抓實(shí)教育“四線” 提升教學(xué)質(zhì)量

目錄/提綱：……
一、嚴(yán)格執(zhí)行制度管理“紅線”，為各項(xiàng)工作保駕護(hù)航
二、強(qiáng)化安全工作“底線”，六個狠抓扎實(shí)做好安全穩(wěn)定工作
（一）強(qiáng)化紅線意識，狠抓安全責(zé)任落實(shí)
（二）夯實(shí)防護(hù)基礎(chǔ)，狠抓學(xué)�！叭馈苯ㄔO(shè)
（三）完善長效機(jī)制，狠抓安全制度落地
（四）提升應(yīng)急能力，狠抓重點(diǎn)領(lǐng)域整治
（五）提高防范意識，狠抓安全宣傳教育
（六）加大監(jiān)督力度，狠抓考核問責(zé)整改
三、狠抓教學(xué)質(zhì)量“生命線”，提高學(xué)校辦學(xué)品牌
（一）強(qiáng)化教育教學(xué)日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化
（二）為了深化課堂改革，大膽嘗試課堂教學(xué)改革（5215）模式
（三）召開大會，增強(qiáng)質(zhì)量意識
四、營造校園“風(fēng)景線”，提升學(xué)校文化特色
（二）師生素質(zhì)提升
1、學(xué)生方面：抓學(xué)生只要是“六養(yǎng)”
一是宣傳教育要到位
二是分析反思要到位
三是落實(shí)責(zé)任要到位
四是制度建設(shè)和嚴(yán)格考核要到位
五是查處懲治要到位
……
抓實(shí)教育“四線” 提升教學(xué)質(zhì)量

一、嚴(yán)格執(zhí)行制度管理“紅線”，為各項(xiàng)工作保駕護(hù)航。
學(xué)期初開學(xué)前兩周,學(xué)校班子到校開會議,提出對上學(xué)期所執(zhí)行的各項(xiàng)工作考核制度進(jìn)行反饋,總結(jié)得失,查缺短板，建立整改問題清單,逐項(xiàng)研判銷號、擬定出新的較為完善的各項(xiàng)工作管理量化考核制度；邀請鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)參加制度制定工作的指導(dǎo),再召集全鎮(zhèn)小學(xué)(幼兒園)領(lǐng)導(dǎo)班子審議各項(xiàng)量化考核評先評優(yōu)評模制度,最后,下發(fā)到各個教職工審議,提出建議與意議,由中心校辦公室室收集有價值的意見各校(園)領(lǐng)導(dǎo)班子成員又一次審議修定形成定稿，由每個教職工同意執(zhí)行簽字，比如考勤制度、“績效考核方案”、“評先評優(yōu)方案”、會議制度、年度考核方案等。嚴(yán)格執(zhí)行制度管理“紅線”,以各校（園）班子為成員,形成制度執(zhí)行監(jiān)督組,對違反或不落實(shí)制度這條“紅線”相關(guān)人員進(jìn)行誡勉約談、大
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略576字，正式會員可完整閱讀）……　
德師風(fēng)建設(shè)，著力做好學(xué)校維穩(wěn)工作。
（五）提高防范意識，狠抓安全宣傳教育。推進(jìn)安全教育課程化體系化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)安全應(yīng)急演練，提高師生應(yīng)急意識和能力。
（六）加大監(jiān)督力度，狠抓考核問責(zé)整改。切實(shí)用好隱患排查這個“掃雷器”、監(jiān)督檢查這盞“探照燈”、考核評價這根“指揮棒”，牢牢牽住責(zé)任落實(shí)這個“牛鼻子”，及時發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)真問題，真督查、嚴(yán)問責(zé)，傳導(dǎo)壓力，壓實(shí)責(zé)任。
三、狠抓教學(xué)質(zhì)量“生命線”，提高學(xué)校辦學(xué)品牌。
（一）強(qiáng)化教育教學(xué)日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個教學(xué)基本環(huán)節(jié)（教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等），計(jì)劃、總結(jié)、教案要求手寫，特別是學(xué)生“四抓”即抓學(xué)困、抓習(xí)慣、抓細(xì)節(jié)、抓讀書。根據(jù)九阡鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理各項(xiàng)要求，每周對教師個人教學(xué)業(yè)務(wù)資料進(jìn)行檢查，及時反饋問題，跟蹤整改。
（二）為了深化課堂改革，大膽嘗試課堂教學(xué)改革（5215）模式。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。在課堂中，先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)5分鐘，老師進(jìn)行講解20分鐘，留10分鐘給學(xué)生合作交流，最后由老師做整堂課5分鐘的總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，主動推進(jìn)新課改工作，每學(xué)期組織課改研討活動不少于2次，聽課不少于20節(jié)；教師每月聽課不少于2節(jié)（其中跨學(xué)科聽課不少于1節(jié)），并有聽評課記錄。要求每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。
（三）召開大會，增強(qiáng)質(zhì)量意識。每月進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析大會、全鎮(zhèn)全體教師參加，增強(qiáng)質(zhì)量意識。通過召開質(zhì)量分析大會，全面通報(bào)上學(xué)期學(xué)校各班的成績情況和教師的成績情況，表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策落后。成績優(yōu)秀教師進(jìn)行交流發(fā)言，教學(xué)質(zhì)量靠后的教師進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，以此增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師_的質(zhì)量意識和憂患意識，進(jìn)一步樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的主人翁責(zé)任感。
四、營造校園“風(fēng)景線”，提升學(xué)校文化特色
（一）校園環(huán)境既是一所學(xué)校的外在形象，是全體師生員工的思想、情操和行為習(xí)慣等的綜合表現(xiàn)，同時代表著一個學(xué)校的形象、水平、檔次，也體現(xiàn)著這個學(xué)校師生員工的精神風(fēng)貌和道德文明素質(zhì)的高低。在近幾年校園建設(shè)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子千方百計(jì)改善辦學(xué)條件和校園文化建設(shè)，努力為師生創(chuàng)造舒適整潔的工作、學(xué)習(xí)、育人環(huán)境。
（二）師生素質(zhì)提升。
1.學(xué)生方面：抓學(xué)生只要是“六養(yǎng)”。養(yǎng)儀：儀表端莊整潔，舉此文雅，服飾整潔樸素大方，簡潔得體。面容、手部、腿腳保持清潔衛(wèi)生。無長發(fā)、怪發(fā)、奇裝異服。養(yǎng)言：舉止文明、說話規(guī)范，正直、客氣，禮貌、不粗俗，不聚眾起哄、不說臟話、不傳閑話。養(yǎng)行：品行端莊、不破壞公物，走路上下樓梯靠右走，放學(xué)回家不亂、橫穿馬路，走斑馬線，體現(xiàn)優(yōu)雅舉止和優(yōu)雅氣質(zhì)。養(yǎng)餐：餐前排隊(duì)領(lǐng)餐，餐時姿勢文雅，舉止文明，不浪費(fèi)食物，餐后做到嘴角干凈、衛(wèi)生、清潔、不隨地亂扔、亂吐，有文雅之士典范。養(yǎng)休：按規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)要求，準(zhǔn)時作息，文明作息。在休息時不高談闊論，不喧嘩，做個高尚文明之士。養(yǎng)學(xué)：坐姿端正、學(xué)正道、不影響 ……（未完，全文共3200字，當(dāng)前僅顯示1616字，請閱讀下面提示信息。收藏《抓實(shí)教育“四線” 提升教學(xué)質(zhì)量》）