在新形勢下如何構(gòu)建安全生產(chǎn)
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安全生產(chǎn)已成為制約企業(yè)健康平穩(wěn)發(fā)展的瓶頸
能源是工業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ),在我國也是工業(yè)化進程中的薄弱環(huán)節(jié),長期以來一直是影響經(jīng)濟較快發(fā)展的制約瓶頸。而
安全生產(chǎn)又是煤炭企業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和制約瓶頸,一旦發(fā)生重特大事故,搶險排險困難重重,一般具有毀滅性和不可逆性,往往造成人員群死群傷和經(jīng)濟損失無法挽回,導(dǎo)致生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)癱瘓,短時期內(nèi)很難恢復(fù)生產(chǎn)。由此可以看到,安全生產(chǎn)搞不好勢必制約經(jīng)濟發(fā)展的速度,影響經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量,在煤炭企業(yè)發(fā)展中確實具有薄弱環(huán)節(jié)和瓶頸制約的屬性。
對于安全生產(chǎn)的深刻理解
安全生產(chǎn)是一項極其廣泛復(fù)雜的工作。目前我_全生產(chǎn)的現(xiàn)狀有經(jīng)濟、社會、文化多方面的深刻背景,有其內(nèi)在的客觀規(guī)律。多年來積累沉淀的大
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靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求,可是為什么在一些單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止?最根本的問題就是觀念問題,就是沒有樹立正確的安全理念。比如說,一些企業(yè)盲目追求效益,迫使或誘發(fā)本單位職工拼設(shè)備、拼體力,違章冒險蠻干;又比如,上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患,預(yù)防事故,這本是好事,可下級往往百般應(yīng)付,恐怕查出什么問題,查出問題便想方設(shè)法大事化小、小事化了;再比如,“我要安全”本來應(yīng)是職工本能的內(nèi)在需要,可現(xiàn)在卻變成了管理者瓢潑管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除,正確的安全理念不樹立,那么,以人為本的安全文化建設(shè)就永遠是一座空中樓閣。
發(fā)揮好宣傳教育作用
企業(yè)安全管理的落腳點在班組,防范事故工作的終端是每一位員工,目的就是要努力保證他們的人身安全。因此,如何認真地確立起每一位員工的安全意識,使之實現(xiàn)“要我安全”,到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變,是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)。堅持以人為本的安全方針,營造“人人關(guān)注安全”良好氛圍,必須拓寬宣傳教育形式,建立起整體性的,全方位,全過程,全員的安全環(huán)境。通過電視、報刊、板報、標語、讀本等媒體和安全知識競賽、
演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動,加強安全生產(chǎn)宣傳攻勢,做到寓教于樂,使安全生產(chǎn)意識深入人心,安全知識廣為傳播,潛移默化地規(guī)范人的安全行為,培養(yǎng)人的安全心態(tài)。
發(fā)揮好親情感染作用。
從理論上講,促使全員樹立正確的安全意識,最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對安全生產(chǎn)的內(nèi)在需求,從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“你說我聽,你打我通”,不是大道理滿堂灌,就是家長式的訓斥。要解決安全問題入心入腦的問題,還應(yīng)注重情感投入,可采用親情教育法,如在會議室設(shè)立“全家!迸瓢澹衙總家庭對親人的安全企盼寫在照片的下面,時時提醒職工牢記親人的囑托;如為職工過生日,送警句,懇談會,兄弟交心等方法,不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想;再就是開展安全共;顒,基層單位定期向職工家屬發(fā)出安全承諾書,號召家屬發(fā)揮好安全第二道防線作用,真誠邀請家屬參加到安全共保活動中來。
發(fā)揮好管理規(guī)范作用。
職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去、理者抓“三違”更多依賴的是批評教育和經(jīng)濟加處罰。不可否認,批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動,但僅僅通過經(jīng)濟手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴,很容易使職工感情上受到傷害,進而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理,使經(jīng)濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果,管理者應(yīng)該在嚴格執(zhí)行剛性制度的同時,注重柔性管理方法的使用。如在基層單位會議室設(shè)置“不規(guī)范行為警示臺”,讓違章指揮和違章操作者站到臺上,將違章經(jīng)過及危害說清 ……(未完,全文共3022字,當前僅顯示1527字,請閱讀下面提示信息。
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