優(yōu)秀素質(zhì)生跟蹤調(diào)查方案
素質(zhì)教育是為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo),著眼于受教育者整體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求,以面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以注重開(kāi)發(fā)受教育者的潛能,受教育者在德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地發(fā)展為基本特征的教育。新課程實(shí)施以來(lái),主張教育內(nèi)容的全面性,追求為學(xué)生全面打好基礎(chǔ)以利于學(xué)生健康和諧發(fā)展,主張以創(chuàng)新精神為核心,追求學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以利于他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。
為了使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,引導(dǎo)學(xué)生注重各方面綜合能力的培養(yǎng)。我區(qū)從**年開(kāi)始
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些力所能及的活動(dòng)的情況,鼓勵(lì)他們多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以提高他們的適應(yīng)能力,增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)能力。
。、調(diào)查對(duì)優(yōu)秀生服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)和能力。
當(dāng)今的社會(huì),是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),更是一個(gè)提倡合作的社會(huì),那種次次以個(gè)人為中心,逞個(gè)人英雄的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了。因此,積極讓學(xué)生適當(dāng)?shù)膮⒓游膴省Ⅲw育、社會(huì)服務(wù)和公益勞動(dòng)等集體活動(dòng),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)有著重要意義,所以我們要鼓勵(lì)這些優(yōu)秀生積極參與這些活動(dòng),從而改變部分學(xué)生只知讀書(shū),很少關(guān)心他人、關(guān)心集體,以及自私自利的毛病。
。、調(diào)查對(duì)優(yōu)秀生良好品格的培養(yǎng)和能力。
由于教師的過(guò)分溺愛(ài),往往造成一些優(yōu)秀生狂妄、不可一世的性格,總以為自己很了不起,高高在上。他們中的很多人更認(rèn)為教師對(duì)他們的好是應(yīng)該的,沒(méi)有絲毫的感恩之心。一些優(yōu)秀的學(xué)生由于被老師寵壞了,以致連一些最起碼的禮節(jié)都沒(méi)有,之所以這樣,是因?yàn)椴簧俳處熢诮逃ぷ髦袑?duì)待優(yōu)秀生表?yè)P(yáng)多、批評(píng)少,即使發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),也是遷就多、教育少,從而助長(zhǎng)了一些優(yōu)秀生不良心理的形成,從而失去一些做人應(yīng)有的優(yōu)良品格,就會(huì)導(dǎo)致他們以自我為中心的自私自利心理的膨脹,所以我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中,與高中的老師一起時(shí)刻提醒他們防患于未然,讓他們懂得尊重他人,不僅僅是一種美德,更是一個(gè)人的基本要求,努力做一個(gè)文明學(xué)生。
4、調(diào)查對(duì)優(yōu)秀生心理健康的教育。
我們對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生不能搞特殊化,要跟一般學(xué)生一樣看待。教師對(duì)優(yōu)秀生所犯的錯(cuò)誤絕不可忽視,更不可遷就,該批評(píng)就要批評(píng),該處理就要處理,絕不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而“一好遮百丑”,網(wǎng)開(kāi)一面。只有這樣,才能使他們坦然地面對(duì)各種批評(píng)、挫折、打擊,從而變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng),才能鍛造出一個(gè)健康的心理素質(zhì)。
二、跟蹤調(diào)查方式
。、每學(xué)期一次,由推薦學(xué)校深入學(xué)生現(xiàn)所在學(xué)校、班級(jí)逐個(gè)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查,向同學(xué)、
班主任、各任課教師、學(xué)校進(jìn)行全方面了解,并做好文字記錄,調(diào)閱學(xué)校的各種記錄檔案,實(shí)事求是地認(rèn)真進(jìn)行分析。
。病⒚繉W(xué)期一次,由 ……(未完,全文共1786字,當(dāng)前僅顯示1135字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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