校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、加強(qiáng)和重視師德教育，提高教師隊(duì)伍政治素質(zhì)
二、實(shí)施學(xué)部管理，增強(qiáng)全員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
三、更新教育觀念，落實(shí)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”
四、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
五、健全教研機(jī)制，走科研興校之路
六、加大內(nèi)部投入力度，優(yōu)化育人環(huán)境
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　　我于****年八月份由中心小學(xué)調(diào)到**中學(xué)任校長(zhǎng)，四年來(lái)，在縣教育局、鄉(xiāng)教管辦的直接領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)懷下，通過(guò)自己的扎實(shí)工作，把學(xué)校從低谷中扭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，使學(xué)校管理、教育教學(xué)工作都步入了正規(guī)，順利通過(guò)了市級(jí)規(guī)范化驗(yàn)收，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，使學(xué)校形象重新樹立起來(lái)，教師的教育教學(xué)積極性空前高漲。下面把自己的一些做法向領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
　　
　　一、加強(qiáng)和重視師德教育，提高教師隊(duì)伍政治素質(zhì)
　　
　　我始終把教師的學(xué)習(xí)放在教師工作的首位，規(guī)定每周五晚上為集體政治學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)合“轉(zhuǎn)變作風(fēng)年”活動(dòng)的開展，學(xué)習(xí)中注重發(fā)揮校長(zhǎng)的帶頭作用，黨員的先鋒模范作用和骨干教師的典型引路作用。首先注重自身素質(zhì)的提高，有道是其身正，不令則行，其身不正，有令不行，一個(gè)好校長(zhǎng)就你一所好學(xué)校，在學(xué)習(xí)中，我率先垂范，身體力行，思想時(shí)刻同黨中央保持高度一致，樹立執(zhí)政圍攻，理當(dāng)為民的思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，，工作之余，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，先后完成了中高級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)，撰寫教育教學(xué)論文多篇，不斷提高自己的執(zhí)政水平和工作能力。其次，狠抓班子建設(shè)，增強(qiáng)依法治校意識(shí)。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)理論、學(xué)管理
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際，琢磨不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的點(diǎn)子。
　　
　　三、更新教育觀念，落實(shí)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”
　　
　　素質(zhì)教育在教育環(huán)境、條件均不優(yōu)化的山區(qū)學(xué)校中如何實(shí)施和體現(xiàn)？我認(rèn)為首先要解決的是觀念問(wèn)題。只有更新教育觀念，才能在教育教學(xué)的具體操作中審時(shí)度勢(shì)，努力完成吸納、整合與創(chuàng)新的進(jìn)化過(guò)程。
　　
　　今學(xué)期，我們積極學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，我親自帶領(lǐng)教師先后到**中學(xué)、**中心初中、**二中、**王墳中心初中等學(xué)校學(xué)習(xí)其學(xué)校管理、教育教學(xué)及教研教改等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法。選派了多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班及教研活動(dòng)，凡是由縣教研室組織的教研活動(dòng)，我們都及時(shí)安排教師按時(shí)參加。學(xué)校規(guī)定，這些教師回校后都要把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會(huì)感悟，以匯報(bào)、講座、公開課形式在全校進(jìn)行推廣。我們聘請(qǐng)新華中學(xué)的優(yōu)秀教師到我校送課，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，收到了良好效果。教師們通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，眼界大開，觀念也發(fā)生了變化。如縣教育局舉辦的新課程通識(shí)培訓(xùn)后，我們立即擬定了《走進(jìn)新課程，提高課堂教學(xué)效益實(shí)施意見》，明確要求教師在原來(lái)學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在學(xué)習(xí)新課程中做到三個(gè)_：把按新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想_于自己的教育教學(xué)理念中；把“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”教學(xué)模式_于自己的課堂教學(xué)和實(shí)踐中；嚴(yán)格科學(xué)的管理策略_于自己的班級(jí)工作中。把《新課程怎樣教》、《走進(jìn)新課程》作為教師必修課，各教研組紛紛開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動(dòng)，寫論文、上公開課，集體備課、說(shuō)課等。觀念的轉(zhuǎn)變，帶來(lái)教師思路的轉(zhuǎn)變，教師們真正從理論到實(shí)踐實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：變單純知識(shí)教學(xué)目標(biāo)為綜合素質(zhì)教育目標(biāo)；變學(xué)生被動(dòng)接受為積極能動(dòng)學(xué)習(xí)；變向?qū)W生加壓為教師自我加壓；變向時(shí)間要成績(jī)?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量。
　　
　　四、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
　　
　　緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，制定出了多項(xiàng)要求來(lái)規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)批改等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)將常規(guī)教學(xué)落實(shí)到了實(shí)處。
　　
　　新學(xué)期，重新修訂了《**中學(xué)教師教學(xué)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。教師常規(guī)工作的檢查、評(píng)估、獎(jiǎng)懲一律以學(xué)校考核為主體。還詳細(xì)制定了教師備課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)，成績(jī)檢測(cè)、教改教研各個(gè)環(huán)節(jié)的量化評(píng)估辦法，并一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。
　　
　　加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按教導(dǎo)處編排課程表上課，音、體、美、勞、活動(dòng)等課都能開齊上足課時(shí)，根據(jù)我校實(shí)際，成立了各種興趣小組，每個(gè)興趣小組都有專任輔導(dǎo)教師，活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄，教師定時(shí)定期開展輔導(dǎo)或自主活動(dòng)。學(xué)校也把此項(xiàng)納入量化考核，防止流于形式。
　　
　　無(wú)論哪項(xiàng)工作，學(xué)校、學(xué)部都建立了完備的跟蹤評(píng)價(jià)檔案，每一位教師的每一項(xiàng)工作都以量化方式記入檔案，以備學(xué)期末按教師工作量化考核方法進(jìn)行公證評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰。由于常規(guī)管理落到了實(shí)處，教師工作出現(xiàn)了“四多四無(wú)”：精心備課的多了，不備課上講臺(tái)的沒(méi)有了；認(rèn)真及時(shí)地布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒(méi)有了；出滿勤爭(zhēng)班上的多了，請(qǐng)假違紀(jì)的沒(méi)有了；辦公時(shí)間研究教材，琢磨教法的多了，琢磨人際啦閑呱的沒(méi)有了。青年教師利用課余、休息時(shí)間自覺(jué)充電，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生；老教師起早貪黑同青年教師一樣出勤一樣抓教學(xué)。教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，確保質(zhì)量不滑坡，中考成績(jī)上檔移位，連學(xué)兩年突破百人大關(guān)，**年普通高中一榜錄取人，創(chuàng)歷史最好水平。
　　
　　五、健全教研機(jī)制，走科研興校之路
　　
　　學(xué)校成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)小組，并制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃及方案。對(duì)方案制定，組織實(shí)施，檢查指導(dǎo)，考核評(píng)價(jià)，資料積累，總結(jié)交流，成果推廣等各個(gè)環(huán)節(jié)，均建立嚴(yán)格實(shí)用的管理制度，都確立了責(zé)任人。我們重點(diǎn)加強(qiáng)了“三個(gè)管理”“兩個(gè)保證”“一個(gè)突出”。
　　
　　“三個(gè)管理”即計(jì)劃管理、過(guò)程管理和質(zhì)量管理。計(jì)劃好訂落實(shí)難。因此指導(dǎo)小組對(duì)計(jì)劃的實(shí)施及方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)、檢查與評(píng)估，查缺補(bǔ)漏、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣得到具體體現(xiàn)。針對(duì)教科研工作的周期性、實(shí)踐性特點(diǎn)，學(xué)校指導(dǎo)小組定期舉行研討會(huì)，并與公開課、觀摩課、論文交流、質(zhì)量分析相結(jié)合，依據(jù)教學(xué)動(dòng)態(tài) ……（未完，全文共4521字，當(dāng)前僅顯示2284字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)》）