用正確的價值觀規(guī)范行為

　　用正確的價值觀規(guī)范行為
　　—學(xué)習(xí)“興四干，治五庸”體會點滴
　　界首鎮(zhèn)中心初中
　　中國共產(chǎn)黨高郵市第九屆委員會第一次全體會議通過了《關(guān)于切實加強以“興四干、治五庸”為重點內(nèi)容的思想作風(fēng)建設(shè)的決定》,為我們樹立正確的價值觀提出了明確的要求。通過學(xué)習(xí),進一步理解：“一切立足于干，要體現(xiàn)在果斷決心上。一切立足于快干，要體現(xiàn)在追趕速度上。一切立足于干成，要體現(xiàn)在工作效果上。一切立足于干好，要體現(xiàn)在事業(yè)責(zé)任上”。在我們教育工作中，全員干、快速干、高質(zhì)量干還存在著差異，有顧此失彼的現(xiàn)象，中、小、幼、成不能齊步走，學(xué)段與學(xué)段之間、年級與年級之間、學(xué)科與學(xué)科之間有很大的不平衡性，新老教師之間有精神面
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教育必須以現(xiàn)實生活為根基�，F(xiàn)實生活是道德生命成長的土壤，道德教育無法進行“無土栽培”。魯潔說：“道德存在于人的整體、整個生活之中，不會有脫離生活的道德。品德的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)遵循一種生活邏輯，而不是純學(xué)科的邏輯�！蓖瑯�，價值觀教育一旦切斷了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，就成了“空對空”的概念游戲，很難轉(zhuǎn)變做人處事準(zhǔn)則。所以，要將枯燥乏味的價值觀教育融化于現(xiàn)實生活之中。
　　李瑞環(huán)同志說過：“新時期的思想政治工作，一靠真理的力量，二靠人格的力量�！贬槍逃龑嶋H，必須從以下幾方面開展工作。
　　首先，抓校長價值觀的定位。決定學(xué)校文化在于校長的價值觀。校長必須端端正正做人，踏踏實實干事，始終保持人民教師的優(yōu)良品格和人格魅力，不斷優(yōu)化工作作風(fēng)、端正教育行風(fēng)，樹好教育形象，以校長的人格魅力，樹立榜樣，潛移默化，同化心靈。要大力弘揚教育的五種精神，即：終身從教的敬業(yè)精神；愛生如子的園丁精神、遵紀(jì)守法的自律精神、銳意進取的創(chuàng)新精神、不計得失的奉獻精神。用正確的價值取向打造學(xué)校文化，形成辦好學(xué)校的強大精神力量。
　　其次，抓教師價值觀的優(yōu)化。不斷提高學(xué)習(xí)水平，特別是注重理論學(xué)習(xí)，提高思想道德水準(zhǔn)，提高技能、提高綜合素質(zhì)。認(rèn)真履行新時期教師師德建設(shè)準(zhǔn)則，做到政治堅定，思想進步；獻身教育，愛崗敬業(yè)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教；團結(jié)協(xié)作，熱愛學(xué)生；教書育人，為人師表；遵守紀(jì)律，依法執(zhí)教；勇于創(chuàng)新，無私奉獻。使理論與實踐融會貫通，使教育與時俱進，奮力爭先，真正實現(xiàn)“治庸、興干”的目的。
　　第三，創(chuàng)設(shè)道德教育環(huán)境。一是明確教師責(zé)任。一名好的教師不僅要做經(jīng)師，更要做人師，他（她）應(yīng)該是人類靈魂的工程師、歷史文化的傳播者、人際關(guān)系的藝術(shù)家、學(xué)生心理保健醫(yī)、未來事業(yè)的引路人。二是分析社會環(huán)境利弊，提高師生區(qū)別真、善、美與假、惡、丑的是非判斷能力，把價值觀教育與日常生活、、社會實際、道德要求結(jié)合起來，把握正確做人的準(zhǔn)則，從而確立正確的價值觀。三是建立科學(xué)的評價機制，用積極有效方法考核師生員工，使全體師生受置于良好價值取向之中。以科學(xué)的理論武裝人，以高尚的人格影響人，以優(yōu)美的環(huán)境凈化人，以科學(xué)的方法激勵人。使正確的價值觀在學(xué)習(xí)中定位，在環(huán)境中萌生，在實踐中成熟，在理念中升華。領(lǐng)悟人生價值真諦，跳出極端個人主義的人生價值觀境界，升華“為他”的境界、實踐“為集體”的境界，爭取達到“為民族、為社會”的境界。
　　山西通達集團董事長遠勤山(2002年被評為全國摩托車行業(yè)風(fēng)云人物，2004年獲“蒙代爾世界經(jīng)理人成就獎” ……（未完，全文共2128字，當(dāng)前僅顯示1352字，請閱讀下面提示信息。收藏《用正確的價值觀規(guī)范行為》）