中學(xué)校長2022年度民主生活會對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的二十大精神
四是領(lǐng)悟到中國式現(xiàn)代化是理論和實(shí)踐的創(chuàng)新突破
五是領(lǐng)悟到要把思想和行動聚焦到貫徹落實(shí)黨的二十大作出的重大決策部署上
七是領(lǐng)悟到習(xí)近平總書記是全黨擁護(hù)、人民愛戴、當(dāng)之無愧的黨的領(lǐng)袖
二、認(rèn)真查擺突出問題
（一）帶頭深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”
（二）帶頭用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂
（三）帶頭堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)
（四）帶頭堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，推動改革發(fā)展穩(wěn)定
（五）帶頭發(fā)揚(yáng)斗爭精神，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)
一是學(xué)習(xí)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)不夠深入，對于斗爭精神的理解和把握還停留在表面上
二是斗爭精神樹的不牢，或多或少存在老好人思想，對于嚴(yán)管就是厚愛理解的還不透徹
三是對于重大風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)見性好敏銳度還不夠，防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)能力有待提高
（六）帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任
三、問題根源剖析
一是主觀改造有所忽視，不夠深入
二是黨性鍛煉有所放松，不夠經(jīng)常
三是工作方法有所滯后，不夠靈活
四是優(yōu)良作風(fēng)有所削弱，不夠過硬
四、下步努力方向和改進(jìn)措施
一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
二是進(jìn)一步錘煉黨性修養(yǎng)
三是進(jìn)一步提高工作能力
四是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
……
中學(xué)校長2022年度民主生活會對照檢查材料

按照民主生活會方案的總體部署以及**黨委統(tǒng)一安排，我通過集中研討和個人自學(xué)等形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，著重學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在參加廣西省代表團(tuán)討論時提出的“五個牢牢把握”重要要求，深刻領(lǐng)悟了“兩個確立”的決定性意義，深刻理解了黨的二十大對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家作出的戰(zhàn)略部署，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到黨中央精神上來，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，為開好民主生活會打下了良好的思想基礎(chǔ)。同時，我主動與學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、班子成員、分管工作部門負(fù)責(zé)人及所在黨支部同志開展談心談話，廣泛征求了各方面意見建議，切實(shí)認(rèn)領(lǐng)了校黨委班子對照檢查材料中的問題，扎實(shí)開展了批評和自我批評，認(rèn)真查擺了自身存在的突出短板。下面，結(jié)合近一段時間以來的學(xué)習(xí)思考，我談一談自己的差距不足和努力方向。
一、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的二十大精神
黨的二十大是在全黨全國各族人民
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同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。一是雖然對“兩個確立”進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但還存在著對于最新理論理解上的片面性和局限性，還沒有真正在“兩個確立”的歷史自信中汲取到推進(jìn)事業(yè)足夠的自信和不竭的力量。二是還缺乏中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝任何風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，續(xù)寫新的世紀(jì)偉業(yè)的自信，缺乏任何困難環(huán)境下不退縮、不彷徨的政治品質(zhì)。三是面對新的考驗(yàn)、完成新的任務(wù)方面歷史自信不足，缺乏隨時高效的政治領(lǐng)悟和思想補(bǔ)給。
（二）帶頭用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。堅(jiān)持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，自覺把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐，推動工作的強(qiáng)大力量。一是理論學(xué)習(xí)的連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性有欠缺，有時急學(xué)急用、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，追求實(shí)用主義，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精髓和內(nèi)涵領(lǐng)會把握不深入、不全面，對一些重要論述一知半解，缺乏專研學(xué)、貫通學(xué)的專注精神和熱情，融會貫通、舉一反三做的不夠。二是理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)聯(lián)性有待增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化做的不好，以黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)教育工作的理論功底不過硬，在聯(lián)系實(shí)際制定具體落實(shí)舉措上調(diào)查還不夠深入、研究還不夠透徹，運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法觀察和分析問題的能力需要進(jìn)一步提升。三是把講政治的要求貫穿工作存在差距，不善于從政治角度看問題，缺乏政治敏銳性和政治鑒別力，對苗頭性傾向性問題不能見微知著。
（三）帶頭堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹民主集中制，創(chuàng)新和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能，不折不扣把黨中央決策部署和習(xí)近平總書記關(guān)于本地區(qū)本部門本單位的重要指示批示精神貫徹落實(shí)好，把各領(lǐng)域廣大群眾組織凝聚好，奔實(shí)黨執(zhí)政的根基。一是能夠嚴(yán)守黨章黨規(guī)黨紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，落實(shí)“三重一大”決策制度，但是思想上或多或少存在重業(yè)務(wù)、輕黨建的傾向，對于“一崗雙責(zé)”意識樹立的還不夠牢固。二是作為班子成員協(xié)助書記抓黨工作做的還不夠，主要是對黨建工作重視程度還不夠，對于創(chuàng)新黨建工作載體，豐富黨建工作形式思考還不深。三是工作中與部門負(fù)責(zé)人溝通比較多，經(jīng)常性地深入到部門和課堂、教室還不夠，習(xí)慣通過聽報(bào)告來了解面上工作和一般性情況，沒有深入調(diào)研，沒有沉下心來與師生一起研究、解決存在的問題和困難。比如，在解決教師教學(xué)能力不均衡方面還顯得辦法不多，措施不夠。
（四）帶頭堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，推動改革發(fā)展穩(wěn)定。完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，緊緊抓住解決不平衡不充分的發(fā)展問題，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、固底板、揚(yáng)優(yōu)勢，推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展。在發(fā)展中保障和改善民生，聚焦解決人民群眾急難愁盼問題，讓人民群眾看到學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的實(shí)際成效。一是我認(rèn)識到雖然能經(jīng)常深入到師生中間，通過聽課、查課與青年教師座談等形式密切群眾聯(lián)系，傾聽大家呼聲，但是覆蓋面和深入程度還是有限，存在著聯(lián)系服務(wù)師生不到位、有死角的問題。二是作為分管教學(xué)的副**長，對分管領(lǐng)域和一線反映的困難和問題，特別是遇到涉及多方面利益、協(xié)調(diào)處理難度大的問題時，被動解決的較多、主動化解的較少。三是工作中有拖拉現(xiàn)象，沒有做到立說立行、雷厲風(fēng)行、立竿見影，對遇到的新困難和群眾反映的新問題沒能馬上出臺解決措施。
（五）帶頭發(fā)揚(yáng)斗爭精神，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。增強(qiáng)憂患意識，堅(jiān)持底線思維，主動識變應(yīng)變求變，敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為，知難而上，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，全 ……（未完，全文共5401字，當(dāng)前僅顯示1896字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)校長2022年度民主生活會對照檢查材料》）