縣教育局特殊人群“重點關愛”行動開展情況總結

目錄/提綱：……
一、工作舉措及取得的成效
（一）加強組織，形成關愛工作強大合力
（二）細化舉措，建立關愛行動工作機制
一是完善了檔案登記和監(jiān)護人聯(lián)系制度
二是落實了就學保障和責任幫扶機制
（三）注重實效，確保關愛行動落到實處
（四）牽手公益，凝聚社會各方愛心力量
二是是配合縣級部門和愛心企業(yè)，開展暖冬行動、研學旅行
二、存在的問題
（一）社會不同層面認識不足，關愛行動難以精準覆蓋
二是開展關愛行動需要家長在時間上和方式上配合，部分家長覺得麻煩，不愿主動配合
（二）人口居住比較分散，廣泛關愛難以惠及
（三）農村學校資源短缺，關愛工作難以持續(xù)
三、下一步的工作打算
（一）加強部門協(xié)作，建立共管機制
（二）強化學校教育，發(fā)揮主體作用
四是加強家校溝通，形成共育機制五是強化專項教育，提升綜合素養(yǎng)
（三）建好寄宿制學校，提供優(yōu)質教育
（四）推動社會力量，開展關愛行動
……
縣教育局特殊人群“重點關愛”行動開展情況總結

根據(jù)縣委、縣政府的相關要求，縣教育局認真組織開展了農村留守困境兒童、殘疾兒童等特殊人群“重點關愛”行動，取得了一定的成效，現(xiàn)總結如下：
一、工作舉措及取得的成效
（一）加強組織，形成關愛工作強大合力。教育局高度重視，把“關愛行動”納入重要議事日程，把該項工作納入重要議事日程來抓，強化工作措施，調動多方力量，形成強大合力，在人、財、物等方面都給予大力支持，凡關愛工作中遇到的各種問題，在第一時間內及時解決。各中小學、幼兒園成立了領導小組，，由校長親自掛帥，統(tǒng)籌安排，齊抓共管，建立健全了“一級抓一級，層層抓落實”的工作
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及時發(fā)現(xiàn)他們的身心變化、成長需求，適時為他們送上了真切的關懷與適宜的幫助，如小學堅持為學生中的特殊_過集體生日，讓他們體驗成長的快樂。三是有效利用30個“留守兒童之家”、 9個鄉(xiāng)村學校少年宮、村（農家）書屋等，組織開展了豐富多彩的文化、體育、藝術活動和社會實踐活動，2019年暑期以村（農家）書屋為平臺，開展了“我的書屋·我的夢”農村少年兒童閱讀實踐活動，鼓勵家長帶孩子，學生帶家長開展“小手拉大手”親子閱讀活動。
（四）牽手公益，凝聚社會各方愛心力量。一是充分發(fā)揮縣關工委“五老”志愿服務團隊、縣婦聯(lián)“代理媽媽”愛心團隊、大學生暑期青年志愿服務團隊等的作用，利用周末、節(jié)假日、寒暑假接被代理的留守困境兒童回家“團圓”，讓缺少親情的孩子感受家庭的“溫暖”和“父母”的關愛；為留守兒童輔導文化學習，幫助他們解決學習、生活、心理上存在問題；開展防食物中毒、防交通意外、防觸電、防溺水、防火災等安全知識教育，引導他們掌握安全技能，增強安全防范意識。二是是配合縣級部門和愛心企業(yè)，開展暖冬行動、研學旅行。聯(lián)合縣關工委、縣團委組織開展了“愛暖童心 情助成長”暖冬行動，積極爭取和整合各級各類資金 18萬元，對全縣中小學的570名留守困境兒童開展暖冬慰問，為他們帶去悉心的關愛和親切的祝福；縣新華**公司組織部分留守兒童參加環(huán)保主題研學活動；縣關工委、縣團委將組織40余名留守兒童開展“筑夢新時代·爭做好少年”夏令營活動，到**書城、**大佛、**快餐店等參觀體驗，幫助他們“增見識、拓眼見、立宏志”。
二、存在的問題
（一）社會不同層面認識不足，關愛行動難以精準覆蓋。一是部分家長不配合，不愿意承認孩子或家庭面臨的特殊困難，篩查認定難以精準覆蓋；二是開展關愛行動需要家長在時間上和方式上配合，部分家長覺得麻煩，不愿主動配合。
（二）人口居住比較分散，廣泛關愛難以惠及。我縣留守困境兒童、殘疾兒童等特殊人群廣泛分布于鄉(xiāng)村，對關愛行動帶來諸多不便。
（三）農村學校資源短缺，關愛工作難以持續(xù)。我縣農村學校生源逐年下降，公用經費嚴重不足，特殊教育資源教室、心理輔導室、留守兒童之家等的建設和設備設施維護更新方面仍存在一定的差距，無法為關愛行動的開展提供更好的資源。
三、下一步的工作打算
（一）加強部門協(xié)作，建立共管機制。進一步加大宣傳力度，積極爭取黨政重視和社會參與，完 ……（未完，全文共2005字，當前僅顯示1274字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣教育局特殊人群“重點關愛”行動開展情況總結》）