議論文寫作提綱訓(xùn)練

目錄/提綱：……
三、真題演練：現(xiàn)在給同學(xué)們10分鐘時間來根據(jù)下面的題目擬一份提綱以后熟悉了書寫提綱后，要適當(dāng)?shù)奶嵘俣�，力�?-8分鐘完成
四、點評指導(dǎo)：好，同學(xué)們大部分已將提綱寫好，我挑幾份投影出來，點評一下：
第二、三段：引入論據(jù)，加以事實論證
五、作業(yè)：修改自己的提綱并根據(jù)修改后的提綱完成一篇800字的作文
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議論文寫作提綱訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)綱要意識，培養(yǎng)邏輯思維能力
2.養(yǎng)成作文構(gòu)思習(xí)慣，改變提筆就寫的習(xí)慣
3.提高預(yù)設(shè)論證結(jié)構(gòu)、論證方法的能力
教學(xué)重難點：培養(yǎng)綱要意識，改變提筆就寫的習(xí)慣
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們來講一節(jié)《議論文寫作提綱訓(xùn)練》課。許多同學(xué)寫作習(xí)慣很不好，看到題目后完全靠本能反應(yīng)提筆就寫，寫到哪算哪，寫成什么樣就是什么樣。沒有議論文構(gòu)思過程，沒有綱要意識，完全不確定自己的作文會呈現(xiàn)什么樣子。“天機云錦用在我，片言可以明百意”，所以我們在日常作文訓(xùn)練中，要引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)們寫作的綱要意識，進行寫作提綱訓(xùn)練。高考考場上時間有限，不允許同學(xué)們打草稿，如果同學(xué)們能擠出5-8分鐘審題構(gòu)思寫一個提綱，我相信“磨刀不誤砍柴工”，對提高作文質(zhì)量會有巨大幫助。
二．提綱要求：
我要求大家寫的提綱，內(nèi)容應(yīng)包括：題目、論點（分論點）、論證過程、主要論據(jù)和文章結(jié)構(gòu)。
1.題目不宜太長，控制在8個字以內(nèi)，最好就是全文的觀點，這樣閱卷老師才能一目了然。當(dāng)然，題目也可以不是觀點，而是某個切入角度，總之要做到簡潔明確，如果能做到文雅優(yōu)美、富含文化內(nèi)涵就更好了。
2.提綱中寫出論點，是為了方便同學(xué)們明確自己對作文材料的發(fā)掘，論點一定要是對所論述問題的見解和主張。在這一環(huán)節(jié)學(xué)生不只是要明確自己的觀點，更重要的是要考慮：自己的觀點是否鮮明、新穎、有較強的針對性，如果觀點不
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文。
論證方法：說理論證、例證法
論據(jù)： 萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成 中美歷史關(guān)系 居安思危
明者因時而變，知者隨事而制 一分為二，思辨看待問題
三、真題演練：現(xiàn)在給同學(xué)們10分鐘時間來根據(jù)下面的題目擬一份提綱。以后熟悉了書寫提綱后，要適當(dāng)?shù)奶嵘俣龋?-8分鐘完成。
2018全國二卷作文題目：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
　　“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。
　　要求；綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。不要套作，不得抄襲，不少于800字。
四、點評指導(dǎo)：好，同學(xué)們大部分已將提綱寫好，我挑幾份投影出來，點評一下：
1.題目：可以超越的非思維慣性
論點：跳出思維慣性可以打破常規(guī)
結(jié)構(gòu)：總--分--總
第一段：引題引入思維慣性
第二、三段：引入論據(jù)，加以事實論證。
第四段：添加自身觀點，稍作議論。
第五段：引入論據(jù)，加以自身觀點。
第六段：引入自身事例印證論點（強者一定強于自己是錯誤的）
第七段：總結(jié)全文
論據(jù)：哥白尼的“日心說”自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
這份提綱：優(yōu)點在于設(shè)想了全文的結(jié)構(gòu)，可以看出解決了“是什么、為什么”的問題，但“怎么樣？怎么辦”這部分內(nèi)容在這份提綱里看不出來。雖有段落設(shè)計，但邏輯仍不是太清晰。如加上論述“如何跳出慣性思維”“如何發(fā)展創(chuàng)新”的內(nèi)容，論證過程就完整了。
題目改成“超越慣性思維”、“跳出慣性思維”會更好。第四段才提出觀點，顯然不符合總--分--總的文章結(jié)構(gòu)設(shè)定，而且提綱中沒有寫出分論點，如何實現(xiàn)總--分--總；
論點表意不正確，需要再調(diào)整，如改為“打破常規(guī)，跳出慣性思維”會更準(zhǔn)確鮮明；
第四五六段提到的自身觀點、自身事例，具體是什么，沒有說清楚，可能這位同學(xué)自己心里清楚，但寫在這提綱里就顯得模糊不清；
第六段的“強者一定強于自己是錯誤的”，讓人有些莫名其妙，與觀點不符。
2.題目：疑與理
論點：真理是經(jīng)過總結(jié)的客觀規(guī)律，而不是眾人都相信的東西；
論據(jù)：伽利略比薩斜塔實驗 達爾文進化論 哥白尼日心說
麥哲倫環(huán)球航行 《游褒禪山記》中的“華山”實為“花山”
《海國圖志》 李清照將丈夫送進監(jiān)獄
結(jié)構(gòu)：總--分--總
一：生活中總是有許多我們深信不疑的悖論，例如：我們總以為“北京話”是經(jīng)過千百年歷史變遷所演變出來的“官話”，但其實經(jīng)過考證，現(xiàn)在我們聽到的北京話，其實是清軍入關(guān)后，由滿語演變而來；
二：引入論據(jù)，論證千百年來，走在眾人前面的研究者們，敢于提出與當(dāng)時人們思想不同的說法；
這份提綱：題目較好，但論點不夠鮮明，如改成“不盲從眾人都相信的東西，探索真理”會更符合客觀實際，表意會更正確也更鮮明。
論證過程中解決了“是什么”“怎么辦”的問題，但沒有解決“為什么”和“怎么樣”的問題。
論據(jù)很充分，但有重復(fù)。第個論據(jù)偏離觀點；
設(shè)想的段落形式，沒有體現(xiàn)總--分--總的文章總體結(jié)構(gòu)。
“北京話”這個例子針對性不強，所以不太典型，考證清楚“北京話”的起源也并不能說明塔是真理，與你自己的論點相悖。
3. 題目：打破定式，走向創(chuàng)新，不做套中人
論點：打破慣性思維，走向創(chuàng)新
論據(jù)：要在傳承中發(fā)展壯大不要被定理限制
這份提綱：
題目過于繁瑣，如果直接寫成“不做套中人”，既顯得簡潔，又是化用《裝在套子里的人》顯得有內(nèi)涵而且能準(zhǔn)確體現(xiàn)立意“不被慣性思維束縛”；
論點中“走向創(chuàng)新”，用詞不當(dāng)，如改為“追求創(chuàng)新”更好；
論據(jù)、都是事理，更像分論點，而不是論據(jù)。如改為分論點，論據(jù)改為“要在傳承中發(fā)展創(chuàng)新”更好。
沒有預(yù)想論證過程和預(yù)設(shè)論證方法�！靶掖嬲咂睢被蛘哒f“慣性思維”產(chǎn)生的效果（危害）等仍然不知道如何論述，制止的做法、措施等在論據(jù)（分論點）中可以看出，但缺乏相應(yīng)的事例論據(jù)支撐。
4.題目：萬花叢中一點綠（不盲目）
論點：培養(yǎng)自己的專屬個性，不隨波逐流。
論據(jù)：周敦頤《愛蓮說》 荀子是儒學(xué)理論家而其弟子韓非子卻為法家代表人
在眾多資本主義國家下中國獨創(chuàng)中國特色社會主義道路
結(jié)構(gòu)：總--分--總（結(jié)尾號召）
論證方法：例舉法、對比法
這份提綱：
題目還是不夠明確，如果明確為“做那萬花叢中一點綠”或是“不盲從”，能更清楚地體現(xiàn)立意；
論點“培養(yǎng)自己的專屬個性，不隨波逐流”表達不正確，如改為“培養(yǎng)個性，不隨波逐流”更為簡潔準(zhǔn)確；
論據(jù)中的周敦頤《愛蓮說》，不夠清晰明確，如果具體細化為其中的“予獨愛蓮”、“出淤泥而不染”這兩句會更好；
論據(jù)是病句，改成“在眾多資本主義國家環(huán)圍下，中國獨創(chuàng)中國特色社會主義道路”更好。
論證法應(yīng)該是“舉例論證、對比論證”或“例證法”。同樣，缺乏論證過程。
可以看出，同學(xué)們審題立意方面的問題已經(jīng)不大，但如何論證方面還有問題，同學(xué)們回去后好好琢磨“ ……（未完，全文共7758字，當(dāng)前僅顯示2724字，請閱讀下面提示信息。收藏《議論文寫作提綱訓(xùn)練》）