關(guān)于推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況的調(diào)研報告

目錄/提綱：……
二是不斷改善教育教學(xué)條件
四是深化教師管理改革
五是加強教師基本功培訓(xùn)
一是優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平需要再提高
二是教育內(nèi)涵品質(zhì)需要再提升
三是教師隊伍建設(shè)需要再加強
一、堅持規(guī)劃引領(lǐng)，以最好的資源支持義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡教育要發(fā)展，規(guī)劃要先行
1、不斷優(yōu)化教育資源配置
2、加大學(xué)校建設(shè)力度
3、不斷推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
二、堅持教師為本，以最優(yōu)的師資隊伍保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡教育大計，教師為本
1、提高教師準(zhǔn)入門檻
3、提升教師隊伍管理水平
三、堅持一體發(fā)展，以最緊密的集團辦學(xué)促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡
1、全面推進區(qū)域內(nèi)集團化辦學(xué)
2、深化現(xiàn)有集團化辦學(xué)管理改革
3、為集團化辦學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境
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關(guān)于推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況的調(diào)研報告

教育不僅是重要的民生事業(yè)，也是吸引人才和資本的重要發(fā)展環(huán)境。推進義務(wù)教育更高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展對醫(yī)藥高新區(qū)(**區(qū))未來發(fā)展意義重大。近期**區(qū)人大常委會專題成立調(diào)研組，對醫(yī)藥高新區(qū)(**區(qū))義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況進行了深入調(diào)研。調(diào)研組認(rèn)為，謀劃未來教育事業(yè)發(fā)展，要突出“融合思維”，著眼“兩高”如何統(tǒng)籌，城鄉(xiāng)如何協(xié)調(diào)，更好實現(xiàn)均衡發(fā)展;要堅持“前瞻眼光”，研究“十四五”期間教育布局如何優(yōu)化，內(nèi)涵質(zhì)量如何提升，如何在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)“兩高”教育的跨越式發(fā)展;要強化“特區(qū)意識”，在市委[2021)28號文件的基礎(chǔ)上，參照外地做法，本著事業(yè)發(fā)展需要，思考在政策上還有哪些創(chuàng)新的空間。此外調(diào)研組還意識到，所謂優(yōu)質(zhì)均衡，是優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的均衡，以“高峰”帶動“高原”不斷提升的均衡，要防止低質(zhì)均衡、為均衡而均衡。
本著以上原則，調(diào)研組分別召開了區(qū)級機關(guān)有關(guān)部門、部分義務(wù)教育學(xué)校校長和教師代表座
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分層分類實施教師全員培訓(xùn)，常態(tài)化開展網(wǎng)絡(luò)集體備課、微課資源共建等活動。近年來，省、市課題立項率在全市名列前茅;省市級以上中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課或基本功比賽一等獎獲獎比例、省市級課題立項結(jié)題率全市領(lǐng)先。六是重視教育人才引進和培養(yǎng).近年來，有9名教育人才入選省“333工程”培養(yǎng)對象，61名教育人才入選市“311工程”培養(yǎng)對象。
雖然醫(yī)藥高新區(qū)(**區(qū))推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面取得了一定成績，但是與先進地區(qū)相比、與人民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切愿望相比，還存在一定差距。一是優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平需要再提高。對照**省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展32項指標(biāo)，目前原高新區(qū)僅25項達(dá)標(biāo),達(dá)標(biāo)率為78.125%,主要是縣級以上骨干教師數(shù)、體藝專任教師數(shù)、教學(xué)及輔助用房面積、體育運動場館面積、教學(xué)儀器設(shè)備值、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室擁有數(shù)、班級學(xué)生數(shù)等7項指標(biāo)不達(dá)標(biāo)，相關(guān)指標(biāo)校際差異系數(shù)較大。原**區(qū)雖然創(chuàng)成省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，但學(xué)校特色不明顯，整體影響力不大，社會美譽度不夠高。二是教育內(nèi)涵品質(zhì)需要再提升。素質(zhì)教育沒有真正深入人心、得到貫徹落實，只教書、不育人，唯分?jǐn)?shù)論、唯升學(xué)率的現(xiàn)象比較普遍，部分學(xué)生品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成存在問題。優(yōu)質(zhì)教育資源共享不足，對外缺少高層次戰(zhàn)略合作，對內(nèi)集團化辦學(xué)尚未取得實質(zhì)性突破，教育教學(xué)信息化工程未能實現(xiàn)全域開放和數(shù)據(jù)共享。課堂教學(xué)效率需要提高，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)相對較重，部分中小學(xué)思想品德、音樂、藝術(shù)、勞動等的課程教學(xué)質(zhì)量不高。校外學(xué)科類培訓(xùn)更多注重學(xué)生課外作業(yè)輔導(dǎo)及課本教學(xué)內(nèi)容拓展，存在強化應(yīng)試等的不良行為，進一步加重了家長及學(xué)生的負(fù)擔(dān)。從近幾年省**的錄取率來看，我區(qū)整體教育教學(xué)質(zhì)量與周邊先進學(xué)校相比還存在較大差距。據(jù)了解，近幾年來，原醫(yī)藥高新區(qū)中考成績較好的公辦學(xué)校錄取省**的比例基本在9%左右，原**區(qū)中考成績較好的學(xué)校錄取省**的比例基本在13%左右，而省**附中達(dá)到省**錄取分?jǐn)?shù)線的比例基本近20%，姜堰勵才錄取姜堰中學(xué)的比例都在30%以上。三是教師隊伍建設(shè)需要再加強。從教師資源配備來看，原醫(yī)藥高新區(qū)學(xué)校教職工編制嚴(yán)重不足，主要原因是近年來新設(shè)立的學(xué)校、幼兒園未核定編制，公開招錄的一批全額事業(yè)編制人員未及時進編，目前原醫(yī)藥高新區(qū)教職工編制總數(shù)為459，而實際在崗教職工673人。原**區(qū)教師配備雖然總體上達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但存在不均衡現(xiàn)象，特別是音體美、心理健康等專職教師不足，學(xué)�；緹o校醫(yī)。從教師層次看，全區(qū)在全省乃至全國有一定影響力的名校長、名教師缺乏，高層次教育人才偏少;教育人才培養(yǎng)、引進、使用機制不健全，部分骨干教師專業(yè)特長未能得到充分施展。為深入貫徹落實市委“辦好人民滿意的教育”推進大會精神，促進醫(yī)藥高新區(qū)(**區(qū))教育實現(xiàn)更高質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡，現(xiàn)提出如下幾點建議:
一、堅持規(guī)劃引領(lǐng)，以最好的資源支持義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡教育要發(fā)展，規(guī)劃要先行。我們要堅持高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)實施、高質(zhì)量配套，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供剛性保障。
1.不斷優(yōu)化教育資源配置。目前，原高新區(qū)區(qū)域范圍內(nèi)共有14所學(xué)校，其中區(qū)管學(xué)校9所，市直學(xué)校4所，民辦學(xué)校1所、學(xué)區(qū)多有交叉;藥城核心區(qū)，只有醫(yī)藥高新區(qū)實驗小學(xué)，無初中;地處省**東邊的**小學(xué)已建成多年，至今閑置。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化步伐不斷加快，原**區(qū)人口呈現(xiàn)向中心城區(qū)集中的趨勢。據(jù)統(tǒng)計，汪群小學(xué)一年級2個班只有57人，而**實驗小學(xué)65個班級中有45個班超45人;**初中一年級3個班只有9 ……（未完，全文共5298字，當(dāng)前僅顯示1860字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況的調(diào)研報告》）