先進教師經(jīng)驗介紹

　　各位領導、各位同行：
　　大家好！
　　感謝教育局，使我今天能有這么一個和大家學習交流的機會，我感到非常地榮幸，因為一方面在座各位同行有很多值得我學習寶貴經(jīng)驗，另一方面我的教學心得給大家交流一下，請大家給我批評指正，讓我有所提高。
　　還是先自我介紹一下吧！我叫***，今年33歲，93年洛陽大學中文系畢業(yè)，后來通過自學考試拿到河南大學漢語言文學專業(yè)本科文憑，現(xiàn)在是田湖鎮(zhèn)中心學校的一名語文教師，教初三畢業(yè)班九年，當過七年班主任，現(xiàn)在是田湖鎮(zhèn)中心學校教導處副主任。今天我想和大家交流的內(nèi)容是《為師當自強》，也就是說做教師就一定要時時刻刻想著自強和進步。
　　為什么選擇這個內(nèi)容呢？先和大家揭一下我的一段家丑吧，93年剛踏上講臺那陣子，我當了初一一個班的班主任和語文老師。那時大專畢業(yè)進初中的還很少，大家把我看得很高，很多教師子弟和有點關系的家長子女都轉進我的班�？墒牵菚r的我教學不很努力。早上出早操，其它的班主任都起來和學生一起跑操了，我還蒙頭大睡；我記得那一年好像是毛主席誕辰一百周年，學校組織學生上街_，全校十二個班主任，去了十一個，只有一個班主任沒有和學生一起去_，那就是我。平時我也很少進班，有我的課了才進班，結果可想而知了，我教的課雖然還沒有考到最后，但班里的秩序卻亂得不得了，一年下來，同事們再也不高看我了，有的說，大專畢業(yè)還不勝我們這些土豹子，不咋著嘛。
　　暑假學校領導找我談話，希望我到小學任教，我知道因為我的表現(xiàn)，這是領導對我下的逐客令，我對校長說，你讓我再試一年，所以沒去小學。再開學時，我還是班主任，可很多教師都不愿和我搭班，分在我班的教師子弟和一些有關系的家長子女都紛紛轉到別的班了。
　　這件事給我震動很大，我深深感到，做
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學生一時成績的好壞并不能決定學生的一生，差生也就是我們說的后進生，到社會上反而適應能力很強，很會讀社會這本書，現(xiàn)在我們就有體會，差生見老師問好的次數(shù)比優(yōu)等生還多。因為這些差生在學校，這個老師批評批評，那個老師訓訓，在學校受的是挫折教育，所以差生到了社會上遇到挫折就不會氣餒，會勇往直前。
　　做一個老師要對全體學生一視同仁，才會贏得學生的尊敬和愛戴，不能優(yōu)待成績好的，看不起成績差的，否則我們的教師職業(yè)不在栽花，而是在栽刺。
　　千萬不要體罰學生，雖然是好心，但為此丟了飯碗和損失了名譽，咱們做教師的實在是花不來，再說體罰學生也說明我們的教學方法太少，沒有辦法，才會用不文明的方法對待學生。
　　“沒有教不好的學生，只有教不好的老師�！边@句話我以前不理解，認為這是一種教育理想�，F(xiàn)在我相信了，因為這個教好的概念是相對而言，原先是倒數(shù)第一的學生，你把他教成倒二就是進步。
　　今年暑假我最最高興的一件事，就是接到了我的一名學生的喜報，她叫李洪云，她考上了信陽師院音樂專業(yè)。要知道，她初三的時候在我的班上，曾考過全班倒數(shù)第一名，我一直鼓勵她，關心她，使她才有信心繼續(xù)上學。
　　她給我來信說，老師，如果沒有你的鼓勵和關愛，我會在自卑的陰影里生活一輩子，因為我是全班的倒數(shù)第一名。可是有幸遇上了你，讓我在心中燃起了求知的火苗，懂得了永不放棄的道理。我至今還保留著你送給我的林肯的名言：我成功過，我失敗過，但我從未放棄過。
　　我曾給自己立了一個規(guī)矩，就是每逢下課時，不要急于走，而是要留在教室和學生們聊天，了解他們的喜怒哀樂，和他們一起同喜同樂，從不認為他們在成人看來很微不足道的小事而不在意，相反，站在他們的角度分析，幫他們分憂解難，這樣，學生們把我當成他們的好朋友，什么都愿意和我說，說我是他們的好朋友。
　　我還要求自己上課要面帶親切的微笑，要有親和力。為什么中央電視臺的主持人鞠萍那么受小朋友們的喜歡，稱她為“鞠萍姐姐”。我認為最重要的是鞠萍愛孩子們愛她的工作，所以鞠萍的微笑才最親切最有魅力。
　　這些年來，我一直很關注貧困生，經(jīng)常資助他們，凡是他們的資料費，一概由我出，如今年我班的劉雪利同學，父親殘疾，母親多病，她又是長女，家中的活都由她來干，我在生活上照顧她，學習上關心她，使頻臨失學的她，找到自信，快樂地生活在班集體里。
　　其次，我要求自己有一顆耐心。
　　教育學生就像種莊稼一樣，要有足夠的耐心，不能拔苗助長，否則適得其反。
　　有一年，班上有一個讓老師們都頭疼的學生，一天，他找我說他父親有病，卻沒錢看病，向我借100元錢，我夸獎他很有孝心，借給了他錢�？墒墙柰赍X之后，他就沒再來上課。我去家訪，到了他家里，發(fā)現(xiàn)他父親好好的，根本沒病。和他父親說起他沒上學，并向我借錢為他看病的事。他父親說，這混小子保準又去外面玩了，親戚都讓他編謊話借遍了錢，接著又埋怨我怎么借給他錢。我說，埋怨無濟于事，關鍵是把孩子找回來，孩子在外面太不放心。
　　家長卻說，我算過卦了，我這孩子犯跑馬星，他愛去哪兒去哪兒，我對他失望透了，車碰死了，水淹死了，我找你們學校要人。我沒說什么，自己去把這個學生找回來，找回來進已是晚上八點多了，我想送他回去，少不了一頓打，干脆住我這兒，并耐心做他的思想工作。
　　有的老師說，他的家長那么不通理，你還管他孩子干啥。我笑笑沒言語，仍讓這個學生回到我的班里。我想，一個醫(yī)生，對病人只要有一線希望都不放棄，我們做教師的也應這樣。經(jīng)過我的努力，這個學生變好了，進步很快，畢業(yè)后參了軍，他給我寫信說：“當我周圍的人都對我放棄時，只有白老師你還給我溫暖，老師，我今生永遠感謝你，是你改變了我的一生。”能看到學生這句話，這就是做教師的最大幸福。
　　還有一個學生叫陶高山，是我們一個村的，升初中時，他的學習很差，語文數(shù)學加起來還不到100分，到哪個學校都不要，他的父親對他失望透了，說干脆不上算了，他也不是上學的料，買幾個羊，到山上放羊算了。我知道后，對他父親說，孩子小，還是上學吧，我在田湖鎮(zhèn)中教書，干脆來這上吧。那時候我們學校規(guī)定120分以下不要，他是開了后門進來了，他的成績可能是當年全級最后一名。后來，這孩子有了進步，初中畢業(yè)時成績中上等，雖沒有考入一中，但也不錯了，交了點借讀費上了一中，三年后，不料想，爆了個冷門，作為招飛生，考入了大學�，F(xiàn)在，只要他的奶奶一見我就說：“你是俺高山的貴人哪！如果不是你讓他去上學，就沒有他現(xiàn)在呀�！边@句話，就是對做老師的最高評價。
　　有時候，我們做老師的只要對孩子們有點耐心，也許就會使孩子們成才，改變他們的一生。
　　后來，我根據(jù)這兩件事，寫成文章，在《人民教育》上發(fā)表，題目是《等待花開》。
　　第二座山峰：師才，學高為師。
　　教師的職業(yè)是向學生播撒智慧的種子。一個好的教師，只有勤奮好學、知識淵博，才能在學生中有很高的威信。
　　在自身的發(fā)展中，我在三方面進行了努力，這三方面是：教學改革、發(fā)表文章、學習電腦。
　　1、教學改革。
　　教學上，一定要創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能永立潮頭。
　　我在語文教學的海洋中，不斷地學習、反思和探索，并結合魏書生、錢夢龍、李鎮(zhèn)西、于漪等名家理論，逐步走出一條適合自己的教改之路。
　　我的教學思路體現(xiàn)在六個方面：育人為先、內(nèi)容趣味、形成教法、教給方法、養(yǎng)成習慣、細化管理。
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　　就是先讓學生學會做人，再去學做文章。我認為“教書育人”，“育人”應該在“教書”之前。
　　這一點我就深有體會。我有一個學習成績很好的學生，中招考了520多分，她是縣前十名，她想去洛陽上學，一中很想讓她到一中去，一中的幾位教師到學校讓我和另一位教師到她家去做工作，到了她家，她媽在家，我們給她媽做工作，坐了近一個小時，臨走時，她媽向屋里喊：“你的老師走了，你不去送送？”這時，我才知道，這個學生一直在家，我當時就想你就是不給老師倒杯茶，搬個凳子，只要你出來和老師說句話也行啊，可是她一直沒有出來，這樣的好學生實在是我教育的失敗，從此之后，我對每位學生，更重思想教育，認為學知識沒有比做人重要。
　　一個老師應該 ……（未完，全文共13749字，當前僅顯示3271字，請閱讀下面提示信息。收藏《先進教師經(jīng)驗介紹》）