學(xué)校黨建工作交流材料：依靠學(xué)習(xí)走向未來

目錄/提綱：……
一、“四學(xué)四化”學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵
一是堅(jiān)持“四學(xué)”原則，即學(xué)新、學(xué)實(shí)、學(xué)深、學(xué)透
二、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的具體實(shí)施
（一）學(xué)習(xí)制度規(guī)范化
一是明確學(xué)習(xí)組織和責(zé)任
二是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式與要求
三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理和考核
（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化
四要緊扣學(xué)校工作實(shí)際、工作重點(diǎn)與群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)，提升創(chuàng)建實(shí)效
（三）學(xué)習(xí)形式多樣化
一是引導(dǎo)黨員自學(xué)
（四）學(xué)習(xí)成果實(shí)踐化
一是學(xué)以促干
二是提升轉(zhuǎn)化
三、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效的評價
四、思考與啟示
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依靠學(xué)習(xí)走向未來

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。黨中央對建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織非常重視，作出一系列重要指示，提出明確要求，有力指導(dǎo)與推動了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的深入開展�！　�
近年來，******黨總支在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作中通過實(shí)施創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織工作計(jì)劃，大力推進(jìn)黨支部的工作觀念、工作機(jī)制、工作方法和活動方式的創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)黨支部的活力，提高服務(wù)學(xué)校教學(xué)、服務(wù)師生員工的能力和水平，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用，取得了顯著成效�！　�
在黨建實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，存在著學(xué)習(xí)與工作脫節(jié)、創(chuàng)新活力不足等問題，制約著學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建工作向廣度和深度拓展。為此，黨總支創(chuàng)新完善“四學(xué)四化”模式，激發(fā)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活力，全面提升黨員干部、教師綜合素質(zhì)能力，推動“學(xué)習(xí)”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變�！　�

一、“四學(xué)四化”學(xué)習(xí)模式
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作重點(diǎn)與群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)，提升創(chuàng)建實(shí)效�！　�
（三）學(xué)習(xí)形式多樣化。　　
在學(xué)習(xí)形式上采用多樣化：一是引導(dǎo)黨員自學(xué)。黨總支每兩周為黨員編輯一份自學(xué)材料，內(nèi)容以黨中央和習(xí)近平總書記最新文件和講話精神為主，要求黨員摘抄到《黨員學(xué)習(xí)筆記》上并定期檢查；二是通過微信群、QQ群、手機(jī)短信群，關(guān)注學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺、黨建微信號等，及時推送學(xué)習(xí)信息；三是面向全體師生，利用附中校園網(wǎng)，每周定期在黨建專欄推薦一篇黨建學(xué)習(xí)文章；三是采用網(wǎng)上培訓(xùn)、專題培訓(xùn)班等形式對黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)教育融入到黨員工作生活全過程�！　�
堅(jiān)持在載體創(chuàng)新中求實(shí)效，不斷創(chuàng)新形式，拓展學(xué)習(xí)渠道。通過打造特色平臺，利用崗位練兵、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、讀書活動、專家授課、一線調(diào)研等多種形式，開展研究式、體驗(yàn)式、走訪式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效的有機(jī)統(tǒng)一。　
（四）學(xué)習(xí)成果實(shí)踐化　　
推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中，我們把學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化作為重要環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)活動真正出舉措、出思路、出實(shí)效。一是學(xué)以促干。針對工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和群眾反映的熱點(diǎn)等問題，深入分析，系統(tǒng)研究，切實(shí)破解重點(diǎn)、難點(diǎn)和帶有全局性的實(shí)際問題，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)踐。二是提升轉(zhuǎn)化。學(xué)校黨總支努力建立健全學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化制度，在破解難題過程中，形成實(shí)踐成果，把學(xué)習(xí)成果及時轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校發(fā)展的方法與思路，《促進(jìn)共生性成長辦學(xué)思想與實(shí)踐研究》和《學(xué)業(yè)自我視域中高中語文作文現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》獲**省2018年度教育教學(xué)改革成果獎二等獎�！　�

三、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效的評價　　
黨總支打造的“四學(xué)四化”學(xué)習(xí)模式，從探索完善、點(diǎn)上突破到全面鋪開，使理論設(shè)計(jì)經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)提升為系統(tǒng)思路、成熟經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)習(xí)活動引領(lǐng)向管理模式的轉(zhuǎn)變。通過創(chuàng)建主題鮮明、特色突出的學(xué)習(xí)品牌，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的主動性與創(chuàng)新性。　　學(xué)校黨員干部、教師堅(jiān)持“四學(xué)”理念，主動把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求與能力素質(zhì)提升的內(nèi)在要求。在方式方法上，實(shí)現(xiàn)了由單一學(xué)習(xí)向多元化學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。極大地激發(fā)了廣大黨員干部、教師學(xué)習(xí)的興趣與活力。在成果實(shí)效上，實(shí)現(xiàn)了由“虛化”向“實(shí)化”的轉(zhuǎn)變，推動了“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”。　　

四、思考與啟示　　
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是黨中央、面向未來的重大戰(zhàn)略部署，是在面對百年未有之大變局的大背景下，永葆黨的執(zhí)政地位、永葆黨的生機(jī)與活力的重要舉措，是我們必須認(rèn)真完成好的一項(xiàng)長期而艱巨的政治任務(wù)�！　�
通過實(shí)踐、總結(jié)與思考，我們認(rèn)為，要使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織真正取得實(shí)效、達(dá)成目標(biāo)，必須著重把握好以下三個方面：　　
第一，思想重視是根本。思想是行動的先導(dǎo)，認(rèn)識不深刻，行動很難持久，工作很難抓好。但從實(shí)踐情況看，一些黨員干部對專題教育仍存在著模糊思想和認(rèn)識誤區(qū)，如短期行為思想、學(xué)用分離思想、喘氣歇腳思想、與己無關(guān)思想等。這些錯誤認(rèn)識的存在，嚴(yán)重影響建設(shè)效果。基層黨組織必須牢固樹立政治意識、大局意識與責(zé)任意識，統(tǒng)一思想，提升認(rèn)識，適應(yīng)形勢與任務(wù)的新要求。　　
第二，形式多樣是關(guān)鍵。豐富的學(xué)習(xí)形式是確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，只有學(xué)習(xí)數(shù)量而無學(xué)習(xí)質(zhì)量等于徒勞。當(dāng)下，在基層黨組織學(xué)習(xí)形式上，存在的突出問題是形式不夠多、不夠新，習(xí)慣于傳統(tǒng)方式；坐等上級部署，動輒理論灌輸，真正實(shí)地調(diào)研少；深層次思考探討少、有針對性地研究解決問題少。迫切需要在“我學(xué)我選”、“有需有教”的菜單式自主學(xué)習(xí)上 ……（未完，全文共2925字，當(dāng)前僅顯示1860字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校黨建工作交流材料：依靠學(xué)習(xí)走向未來》）