高三年級部主任先進事跡材料：葆初心 真實干 擔當作為好干部

目錄/提綱：……
一、講擔當、重團隊，臨危受命結出碩果
二、講德育、重服務，人性化管理出業(yè)績
三、講情懷、接地氣，重一線調研出成績
四、講實效、負責任，不去計較個人得失
……
高三年級部主任先進事跡材料：葆初心 真實干 擔當作為好干部

***，男，中共黨員，**年9月出生于**縣***鎮(zhèn)***村一個農民家庭， **年6月畢業(yè)于**師專，大學本科學歷，現受聘于**一中任地理科目高級教師、高三年級部主任。該同志于**年9月通過公開選聘，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學調入修水一中；**年9月受命于**一中危難之際，擔任高一年級部主任；9年來歷任三屆高考，每屆高考都將**一中高考成績創(chuàng)造了一個又一個新高度，是一位深受學生喜愛、家長稱頌、同事尊敬的基層好干部。
一、講擔當、重團隊，臨危受命結出碩果
在該同志的帶領下，**一中**屆高考分別奪取了**市文科狀元和修水縣理科狀元，使一中走出多年的事業(yè)低谷，從此**一中重新走向良性循環(huán)；**屆高考，除在縣級高中繼續(xù)
……（新文秘網http://jey722.cn省略535字，正式會員可完整閱讀）……　
入一線作教師隊伍調查研究、制定求真務實的科學備考策略是分不開的；與他“管理的本質就是服務，而不是要求師生無條件服從”的人性化管理理念是分不開的，正是這樣的管理理念，使他與年級師、生關系都非常融洽。
同時，該同志工作作風非常務實，長期駐守教學一線，堅持不斷發(fā)現新問題、創(chuàng)造性解決新問題。他中學時讀過_選集中的《**農民運動考察報告》，對毛主席深入群眾、求真務實的工作方法特別欣賞。他認為，一個管理者就應該深入一線掌握第一手資料，而不是一味地紙上談兵。
因此，擔任年級部管理者以后，他會經常到各科目教師辦公室，與老師們談心，聽聽老師們的牢騷、聽聽老師們對具體工作的個人想法、了解老師們的家庭和工作困難，并有針對性地召集相關教師會議，聽取名師的教學意見或建議等等，將一線有價值的意見結合自己的想法，從而形成年級部的科學決策，使部分教師有價值的教學經驗得到了推廣和肯定，也進一步調動了一線教師的主觀能動性和工作積極性。
**一中作為一所省級重點高中，教師們的工作壓力是很大的。為了盡可能地幫助一線教師們解決后顧之憂，作為一名管理者，***同志曾經以組織的名義，幫助教師家屬申請并辦好了工作調動；曾經開私家車親自送家在外縣的老師回老家過年；曾為一個排插、一個水壺等老師提出的“小事”而立行立改；為減輕班主任工作負擔，經常為一些瑣碎事而通過廣播會的形式親歷解決……他認為，服務解決的不僅僅是一些問題，更主要的是解決了普通教師對年級主任的信任和干群關系，激發(fā)了老師的工作積極性。
三、講情懷、接地氣，重一線調研出成績
***同志經常說，教師工作很難用量去衡量，更多的是用情去感染人。
**一中有一位校級領導說：“***無論是開教師會、還是面向學生作講話時，下面的聽眾總是特別關注，教師們放下了手中的手機；學生們掌聲不斷，這與他平常與師生有良好的親和力有關。開會講話前，他總是準備非常充分，講話內容非常實在，針對性非常強，能解決實際問題，很接地氣。”
**一中的年級教師都是經過雙向招聘形成的，即教師的課堂教學效果，是會階段性地直接通過向學生征詢意見而適當進行客觀調整的，所以教師工作也是充滿挑戰(zhàn)和考驗的。***老師每進課堂總是先調整好自己的情緒，力爭每堂課充滿幽默感、感染力；走在校園里，對師生也是注意保持著良好狀態(tài)。
高中階段的學生正在經歷人生的叛逆期，艱巨的學習壓力，對學生的身心都是巨大的考驗。所以作為年級部主任，***同志也經常深入學生中，了解學生的心理狀態(tài)、作業(yè)負擔、試卷評價等等，在調查中發(fā)現新問題，再制定相應的個性措施解決新問題。年級部的教師們都評價他“點子總是很多”，其實“點子”正是來自于他經常深入一線發(fā)現新問題，從而得以解決新問題的教學情懷。
四、講實效、負責任，不去計較個人得失
他認為，** ……（未完，全文共2362字，當前僅顯示1501字，請閱讀下面提示信息。收藏《高三年級部主任先進事跡材料：葆初心 真實干 擔當作為好干部》）