寓德育于語文教學(xué)

　　**寓德育于語文教學(xué)
　　*江蘇省常州市龍虎塘中學(xué)許娟
　　**中國是一個禮儀之邦有著許許多多的傳統(tǒng)美德象與人為善誠實守信、尊老愛幼、孝敬父母、仁厚良善、艱苦樸素，遵紀(jì)守法、敬業(yè)樂群，英勇頑強等優(yōu)秀品質(zhì)千百年來不斷被傳誦，孕育了千千萬萬禮賢之士。但近來接連發(fā)生的學(xué)生犯罪事件。讓我陷入了困惑。我們的學(xué)生到底怎么啦？
　　**因為狹隘、抑郁、敏感、猜忌、脆弱、自卑、蠻橫、任性、彷徨、散漫、虛偽、狂妄、懦弱、說謊、生硬、冷漠、浮躁、自以為是、虛榮攀比，馬加爵向四位同學(xué)舉起了鐵錘，斷送了包括他自己在內(nèi)的五條性命，五條如花似錦的前程；重慶的小麗把十包老鼠藥放入母親愛吃的芝麻糊中并細心地攪勻。就這樣斷送了母親的生命；北大學(xué)生盧剛在美國槍殺同窗及師長浙江的雙胞胎姐妹因為父母管的嚴(yán)不能去上網(wǎng)，兩人聯(lián)手把親生父母毒死了；一些學(xué)生合伙搶劫、盜竊、一言不和、拔刀相見。。。。。。。這樣的悲劇到底是怎樣造成的呢？我
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點都需要大量的閱讀和背誦，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒，甚至難以堅持。為了培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神，我在語文課時，特地講一些臥薪嘗膽、聞雞起舞、愚公移山、鑿壁偷光的故事，講一些周恩來的“為中華之崛起而讀書”、夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”孔子的“學(xué)而不厭，誨而不倦”、韓愈的“業(yè)精于勤，荒于嬉”學(xué)生在學(xué)課文的同時，既豐富了文化知識，又升華了精神境界，汲取民族文化的精華，增進文化素養(yǎng)，從中汲取了思想營養(yǎng)，有助于培養(yǎng)高尚情操。真可謂是一舉多得，相得益彰。
　　二．改善學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶健康審美情感
　　*在教室里貼一些著名的人物圖象。張貼格言警句。體現(xiàn)真、善、美的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生在潛移默化中得到有益的滋潤。在黑板報上寫一些有哲理的小故事如《少了一個馬掌釘》，《中國二十四孝的故事》周恩來的“為中華之崛起而讀書”夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”孔子的“學(xué)而不厭，誨而不倦”、韓愈的“業(yè)精于勤，荒于嬉”。在教學(xué)中引進社會發(fā)展新信息，以鮮活的事例強化德育效果。我找了很多社會上的感人事例印發(fā)給學(xué)生看，要求師生共做“六一居士”：即認(rèn)真寫好每一個字、認(rèn)真完成每一項作業(yè)、認(rèn)真改正每一道錯題、認(rèn)真說好每一句話、認(rèn)真對待每一篇作文、認(rèn)真上好每一堂課。比如，培養(yǎng)學(xué)生寫出一筆工整、漂亮的字，打好字的基礎(chǔ)是關(guān)鍵，不要求學(xué)生人人寫字有字體，必須要求學(xué)生有認(rèn)真寫好每一個字的責(zé)任心。我發(fā)現(xiàn)凡是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，字跡大都亂，說明平時的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題�？梢娬J(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度正是學(xué)生表現(xiàn)責(zé)任心的行動。學(xué)生對自己負(fù)責(zé)了，班風(fēng)自然也就好了，學(xué)習(xí)環(huán)境也就大為改善了。更重要的是他從中領(lǐng)悟到凡事須從點滴做起，明白了“九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下”的道理，進而養(yǎng)成了各個方面認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和求實的良好習(xí)慣。
　　**三．教學(xué)手法多樣化，促進身心健康和諧發(fā)展
　　**經(jīng)驗告訴我們：很多學(xué)生犯罪往往是受精神鴉片的毒害。他們看了一些宣揚兇殺、暴力、淫穢及封建迷信的書刊，好奇心、模仿性強但抵抗力、辨別是非能力差的學(xué)生極易被感染腐蝕。既然學(xué)生要看書我就給他們看，利用每周兩次的補償教學(xué)專門開設(shè)閱讀課，給他們提綱一些集知識性、趣味性、科學(xué)性、教育性于一體的圖書。如《心靈感悟滴水文叢》《智慧背囊》《讓心靈想飛就飛》等，同時結(jié)合教學(xué)要求放一些好的影視節(jié)目，如《阿甘正傳》、《我是一只船》等等。在上一些優(yōu)美的散文時進行配樂朗讀，既可以增長學(xué)生的知識、開闊學(xué)生的眼界、提高學(xué)生的認(rèn)識水平、還能陶冶學(xué)生的情操。指導(dǎo)學(xué)生寫作文時要求他們以我手寫我心吐露自己真實的內(nèi)心世界不能無病呻吟當(dāng)面對學(xué)生作文中流露出來的疑惑和痛苦時教師應(yīng)當(dāng)及時用生動優(yōu)美的，富有感情和啟發(fā)性的批語，及時撫平傷痛排解疑惑告訴學(xué)生在人生的道路上總有坎坎坷柯，憂傷和痛苦最終總會消失，使之能盡快放下包袱投入到學(xué)習(xí)和生活中去。同時把一些較好的學(xué)生作品進行展覽經(jīng)常開展一些演講與辯論比賽由學(xué)生自主選擇形式或集體對抗或個人演出讓他們淋漓盡致地表現(xiàn)才能，學(xué)生的自尊心和自信心也得到了提升。
　　**四．不拘一格進行教育因勢利導(dǎo)進行感化．
　　**部分職業(yè)學(xué)校生源質(zhì)量不高，學(xué)生自我要求不嚴(yán)；，要多與孩子談心，這種談心應(yīng)該是朋友式的平等交談，如果老師能夠做孩子的朋友，心平氣和地與孩子溝通，交流，密切注意學(xué)生身體的心理變化和精神需求，學(xué)生真切地感受到來自老師的平等關(guān)懷，對老師自然會由“敬而遠之” ……（未完，全文共3581字，當(dāng)前僅顯示1809字，請閱讀下面提示信息。收藏《寓德育于語文教學(xué)》）