小學依法辦學自主發(fā)展三年規(guī)劃

　　一、現(xiàn)狀分析
　　(一)辦學條件
　　**小學是一所具有400多年辦學歷史的農(nóng)村名校。99年被命名為浙江省示范小學。目前，學校共有31個教學班，學生1794人，教職工83人，專任教師76人，市級骨干教師18人，中學高級職稱1人，小學高級職稱教師43人；專任教師學歷達標100%，專科以上學歷56人，占70%。學校校園規(guī)模較大，占地面積23332.6m2，建筑面積6953.6m2，綠化面積15600m2。學校布局合理，三區(qū)分明。教學區(qū)：專用教室和輔助用房配備完善，設(shè)施齊全。三機一幕、電腦、閉路系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、網(wǎng)絡系統(tǒng)滿足現(xiàn)代學校教育需要，整體教學設(shè)施走向現(xiàn)代化。生活區(qū)：學生宿舍寬敞明亮，擁有閉路系統(tǒng)、程控系統(tǒng)；學校廚房設(shè)備先進、齊全，餐廳清潔衛(wèi)生。活動區(qū)：校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、假山噴泉、鮮花環(huán)繞；生物基地內(nèi)一年生機盎然，奇花異樹數(shù)不勝數(shù)；東側(cè)的綠化帶集宣傳窗、花草樹木為一體�；@球場、排球場俱全，除原操場外，還在后山新建了具有200米環(huán)形跑道，100米直跑道的新操場，并對山體進行了植被復綠。較好的辦學條件為學校成功實現(xiàn)現(xiàn)代化學校提供了有力的保障。
　　(二)已有成績
　　2002年8月——2005年7月是學校實施依法辦學自主性發(fā)展的三年。全體教職員工經(jīng)過三年的不懈努力和奮斗，取得了非常顯著的成績：學校榮獲全國青少年科技教育活動示范基地等80多項集
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先進學校），改善辦學條件的投入不足，遏制了素質(zhì)教育的快速發(fā)展。
　　3、學生班額較多，如何在大班額的前提下，更好地體現(xiàn)新課程理念的課堂教學實踐經(jīng)驗比較欠缺，仍需探討。
　　4、與市內(nèi)同類學校相比，我校教師隊伍的整體素質(zhì)較強，但市級以上名師欠缺，缺少真正的專家型教師，校本培訓中專家引領(lǐng)較薄弱，名師效應在我校得不到體現(xiàn)。
　　5、與市內(nèi)、外名校相比，我校教師的教學理念仍較落后，學校學科教學的均衡化程度不高，重語數(shù)輕技能，重知識輕能力，重灌輸輕情感等現(xiàn)象還普遍存在。
　　6、與市內(nèi)、外名校相比，我校學生的學習方式較單一，學習水平整體不強。
　　(四)發(fā)展趨勢
　　結(jié)合國家、省、市教育發(fā)展要求確定學校發(fā)展趨勢：促進教育優(yōu)質(zhì)化、均衡化發(fā)展；以人為本、德育為首，扎實推進素質(zhì)教育；深化改革、推動創(chuàng)新，保持教育發(fā)展的活力；促進教育全面、持續(xù)、和諧發(fā)展；貫徹依法治教精神，增加教育投入。
　　二、辦學思想
　　以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》為指導，結(jié)合《溫嶺市教育改革與發(fā)展“十一五”規(guī)劃》和溫嶺市農(nóng)村教育工作會議精神，倡導“以人為本、質(zhì)量為魂、和諧發(fā)展”的辦學理念；以教育法規(guī)為依托，以教育科研為先導，以改革創(chuàng)新為動力，以自主發(fā)展為目的；奮發(fā)圖強，開拓進取；全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)學校教育再次騰飛。
　　三、辦學目標
　　(一)總體目標
　　實施名牌戰(zhàn)略，力爭在三年內(nèi)達到師資隊伍優(yōu)秀、辦學條件優(yōu)越、校容校貌優(yōu)雅、管理水平優(yōu)勝、教育質(zhì)量優(yōu)異、學校特色鮮明的目標，真正成為市內(nèi)一所教育現(xiàn)代化程度較高的以生物科技教育為支撐的農(nóng)村科技教育特色名校。
　　(二)培養(yǎng)目標
　　從學會做人、學會學習、學會生存、學會創(chuàng)造四個方面，培養(yǎng)學生終身發(fā)展所必備的基本素質(zhì)。努力把學生培養(yǎng)成善于合作交流、善于思考創(chuàng)新、善于實踐探索，健康快樂，活潑開朗，個性凸顯的少年兒童。
　　(三)分項目標
　　1、學校管理。實施管理最優(yōu)化探索，豐富學校管理內(nèi)涵，努力打造工作、學習、生活為一體的師生大家園。
　　05學年學校管理：創(chuàng)新現(xiàn)代學校管理機制，確保學校決策的科學定位和決策執(zhí)行的務實到位，提高學校辦學的科學化、民主化程度。
　　06學年學校管理：以“服務”和“合作”為核心樹立現(xiàn)代辦學管理意識，打造合作型學校團體。
　　07學年學校管理：形成輕松、愉悅、民主、積極的學校管理的人文氛圍，使學校真正成為充滿和氣、充滿士氣、充滿朝氣、充滿才氣、充滿喜氣的教師大家庭。
　　2、教師管理。完善“多層次、多形式、多途徑”的教師培訓制度，建設(shè)一支具有高度團隊意識和競爭意識的適合學校自主發(fā)展的專業(yè)型教師隊伍。
　　05學年教師管理：制訂并實施“**鎮(zhèn)小學教師三年培訓規(guī)劃”（**鎮(zhèn)小學教職工師德創(chuàng)優(yōu)三年規(guī)劃、**鎮(zhèn)小學教師優(yōu)師工程三年規(guī)劃、**鎮(zhèn)小學新教師三年成長規(guī)劃）
　　06學年教師管理：實踐中反思、調(diào)整各項實施規(guī)劃，確保規(guī)劃實施有序、有效運行。
　　07學年教師管理：全面達成各項規(guī)劃目標，教師專業(yè)化程度較高。
　　3、教學管理。以新課程理念指導教學改革，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，提高學生學習水平。
　　05學年教學管理：以減負增效為原則，大膽改革，積極創(chuàng)新，構(gòu)建學生發(fā)展性評價機制。
　　06學年教學管理：構(gòu)建與新課程理念相吻合的教學評價體系，體現(xiàn)過程性評價和發(fā)展性評價的統(tǒng)一。
　　07學年教學管理：加大教學改革力度，完善教學管理機制。
　　4、德育工作。實施德育“陽光工程”，把學生培養(yǎng)成一名具有健康的心理，良好的習慣，積極的情感，正直的人品——“陽光式”少年兒童，打造陽光校園。
　　05學年德育管理：繼續(xù)深化學校德育優(yōu)勢項目，加強德育基地建設(shè)和德育工作研究。
　　06學年德育管理：創(chuàng)新德育管理機制，整合德育優(yōu)勢項目，啟動德育“陽光工程”。
　　07學年德育管理：初步達成德育“陽光工程”預定實施成效，打造陽光校園。
　　5、教育科研。以課題驅(qū)動校本培訓為手段，走研究、工作、學習融合之路，再創(chuàng)學校教科研輝煌。
　　05學年教育科研：制訂切合實際的近、遠期學校教科研發(fā)展規(guī)劃，做到科學引領(lǐng)，規(guī)劃在先，并組織實施。
　　06學年教育科研：探索教育科研和校本培訓相結(jié)合的有效途徑，積極開展課堂教學凸現(xiàn)學習方式多樣化實踐研究，豐富學生學習方式，提高學生學習水平。
　　07學年教育科研：提煉研究、工作、學習相融合的教育科研模式，總結(jié)教科研成果。
　　6、后勤服務。為實施優(yōu)質(zhì)教育和實現(xiàn)現(xiàn)代化提供有力保障，為學生、教師、學校的三維發(fā)展奠定物質(zhì)服務基礎(chǔ)。
　　05學年后勤管理：積極籌措教育經(jīng)費，加強學校基礎(chǔ)建設(shè)。
　　06學年后勤管理：高規(guī)格、高標準優(yōu)化教育裝備。
　　07學年后勤管理：積極爭取鎮(zhèn)政府的支持，對學校進行整體形象包裝，達到辦學條件上檔次，校園文化高品位。
　　7、特色創(chuàng)建。從教育的終極目標出發(fā) ……（未完，全文共9572字，當前僅顯示2614字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學依法辦學自主發(fā)展三年規(guī)劃》）