中學校長2022年度民主生活會對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、深入學習領會黨的二十大精神
四是領悟到中國式現(xiàn)代化是理論和實踐的創(chuàng)新突破
五是領悟到要把思想和行動聚焦到貫徹落實黨的二十大作出的重大決策部署上
七是領悟到習近平總書記是全黨擁護、人民愛戴、當之無愧的黨的領袖
二、認真查擺突出問題
（一）帶頭深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”
（二）帶頭用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂
（三）帶頭堅持和加強黨的全面領導
（四）帶頭堅持以人民為中心的發(fā)展思想，推動改革發(fā)展穩(wěn)定
（五）帶頭發(fā)揚斗爭精神，防范化解風險挑戰(zhàn)
一是學習黨的歷史經(jīng)驗不夠深入，對于斗爭精神的理解和把握還停留在表面上
二是斗爭精神樹的不牢，或多或少存在老好人思想，對于嚴管就是厚愛理解的還不透徹
三是對于重大風險的預見性好敏銳度還不夠，防范化解重大風險能力有待提高
（六）帶頭落實全面從嚴治黨政治責任
三、問題根源剖析
一是主觀改造有所忽視，不夠深入
二是黨性鍛煉有所放松，不夠經(jīng)常
三是工作方法有所滯后，不夠靈活
四是優(yōu)良作風有所削弱，不夠過硬
四、下步努力方向和改進措施
一是進一步加強理論學習
二是進一步錘煉黨性修養(yǎng)
三是進一步提高工作能力
四是進一步轉(zhuǎn)變工作作風
……
中學校長2022年度民主生活會對照檢查材料

按照民主生活會方案的總體部署以及**黨委統(tǒng)一安排，我通過集中研討和個人自學等形式，系統(tǒng)學習了習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，著重學習了習近平總書記在參加廣西省代表團討論時提出的“五個牢牢把握”重要要求，深刻領悟了“兩個確立”的決定性意義，深刻理解了黨的二十大對全面建設社會主義現(xiàn)代化國家作出的戰(zhàn)略部署，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央精神上來，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為開好民主生活會打下了良好的思想基礎。同時，我主動與學校主要負責人、班子成員、分管工作部門負責人及所在黨支部同志開展談心談話，廣泛征求了各方面意見建議，切實認領了校黨委班子對照檢查材料中的問題，扎實開展了批評和自我批評，認真查擺了自身存在的突出短板。下面，結(jié)合近一段時間以來的學習思考，我談一談自己的差距不足和努力方向。
一、深入學習領會黨的二十大精神
黨的二十大是在全黨全國各族人民
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同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。一是雖然對“兩個確立”進行了系統(tǒng)學習，但還存在著對于最新理論理解上的片面性和局限性，還沒有真正在“兩個確立”的歷史自信中汲取到推進事業(yè)足夠的自信和不竭的力量。二是還缺乏中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝任何風險挑戰(zhàn)，續(xù)寫新的世紀偉業(yè)的自信，缺乏任何困難環(huán)境下不退縮、不彷徨的政治品質(zhì)。三是面對新的考驗、完成新的任務方面歷史自信不足，缺乏隨時高效的政治領悟和思想補給。
（二）帶頭用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，自覺把習近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐，推動工作的強大力量。一是理論學習的連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性有欠缺，有時急學急用、現(xiàn)學現(xiàn)用，追求實用主義，對習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓和內(nèi)涵領會把握不深入、不全面，對一些重要論述一知半解，缺乏專研學、貫通學的專注精神和熱情，融會貫通、舉一反三做的不夠。二是理論學習與實際應用的關聯(lián)性有待增強，學習成果轉(zhuǎn)化做的不好，以黨的創(chuàng)新理論指導教育工作的理論功底不過硬，在聯(lián)系實際制定具體落實舉措上調(diào)查還不夠深入、研究還不夠透徹，運用馬克思主義立場觀點方法觀察和分析問題的能力需要進一步提升。三是把講政治的要求貫穿工作存在差距，不善于從政治角度看問題，缺乏政治敏銳性和政治鑒別力，對苗頭性傾向性問題不能見微知著。
（三）帶頭堅持和加強黨的全面領導。認真貫徹民主集中制，創(chuàng)新和改進領導方式，增強黨組織政治功能和組織功能，不折不扣把黨中央決策部署和習近平總書記關于本地區(qū)本部門本單位的重要指示批示精神貫徹落實好，把各領域廣大群眾組織凝聚好，奔實黨執(zhí)政的根基。一是能夠嚴守黨章黨規(guī)黨紀，嚴格執(zhí)行民主集中制，落實“三重一大”決策制度，但是思想上或多或少存在重業(yè)務、輕黨建的傾向，對于“一崗雙責”意識樹立的還不夠牢固。二是作為班子成員協(xié)助書記抓黨工作做的還不夠，主要是對黨建工作重視程度還不夠，對于創(chuàng)新黨建工作載體，豐富黨建工作形式思考還不深。三是工作中與部門負責人溝通比較多，經(jīng)常性地深入到部門和課堂、教室還不夠，習慣通過聽報告來了解面上工作和一般性情況，沒有深入調(diào)研，沒有沉下心來與師生一起研究、解決存在的問題和困難。比如，在解決教師教學能力不均衡方面還顯得辦法不多，措施不夠。
（四）帶頭堅持以人民為中心的發(fā)展思想，推動改革發(fā)展穩(wěn)定。完整準確全面貫徹新發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，緊緊抓住解決不平衡不充分的發(fā)展問題，補短板、強弱項、固底板、揚優(yōu)勢，推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。在發(fā)展中保障和改善民生，聚焦解決人民群眾急難愁盼問題，讓人民群眾看到學習貫徹黨的二十大精神的實際成效。一是我認識到雖然能經(jīng)常深入到師生中間，通過聽課、查課與青年教師座談等形式密切群眾聯(lián)系，傾聽大家呼聲，但是覆蓋面和深入程度還是有限，存在著聯(lián)系服務師生不到位、有死角的問題。二是作為分管教學的副**長，對分管領域和一線反映的困難和問題，特別是遇到涉及多方面利益、協(xié)調(diào)處理難度大的問題時，被動解決的較多、主動化解的較少。三是工作中有拖拉現(xiàn)象，沒有做到立說立行、雷厲風行、立竿見影，對遇到的新困難和群眾反映的新問題沒能馬上出臺解決措施。
（五）帶頭發(fā)揚斗爭精神，防范化解風險挑戰(zhàn)。增強憂患意識，堅持底線思維，主動識變應變求變，敢于擔當、積極作為，知難而上，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，全 ……（未完，全文共5401字，當前僅顯示1896字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學校長2022年度民主生活會對照檢查材料》）