參加了**市首屆校長論壇,聽了兩位校長分別從不同角度闡述了校長在學(xué)校所扮演的角色及工作特點,我感觸頗深。
江校長在論壇中談到,辦學(xué)條件現(xiàn)代化肯定是件好事,辦學(xué)精神的追求最需要。這一點,我非常贊賞。一所學(xué)校,追求怎么樣的辦學(xué)精神,對于學(xué)校的發(fā)展起到關(guān)鍵的作用。這也就涉及到學(xué)校辦學(xué)思想的定位問題。我認(rèn)為,辦學(xué)思想是辦學(xué)行為的出發(fā)點和歸宿,有什么樣的辦學(xué)思想,就有什么樣的辦學(xué)行為。作為校長,首先應(yīng)該有自己的辦學(xué)思想。下面,我就談?wù)動嘘P(guān)學(xué)校辦學(xué)思想的幾點思考。
一、辦學(xué)思想是國家教育方針的具體化,是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的反映
本人認(rèn)為,辦學(xué)思想是學(xué)校自身的思想,是一定價值觀念在
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對教育提出了全新的要求。它要求教育既是全面教育,要實現(xiàn)科學(xué)教育與人文教育,通識教育與專才教育的統(tǒng)一,實現(xiàn)知識、能力、道德、情感的協(xié)調(diào),在注重培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)造性的同時,還要培養(yǎng)他與周圍世界的協(xié)調(diào)能力和合作意識;而且要求教育具有創(chuàng)造性、多樣性、開放性和個性化的特征。知識經(jīng)濟要求教育者應(yīng)把工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力上,把重點放在學(xué)生的個性發(fā)展上,高度重視學(xué)生的個性發(fā)展和智能提高;要求按照社會發(fā)展的需要,注重培養(yǎng)多種層次、多種規(guī)格的人才。
2、確立正確的辦學(xué)思想是順利實施素質(zhì)教育的需要。知識經(jīng)濟呼喚素質(zhì)教育,素質(zhì)教育是現(xiàn)代社會發(fā)展對教育的必然要求。從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教育,是一項全局性的社會系統(tǒng)工程,涉及到教育的外部系統(tǒng)和內(nèi)部系統(tǒng)。在教育內(nèi)部,必須開展全方位的整體改革。這些改革無不受到學(xué)校辦學(xué)思想的支配,沒有正確的辦學(xué)思想的指導(dǎo)是根本不可能進行的。正確的辦學(xué)思想是實施素質(zhì)教育的前提。
3、確立正確的辦學(xué)思想,是創(chuàng)辦特色學(xué)校的需要。獨到的辦學(xué)思想是有一套學(xué)校特色的辦學(xué)模式的核心和靈魂,特色是學(xué)校的個性化。藝術(shù)上的任何流派或風(fēng)格的根本區(qū)別,就在于都有自己獨到的思想靈魄,學(xué)校間的不同特色也是如此。學(xué)校特色,就是在辦學(xué)主體刻意追求下,學(xué)校工作的某一方面優(yōu)于其他方面,也特別優(yōu)于其他學(xué)校的獨特品質(zhì)。作為學(xué)校的決策者,一定要站在時代的制高點,著眼于21世紀(jì),深入分析學(xué)校所處的環(huán)境,所擁有資源,正確評估自己所處的水平,作出自己的價值取向,從而勾畫出符合自身實際的具有生命力的發(fā)展策略和基本目標(biāo),使教育行為完成理性的飛躍,形成正確的辦學(xué)思想,辦出特色鮮明的學(xué)校。
三、我校的辦學(xué)思想
調(diào)到石橋頭小學(xué)已有一個學(xué)期,本人根據(jù)基礎(chǔ)教育的特點和學(xué)校實際,將學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想確定為:“為祖國的未來著想,為學(xué)生的一生夯基!逼浜诵膬(nèi)容是:學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)計劃的過程中,在傳授給學(xué)生必需的知識的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、合作能力和生存能力,并把這些意識和能力的培養(yǎng)放在突出的地位予以重視。所謂生存能力,包括會做人、會求知、會勞動、會生活、會健體、會選擇、會適應(yīng)等。之所以將學(xué)校辦學(xué)思想定為如此,是基于以下幾方面的考慮:
1、未來的社會是一個競爭激烈的社會。如何提高民族素質(zhì),培養(yǎng)高素質(zhì)人才,迎接國際社會經(jīng)濟競爭與新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),是面向未來的一項重要而緊迫的任務(wù)。未來人才必須具備一定的生存能力,才不 ……(未完,全文共2079字,當(dāng)前僅顯示1321字,請閱讀下面提示信息。
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