主題教育學(xué)習(xí)心得

目錄/提綱：……
一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形式主義、官僚主義的嚴(yán)重危害
二、進(jìn)一步了解現(xiàn)實(shí)中形式主義、官僚主義的表現(xiàn)形式
一是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)不深不透
三是不注重深入實(shí)際調(diào)查研究，不能切實(shí)掌握第一手資料
三、進(jìn)一步分析形式主義、官僚主義產(chǎn)生的原因
四、進(jìn)一步整治形式主義、官僚主義，狠抓工作落實(shí)
一是要加強(qiáng)自我審視
二是要樹立正確的政績(jī)觀
三是要深入群眾抓落實(shí)
……
主題教育學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》心得體會(huì)

自開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，按照市委、黨委統(tǒng)一部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》等有關(guān)論述和理論文章，通過學(xué)習(xí)思考，現(xiàn)結(jié)合自身思想、工作實(shí)際，圍繞“力戒形式主義、官僚主義，改進(jìn)工作作風(fēng)”主題，談?wù)劚救说膶W(xué)習(xí)心得和認(rèn)識(shí)感受。
一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形式主義、官僚主義的嚴(yán)重危害。
習(xí)近平總書記在十九屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上明確指出：“形式主義、官僚
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到學(xué)用結(jié)合、內(nèi)化于心的升華和轉(zhuǎn)變。
二是在具體工作上華而不實(shí)，追求表面文章，經(jīng)不起推敲，一味追求“留痕”、“存跡”，忽視了實(shí)踐的檢驗(yàn)；在落實(shí)工作中總是打折扣、搞變通；抓工作不愿吃苦出力、辦事拖沓；干事不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為、亂作為甚至假作為；干事脫離實(shí)際、脫離群眾、侵害群眾利益等。
三是不注重深入實(shí)際調(diào)查研究，不能切實(shí)掌握第一手資料。滿足于聽匯報(bào)、看材料，了解情況蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花；遇事推諉扯皮、回避矛盾和問題，一點(diǎn)小事都要層層上報(bào)請(qǐng)示，不敢擔(dān)當(dāng)。
三、進(jìn)一步分析形式主義、官僚主義產(chǎn)生的原因
從講政治高度和從思想根源上來分析：形式主義的背后是功利主義、實(shí)用主義作祟，政績(jī)觀錯(cuò)位，責(zé)任心缺失，只想當(dāng)官不想干事，只想出彩不想擔(dān)責(zé)，滿足于做表面文章，重顯績(jī)而不重潛績(jī)，重包裝而不重實(shí)績(jī)。官僚主義的背后是官本位思想，價(jià)值觀走偏、權(quán)力觀扭曲，盲目依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和主觀判斷，嚴(yán)重脫離實(shí)際、脫離群眾。
四、進(jìn)一步整治形式主義、官僚主義，狠抓工作落實(shí)。
習(xí)近平總書記在中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上講話中明確強(qiáng)調(diào)：要力戒形式主義、官僚主義，教育引導(dǎo)黨員干部樹立正確政績(jī)觀，真抓實(shí)干、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》，深刻理解“實(shí)干興邦、空談?wù)`國(guó)”這個(gè)道理，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，狠抓工作落實(shí)，努力做到講實(shí)話、干實(shí)事，敢作為、勇?lián)?dāng)，言必信、行必果，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
一是要加強(qiáng)自我審視。以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，正確認(rèn)識(shí)自我、剖析自我、提升自我，力戒形式主義、官僚主義，讓反“四風(fēng)”常態(tài)化，經(jīng)常照照鏡子、洗洗澡，梳理問題，剖析根源，狠抓整改落實(shí)，讓自己的內(nèi)心更純凈，作風(fēng)更優(yōu)良。
二是要樹立正確的政績(jī)觀。功成不必在我，功成必然有我。既要做讓老百姓看得見、摸得著、得實(shí)惠的實(shí)事，也要做為后人作鋪墊、打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的好事，既要做顯功，也要做 ……（未完，全文共1625字，當(dāng)前僅顯示1033字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《主題教育學(xué)習(xí)心得》）