領導干部黨史學習教育專題民主生活會“五個帶頭”個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、感悟體會
二、存在問題
三、相關問題說明
（一）本年度個人有關重大事項
（二）群眾反映情況
（三）巡視反饋情況
（四）組織約談函詢情況
（五）收到問責的做出深刻檢查
四、原因剖析
三、整改措施
（一）著力在提升政治素養(yǎng)上下功夫
……
領導干部黨史學習教育專題民主生活會“五個帶頭”個人對照檢查材料

按照市縣關于2021年黨史學習教育專題民主生活會的安排，聚焦會議主題，在深入學習了習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于黨史學習教育重要講話、習近平來陜視察重要講話重要指示、習近平總書記“七一”重要講話精神和黨的十九屆六中全會精神的基礎上，對照檢查五個重點問題，深入開展談心談話，廣泛征求意見建議，認真查擺問題，深入開展深刻檢視和自我剖析，明確了今后努力方向和整改措施。現(xiàn)將個人對照檢查情況報告如下：
一、感悟體會
自從開展黨史學習教育以來，通過參加培訓班、讀書班和自學，使我對中共黨史和中國共產(chǎn)黨一百年來的發(fā)展歷程有了進一步的認識。
一是學黨史，深刻感悟思想偉力。黨史學習教育的首要任務是加強思想理論武裝，深刻領悟歷史為什么選擇馬克思主義、馬克思主義如何不斷改變中國。樹立大歷史觀，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。樹立正確的黨史觀，不斷增進政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，不斷
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略756字，正式會員可完整閱讀）……　
史學習教育吃透領會還不深，踐行政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識的能力水平需進一步提高。對事往往就事論事多，研究具體解決意見多，從政治上分析研究問題做得還不夠，政治判斷力、領悟力、執(zhí)行力還需要進一步提高。在小節(jié)方面得過且過，習慣聽上級_、看紅頭文件，運用習近平新時代中國特色社會主義思想，從政治上觀察、分析問題的能力還不夠強。
二是創(chuàng)造性貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想還存在不足。對習近平新時代中國特色社會主義思想理解把握不夠深入、不夠系統(tǒng)。在學習的深度上有差距，雖然制定了理論學習計劃，也能夠堅持參加集中學習，但存在選擇學、現(xiàn)用現(xiàn)學、缺什么學什么的問題，在系統(tǒng)把握學、拓展延伸學、聯(lián)系實際學上下功夫還不夠，缺乏深研細學的韌勁和狠勁。在學以致用上有差距，在運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導工作實踐上，學思結(jié)合、學用轉(zhuǎn)化不夠，尤其對習近平總書記系列重要講話精神的理解把握還比較膚淺，對很多核心內(nèi)容、精髓要義還知之不多、知之不全、知之不深，從而在轉(zhuǎn)化運用、破解難題上成效不明顯。
（二）帶頭牢記我們黨是什么、要干什么這個根本問題，心懷“國之大者”，貫徹新發(fā)展理念，履行職責、擔當作為，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持經(jīng)濟發(fā)展、深化改革開放、維護_等正在做的工作，不折不扣把黨中央決策部署落實到位方面。
一是模范表率作用發(fā)揮不夠。雖然能夠旗幟鮮明、態(tài)度堅決的認真執(zhí)行黨中央決策部署，但落實到具體工作上還存在引領不夠的現(xiàn)象。有時執(zhí)行制度規(guī)定自覺性不高,雖感敬畏行有所止,但沒有完全外化于形、內(nèi)化于心,有時強調(diào)別人做的多,自己帶頭做得不夠。平時想問題、作決策、抓工作，立足自身、立足于具體問題的時候較多，站在全縣宏觀大局上考慮問題不足。對上級決策部署安排得多,跟蹤督查還不到位。
二是落實“一崗雙責”不到位。對全面從嚴治黨、黨風廉政建設也很重視，但往往不自覺地忽視了“一崗雙責”職責，抓黨風廉政建設工作的力度還不夠高，履行主體責任標準不高。在思想認識上缺乏高度，認為黨的創(chuàng)新理論在我們這個層面上涉及很少。我們是直接與老百姓打交道的，這個層面對于黨員干部，主要是執(zhí)行各相關業(yè)務政策，并不能出臺政策。沒能深刻認識到黨的理論在推動各項工作更好開展中起重要指導及引領作用。
（三）帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想，尊重群眾意愿，為群眾辦實事解難題，有效保障改善民生，增強人民群眾獲得感幸福感安全感，確保黨永遠保持同人民群眾的血肉聯(lián)系方面。
一是敢于擔當?shù)木裼兴趸�。對于新的時代，新的發(fā)展要求，缺乏拼勁闖勁與干勁，在工作中主動創(chuàng)新不夠，這一定程度上影響了工作質(zhì)量。有時片面強調(diào)困難和客觀因素，沒有把工作和擔負的責任放到全縣改革發(fā)展穩(wěn)定大局中去把握、去衡量，對一些遺留問題、棘手難題，缺乏一抓到底、動真碰硬的精神，圍著程序打轉(zhuǎn)，不敢直面矛盾，不敢強力突破，缺乏立說立辦、快辦快結(jié)的力度和雷厲風行的作風。
二是一抓到底的韌勁有所缺乏。存在工作部署多，檢查落實少的情況，一些工作進行了安排和部署，也明確了具體的責任人，但在具體落實中，對有的工作缺乏督促檢查，忽視了一件事抓出頭、件件事有回聲的抓落實精神，工作落實成效受到了影響，沒有真正按照“打鐵還需自身硬”的要求來嚴格履行崗位職責；面對一些緊事難事、煩事愁事，思想上還有畏難情緒，在個別方面存在“逼著干、推著走”現(xiàn)象。
（四）帶頭學習運用黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗，增強憂患意識，保持戰(zhàn)略定力，提高能力本領，敢于斗爭、善于斗爭，不斷取得新的勝利和榮光方面。
一是底線思維能力還有欠缺。作為“關鍵少數(shù)”，對當前戰(zhàn)略機遇期與矛盾高發(fā)期相互交織形成的復雜多樣的風險，缺少全面認知和科學掌控的能力，憂患意識、風險意識不足，防范知識和工作方法存在短板，未能準確站在領導干部的職能定位上，始終堅守底線思維，做足長期準備；預判形勢風險、駕馭工作風險的執(zhí)政本領不夠強，導致對一些風險掌控的主動權(quán)把握得不夠緊、不夠牢，有 ……（未完，全文共6047字，當前僅顯示2124字，請閱讀下面提示信息。收藏《領導干部黨史學習教育專題民主生活會“五個帶頭”個人對照檢查材料》）