“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子檢視剖析材料

目錄/提綱：……
一、開展學(xué)習(xí)研討情況
二、梳理檢視問題情況
（二）在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距
（三）在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在的差距
（四）在思想覺悟、能力素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)作為、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在的差距
（五）_態(tài)工作部署落實(shí)與主題教育要求存在差距
三、原因分析
四、努力方向
……
“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)班子檢視剖析材料
黨委
（2019年12月31日）

根據(jù)==《關(guān)于第二批主題教育單位基層黨組織召開“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會(huì)的通知》的部署和要求，領(lǐng)導(dǎo)班子聚焦“四個(gè)對(duì)照”、“四個(gè)找一找”的要求，盤點(diǎn)收獲，檢視問題，深刻剖析，從實(shí)整改。
一、開展學(xué)習(xí)研討情況
主題教育開展以來，領(lǐng)導(dǎo)班子把學(xué)深、悟透、做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重中之重，研究制定學(xué)習(xí)落實(shí)計(jì)劃，標(biāo)定“時(shí)間表”和“路線圖”。班子成員能夠統(tǒng)籌好學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)安排，全身心投入、全過程參加，帶著責(zé)任學(xué)、帶著問題學(xué)、帶著思考學(xué)，確保理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮。
第一，學(xué)往深里走，學(xué)深悟透。一是帶頭示范學(xué)。班子成員發(fā)揚(yáng)“太忙就擠，不懂就鉆”的學(xué)習(xí)精神，精讀通讀習(xí)近平系列重要講話，學(xué)習(xí)理解其核心要義和實(shí)踐要求，大家潛心學(xué)、靜心悟，加深認(rèn)識(shí)理解，提領(lǐng)思想站位。班子成員溫故知新，紛紛領(lǐng)學(xué)黨章黨規(guī)，一個(gè)篇目一個(gè)篇目讀、逐段逐句學(xué)，自覺對(duì)標(biāo)對(duì)表固“初心”。二是集中深入學(xué)。中心組組織8次學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)研讀習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議、在==考察重要講話等，學(xué)習(xí)
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通過深入學(xué)習(xí)，班子成員在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上都有了新進(jìn)步。更加深刻認(rèn)識(shí)到，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是新國(guó)共產(chǎn)黨的思想旗幟，在思想上堅(jiān)信、在情感上認(rèn)同、在行動(dòng)上遵循。更加深刻認(rèn)識(shí)到，初心和使命，承載著我們黨初創(chuàng)時(shí)期的希冀與信念、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。不忘初心、牢記使命，是全體共產(chǎn)黨人的終身課題。我們必須守初心，擔(dān)使命，時(shí)刻牢記第一身份是黨員，第一職責(zé)是為黨工作。進(jìn)入新時(shí)代，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)“把一切獻(xiàn)給黨”的紅色基因，錘煉過硬的政治覺悟、深厚的初心情懷、強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，埋頭苦干、真抓實(shí)干，將腳下的路走得更好更穩(wěn)。
二、梳理檢視問題情況
班子堅(jiān)持從主題教育一開始就抓好檢視問題，按照 “四個(gè)對(duì)照”、“四個(gè)找一找”的要求，發(fā)揚(yáng)自我革命精神，聚焦解決思想根子問題，把自己擺進(jìn)去、把責(zé)任擔(dān)起來。通過自我檢視、學(xué)習(xí)研討、征求意見、調(diào)查研究、對(duì)照黨章黨規(guī)、巡察反饋等方式，形成了《開好“不忘初心、牢記使命”主題教育問題清單》，查擺出15項(xiàng)問題，其中立行立改的13項(xiàng)，持續(xù)整改的2項(xiàng)。
（一）在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面存在的差距
一是對(duì)照新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署還有差距。比如，在牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面，大家對(duì)具體內(nèi)容做到了熟知于心，但更多地是思想上的要求，還缺少具體可落實(shí)的方法。比如，在用“關(guān)于貫徹落實(shí)新發(fā)展理念、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展重要論述”指導(dǎo)實(shí)踐上，思考得不深、研究得不透，“學(xué)思用貫通”仍有欠缺。
二是對(duì)照“初心”和“使命”的要求，思想深處在“純粹于對(duì)黨忠誠(chéng)”還有差距。比如，帶頭用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作、規(guī)范行為，持續(xù)在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的底氣做得還不夠。比如，時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨人的“第一身份”和“第一職責(zé)”，在思想上有松懈，行動(dòng)上有怠惰。比如，對(duì)“為了誰、依靠誰、我是誰”，還缺少全面深刻的認(rèn)識(shí)，還沒有完全內(nèi)化為科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三是對(duì)照理論學(xué)習(xí)有收獲的要求還有差距。比如，在學(xué)習(xí)研討中提出，理論學(xué)習(xí)還存在學(xué)得淺、學(xué)得散、不及時(shí)的問題，在理論武裝的境界方面、在補(bǔ)精神之“鈣”的深度廣度方面，還需要下功夫提升和改善。比如，在廣泛聽取意見時(shí)，反映學(xué)習(xí)黨的理論多、領(lǐng)導(dǎo)講話多、文件多，針對(duì)怎樣解決工作難題、提高人民群眾滿意度等方面，思想碰撞、互動(dòng)學(xué)習(xí)做得不夠，“知信行統(tǒng)一”仍有不足。
（二）在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距
一是對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，深入“擺進(jìn)去”還有一定差距。比如，將黨章黨規(guī)作為黨內(nèi)政治生活“必修課”，時(shí)常捧讀、常學(xué)常思做得還不夠。比如，照黨章黨規(guī)的鏡子，擺不足、補(bǔ)短板做得還不夠。沒有把對(duì)標(biāo)對(duì)表作為一種責(zé)任、一種習(xí)慣，思想政治上還不過硬。比如，以黨章黨規(guī)為戒尺，校一校思想有沒有跑偏、量一量言行有沒有出格，測(cè)一測(cè)舉止有沒有破規(guī)上做得還不夠。
二是民主集中制建設(shè)質(zhì)量、勇于批評(píng)與自我批評(píng)的意識(shí)和氛圍還有待提高。比如，在集體研究討論決策時(shí)，班子成員對(duì)分管領(lǐng)城之外提出的意見和建議較少，在一定程度上影響了集體決策的質(zhì)量和效果。比如，在上年度民主生活中提出的整改事項(xiàng)，批評(píng)與自我批評(píng)沒有做到經(jīng)�；�，面對(duì)缺點(diǎn)和問題，多以提醒、建議代替批評(píng)， 相互批評(píng)的質(zhì)量不高，“辣味”不足。
三是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”和“一崗雙責(zé)”還有差距。比如，班子成員對(duì)分管領(lǐng)域履行監(jiān)督職責(zé)不夠，對(duì)關(guān)健環(huán)節(jié)、重點(diǎn)崗位的風(fēng)險(xiǎn)防控做得還不夠，對(duì)特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象給予批評(píng)引導(dǎo)做還不夠。比如，對(duì)“一崗雙責(zé)”的重要性認(rèn)識(shí)還只是停留在遵照了、執(zhí)行了，就可以的表層階段。
（三）在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在的差距
一是在理解和樹立“以人民為中心”的發(fā)展思想上做得不夠。學(xué)習(xí)研討中找出的問題，比如，沒有把群眾路線貫穿到全部工作中，存在一定程度的“本位主義”思想，對(duì)一些政策的理解不夠到位，影響了工作的整體進(jìn)度。比如，在把握==所思上、在解決==所憂上、在滿足==所盼上，個(gè)別工作行動(dòng)不夠迅速、落實(shí)不夠全面、效果不夠理想，應(yīng)該有更大決心、更多智慧、更多方法。
二是在認(rèn)識(shí)和落實(shí)“==利益無小事”上還有一定差距。座談交流中提出的問題，比如，協(xié)調(diào)如何落實(shí)逐步增加==工 ……（未完，全文共6515字，當(dāng)前僅顯示2288字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子檢視剖析材料》）