××年初中教學(xué)工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新
一是繼續(xù)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量一把手工程，強(qiáng)化校長(zhǎng)是教育教學(xué)第一責(zé)任人的意識(shí)
二、以人為本，改革創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作
三、立足常規(guī)，突出重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)管理工作向縱深發(fā)展
一是強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，把握時(shí)代脈搏和課改精神，樹(shù)立大教育思想
四是立足實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與指導(dǎo)
五是加強(qiáng)區(qū)內(nèi)、區(qū)外學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，實(shí)施名校帶動(dòng)戰(zhàn)略
四、全面推進(jìn)，層層落實(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量
五、強(qiáng)化科研，課題帶動(dòng)，努力提升教研質(zhì)量
六、五育并舉，突出特長(zhǎng)，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育
三是加強(qiáng)進(jìn)程管理，狠抓輔導(dǎo)落實(shí)
……

　　**年是認(rèn)真貫徹黨的十六屆三中全會(huì)精神的關(guān)鍵一年，是初中新課程改革穩(wěn)步實(shí)施，課堂教學(xué)改革不斷深入的一年。一年來(lái)，本著聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的工作思路，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、科研觀，以全面提高我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，重點(diǎn)抓好區(qū)域互動(dòng)工作，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新
　　一年來(lái)，通過(guò)召開(kāi)初中學(xué)段教學(xué)工作會(huì)，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識(shí)。通過(guò)組織各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，掌握先進(jìn)方法。
　　一是繼續(xù)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量一把手工程，強(qiáng)化校長(zhǎng)是教育教學(xué)第一責(zé)任人的意識(shí)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，各校努力提高對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確學(xué)校一切工作都要服從和服務(wù)于教學(xué)工作這個(gè)中心，切實(shí)把領(lǐng)導(dǎo)和教師的精力引導(dǎo)到教學(xué)上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想教學(xué)、抓教學(xué)，深入到教學(xué)第一線，深入課堂，確保了教學(xué)的質(zhì)量的中心地位。
　　二是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)教育改革的政策、文件，特別是《基礎(chǔ)教育
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著力抓好課改后的評(píng)價(jià)改革，探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的多元評(píng)價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　三、立足常規(guī)，突出重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)管理工作向縱深發(fā)展
　　一年來(lái)，以初中教學(xué)示范學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)為契機(jī)，各初中學(xué)校根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步修訂完善了本校教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力體現(xiàn)了以人為本，促進(jìn)發(fā)展，有章可依，從嚴(yán)治教，科學(xué)管理，務(wù)實(shí)求真。特別是做好了以下幾方面的工作：
　　一是強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，把握時(shí)代脈搏和課改精神，樹(shù)立大教育思想。教研室通過(guò)教學(xué)調(diào)研等形式，了解學(xué)校基本情況，不斷調(diào)整工作重點(diǎn)，及時(shí)制定整改方法。通過(guò)推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)評(píng)課量化制度，督促領(lǐng)導(dǎo)、教師全身心投入到教育教學(xué)工作中去。
　　二是把握正確的教學(xué)方向，按規(guī)章對(duì)教學(xué)工作實(shí)施監(jiān)控管理，積極開(kāi)展教育科研和管理創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，并適時(shí)進(jìn)行檢查與評(píng)估。加大考試檢測(cè)力度，初中畢業(yè)班按照畢業(yè)班工作實(shí)施意見(jiàn)進(jìn)行落實(shí)，對(duì)初一至初三年級(jí)要實(shí)行期中、期末不定期抽測(cè)制度。通過(guò)引導(dǎo)各校平時(shí)單元檢測(cè)實(shí)行“二次滿分卷”，努力抓好平時(shí)的單元過(guò)關(guān)測(cè)試。并根據(jù)各校教學(xué)常規(guī)的具體情況，突出對(duì)教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)了對(duì)教師平時(shí)教學(xué)工作的量化管理，實(shí)行了教學(xué)質(zhì)量定時(shí)、定質(zhì)、定量分析。同時(shí)，對(duì)學(xué)校教師的備課、上課、聽(tīng)課、教研活動(dòng)等各項(xiàng)工作的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程及方法、學(xué)習(xí)水平及能力特別是自學(xué)水平和能力等情況進(jìn)行調(diào)研，并及時(shí)反饋，收到了良好的整改效果。加強(qiáng)了對(duì)全區(qū)初中學(xué)校的全過(guò)程、全方位督導(dǎo)，促進(jìn)各項(xiàng)工作的規(guī)范化。具體說(shuō)來(lái)，主要抓了常規(guī)教學(xué)落實(shí)的“六化”：集體備課經(jīng)常化，每周至少一次，由分管領(lǐng)導(dǎo)參與并負(fù)責(zé)抓好落實(shí)，積極倡導(dǎo)二次備課；個(gè)人備課具體化，要針對(duì)不同教情、學(xué)情，采用靈活多樣的教法學(xué)法，使教學(xué)內(nèi)容具體而有針對(duì)性；課堂教學(xué)藝術(shù)化，要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師精講點(diǎn)撥，教學(xué)活動(dòng)激趣，實(shí)施分層教學(xué)；課外作業(yè)多元化，可實(shí)行分層作業(yè)、分類作業(yè)，激活學(xué)生思維，注重進(jìn)行面批；單元測(cè)試規(guī)范化，要重視單元測(cè)試的講評(píng)、補(bǔ)救，抓好二次過(guò)關(guān)；質(zhì)量分析制度化，建立教學(xué)質(zhì)量分析制度，積極引導(dǎo)學(xué)生自我分析，教師精講評(píng)析，學(xué)校督導(dǎo)分析。
　　三是加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，指導(dǎo)各學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際加大教研組（室）的建設(shè)力度，強(qiáng)化各學(xué)科建設(shè)和質(zhì)量提高的意識(shí)。一年來(lái)，在各學(xué)科教學(xué)評(píng)優(yōu)比賽活動(dòng)中，有人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，人獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。有人執(zhí)教市級(jí)示范課一節(jié)。特別是淄川一中的陳瑩老師代表我省參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)，為我市、我省贏得了榮譽(yù)。在省、市新課標(biāo)教材研討會(huì)上我區(qū)各有一名政治和數(shù)學(xué)教師做典型發(fā)言。在省、市優(yōu)秀論文評(píng)選中，有人獲省二等獎(jiǎng)，人獲市一等獎(jiǎng)，人獲市二、三等獎(jiǎng)。在市音體美技能比賽中，有人獲一等獎(jiǎng)，人獲二、三等獎(jiǎng)。在省數(shù)學(xué)多媒體課件評(píng)選中，有人獲一等獎(jiǎng)，人獲二等獎(jiǎng)。
　　一年來(lái)，加大了對(duì)尖子生的培養(yǎng)和學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)力度，在全國(guó)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競(jìng)賽中，我區(qū)有名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，并有多名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，有多名學(xué)生獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。注重骨干教師和名師的培養(yǎng)，有人獲市級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)。
　　四是立足實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與指導(dǎo)。從當(dāng)前看，我區(qū)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與方式還存在著許多問(wèn)題，被動(dòng)性、依賴性、滯后性明顯突出。針對(duì)這一現(xiàn)象，本學(xué)年我們按照新課改的理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與指導(dǎo)。從教研到指導(dǎo)，從教師到學(xué)生，形成自上而下、縱橫相互的研究、指導(dǎo)、實(shí)踐體系。積極要求每一位教師，從每堂課開(kāi)始，從每個(gè)學(xué)生抓起，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸走向自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等，目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已大有轉(zhuǎn)變。
　　五是加強(qiáng)區(qū)內(nèi)、區(qū)外學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，實(shí)施名校帶動(dòng)戰(zhàn)略。
　　首先，加強(qiáng)了區(qū)內(nèi)的校際之間、城鄉(xiāng)之間的交流與合作，開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)�！敖Y(jié)對(duì)子”活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”及“回鄉(xiāng)支教”活動(dòng)，以四處區(qū)屬學(xué)校為龍頭，以強(qiáng)帶弱，以點(diǎn)帶面，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的管理和指導(dǎo)；其次，強(qiáng)化了區(qū)域內(nèi)的分片教研活動(dòng)，各區(qū)域內(nèi)學(xué)校相互開(kāi)放，加強(qiáng)交流，共同提高，實(shí)現(xiàn)共同推進(jìn)，除了定期開(kāi)展的課改區(qū)域活動(dòng)外，還經(jīng)常性開(kāi)展其它年級(jí)特別是畢業(yè)年級(jí)的教研交流活動(dòng)，形成了長(zhǎng)期的、全方面的合作格局；第三，加強(qiáng)與外省、市、區(qū)之間的交流，提倡有條件的學(xué)校與大專院校和教育科研單位掛鉤，聘請(qǐng)教育專家擔(dān)任顧問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)校乃至全區(qū)初中的教學(xué)工作。
　　四、全面推進(jìn)，層層落實(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量
　　一年來(lái)，進(jìn)一步明確了各年級(jí)、各階段教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級(jí)主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，防止 ……（未完，全文共4965字，當(dāng)前僅顯示2508字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《**年初中教學(xué)工作總結(jié)》）