qián)買(mǎi)時(shí)間（五）改善流程
……

　　面對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織這一浩浩蕩蕩的世界潮流，根據(jù)黨的十六大確定的建設(shè)“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)要求，中國(guó)共產(chǎn)黨理應(yīng)走在其他組織前面，把自身塑造成學(xué)習(xí)型的政黨。加快向?qū)W習(xí)型政黨的轉(zhuǎn)變，是我們黨帶領(lǐng)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基本要求，也是鞏固黨的執(zhí)政地位的迫切需要。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，也是我們黨各級(jí)組織的顯著特征。隨著執(zhí)政環(huán)境的深刻變化，黨組織原來(lái)的一些學(xué)習(xí)方法、機(jī)制已不完全適應(yīng)時(shí)代的要求。只有創(chuàng)新各級(jí)黨組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)制度等，才能全面提高黨的執(zhí)政能力，全面適應(yīng)執(zhí)政新環(huán)境和新任務(wù)的需要。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，需要在以下五個(gè)方面做出努力。
　　一、突破學(xué)習(xí)的觀念障礙，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的重大轉(zhuǎn)變
　　一個(gè)組織只有努力改善其成員的思想模式，促進(jìn)全體成員達(dá)成認(rèn)知行動(dòng)上的一致，才能保障組織計(jì)劃的順利實(shí)施，更好地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，必須首先突破思想觀念的誤區(qū)，改進(jìn)思想模式，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，用先進(jìn)、科學(xué)的理念武裝各級(jí)黨組織，使黨員干部牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)理論認(rèn)識(shí)和改造世界，以保證各項(xiàng)工作正確及時(shí)地貫徹落實(shí)。
　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)的內(nèi)涵應(yīng)由狹隘、片面向廣闊、全面轉(zhuǎn)變
　　1.學(xué)習(xí)要與思考聯(lián)系起來(lái)。學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該是提高思維能力，培養(yǎng)思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過(guò)程。學(xué)習(xí)的目的不僅是吸
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學(xué)習(xí)要與個(gè)人、社會(huì)、組織聯(lián)系起來(lái)。從個(gè)人來(lái)講，學(xué)習(xí)應(yīng)成為人生的一個(gè)目標(biāo)，一種價(jià)值觀念，一種生活方式，一種生活內(nèi)容。學(xué)習(xí)像水、空氣和吃飯一樣，是人須臾不可離開(kāi)的。學(xué)習(xí)不僅是一種謀生手段，而且是人生目的。任何人學(xué)歷再高，學(xué)問(wèn)再大，官位再顯赫，都不能驕傲自滿，淺嘗輒止，而是要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。從社會(huì)來(lái)講，現(xiàn)代社會(huì)要求構(gòu)成社會(huì)的人的素質(zhì)不斷提高。學(xué)習(xí)已不只是幾個(gè)人的學(xué)習(xí)、一部分_的學(xué)習(xí)，而是全民學(xué)習(xí)、全社會(huì)學(xué)習(xí)。從組織來(lái)講，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的事情，它還是學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型集團(tuán)的事情。對(duì)于政黨來(lái)講，學(xué)習(xí)不僅僅是黨員個(gè)人的自覺(jué)行為，而且是一種強(qiáng)制性的組織行為，各個(gè)黨組織都應(yīng)制定計(jì)劃，確立制度，創(chuàng)造環(huán)境，使每一名黨員成為學(xué)習(xí)型黨員，每一位黨的干部都成為學(xué)習(xí)型干部，每一個(gè)黨的組織都成為學(xué)習(xí)型組織。通過(guò)把黨建設(shè)成學(xué)習(xí)型政黨，來(lái)引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)向?qū)W習(xí)型社會(huì)邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)_同志提出的“21世紀(jì)的中國(guó)應(yīng)處處成為人人皆學(xué)之邦”的偉大構(gòu)想。
　　（二）學(xué)習(xí)的理念應(yīng)由終結(jié)式、完成式向終身式、即時(shí)式轉(zhuǎn)變
　　據(jù)有關(guān)專(zhuān)家們分析，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要7—14歲接受教育就足以應(yīng)付今后40年工作生活的需要；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間為5—22歲；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類(lèi)則必須把學(xué)校義務(wù)教育延長(zhǎng)為終身學(xué)習(xí)，即每個(gè)人在一輩子的工作生活中，必須持續(xù)不斷地增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，方能獲得成功。1972年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的國(guó)際教育委員會(huì)的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》，深刻地分析了新的科學(xué)技術(shù)革命對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，認(rèn)為人類(lèi)正在走向?qū)W習(xí)型社會(huì)，每一個(gè)人必須終身不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的變革。
　　要做到終身學(xué)習(xí)、即時(shí)學(xué)習(xí)，就要使學(xué)習(xí)完完全全地融入生活，融入工作，做到生活學(xué)習(xí)化，工作學(xué)習(xí)化，把學(xué)習(xí)融入人生的每時(shí)每刻，成為“全時(shí)空學(xué)習(xí)”。我們黨要實(shí)現(xiàn)向終身式、即時(shí)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變必須要充分發(fā)揮黨的政治、思想和組織優(yōu)勢(shì)，借鑒和吸收學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)理念，在黨內(nèi)大力宣傳學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化、終身學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，使這些理念在全黨深入人心，并轉(zhuǎn)化成黨員的自覺(jué)行動(dòng)。
　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)的方式應(yīng)由單線式、灌輸式向互動(dòng)式、共生式轉(zhuǎn)變
　　多年來(lái)，無(wú)論教育內(nèi)容、教育形式如何改變，有一點(diǎn)則是不變的，這就是你教我學(xué)，先生永遠(yuǎn)是先生，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)生，教學(xué)中的主客體是基本穩(wěn)定的。黨員教育也是如此，政治說(shuō)教多，聯(lián)系實(shí)際少；老師講得多，學(xué)員議得少，被動(dòng)學(xué)習(xí)；教學(xué)形式單調(diào)、方法陳舊、呆板，大多采用傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)方法，缺少啟發(fā)式、交流式、互動(dòng)式教學(xué)新模式；常常注重過(guò)程，往往忽略效果，使受教育者學(xué)習(xí)興趣下降，課堂氣氛_，失去了教育應(yīng)具有的感染力、激發(fā)力、影響力、互動(dòng)力。信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，特別是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為開(kāi)放式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，使學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了深刻的革命。所謂開(kāi)放式學(xué)習(xí)，就是保證有充分的信息相互交流，有知識(shí)的_傳播和創(chuàng)新；所謂互動(dòng)式學(xué)習(xí)，就是在開(kāi)放的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)黨員個(gè)人或組織內(nèi)部同外部在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)，把學(xué)習(xí)納入工作和生活程序，教與學(xué)互為主體，先生與學(xué)生互移其位，使之互相促進(jìn)。開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式突出強(qiáng)調(diào)黨員和干部要把終身學(xué)習(xí)融入工作和生活的各個(gè)領(lǐng)域，時(shí)刻注重信息的溝通和知識(shí)的更新。要做到開(kāi)放式互動(dòng)式學(xué)習(xí)，應(yīng)在以下幾方面創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。
　　1.進(jìn)一步加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)討論之前的自學(xué)和調(diào)研。自學(xué)是帶著問(wèn)題的學(xué)習(xí)，是有的放矢的學(xué)習(xí)，是提高集中學(xué)習(xí)討論的質(zhì)量和水平的基本途徑。調(diào)研是找準(zhǔn)存在問(wèn)題的過(guò)程，是探索解決問(wèn)題的思路和措施的過(guò)程，是增強(qiáng)集中學(xué)習(xí)討論的針對(duì)性和實(shí)效性的重要環(huán)節(jié)。離開(kāi)了自學(xué)和調(diào)研，集中學(xué)習(xí)討論就會(huì)變成“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。這就要求各單位在學(xué)習(xí)的年度計(jì)劃、月（季）計(jì)劃和每次集中學(xué)習(xí)的安排中，明確集中學(xué)習(xí)前的自學(xué)內(nèi)容和調(diào)研課題，尤其要深入研究關(guān)系經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，避免自學(xué)和調(diào)研的盲目性。
　　2.緊緊抓住集中討論這個(gè)中心環(huán)節(jié)。集中討論可以讓不同方面的意見(jiàn)、要求、批評(píng)和建議充分反映出來(lái)，通過(guò)進(jìn)行積極、健康的討論交流和思想斗爭(zhēng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正思想上、工作中存在的突出問(wèn)題。這就要求各單位在學(xué)習(xí)的年度計(jì)劃、月（季）計(jì)劃和每次集中學(xué)習(xí)的安排中，明確集中討論的發(fā)言人，使中心發(fā)言人有更加充分的發(fā)言準(zhǔn)備，其他成員有十分明確的討論主題。
　　3.要注意處理好集中學(xué)習(xí)和集中討論的關(guān)系，進(jìn)一步使集中學(xué)習(xí)和集中討論有所區(qū)別，各有所用。尤其要注意把領(lǐng)讀、看錄像、聽(tīng)輔導(dǎo)等具有集中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)形式與集中討論區(qū)別開(kāi)來(lái)，提倡多安排集中討論的時(shí)間，少安排集中學(xué)習(xí)的時(shí)間；對(duì)那些可納入個(gè)人自學(xué)和個(gè)人調(diào)研的學(xué)習(xí)內(nèi)容不應(yīng)在集中學(xué)習(xí)中重復(fù)安排，因?yàn)檫@樣安排不但耽誤時(shí)間，效果還不明顯。
　　二 ……（未完，全文共9381字，當(dāng)前僅顯示2562字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨 提高黨的執(zhí)政能力》）