計算機多媒體技術在教學中應用初探

目錄/提綱：……
一、計算機多媒體在教學中應用的必然性
二、計算機多媒體在教學中應用的優(yōu)勢
三、計算機多媒體在教學中應用的作用
四、計算機多媒體在教學中應用需要處理好幾個關系
一、計算機多媒體在教學中應用的必然性
（一）計算機多媒體在教學中的應用是時代的召喚
（二）計算機多媒體在教學中的應用是社會的需要
（三）計算機多媒體在教學中的應用是活力的觸點
（四）計算機多媒體在教學中的應用是交流的便捷
二、計算機多媒體在教學中應用的優(yōu)勢
（一）計算機多媒體在教學中的應用可以拓展思維，培養(yǎng)能力
（二）計算機多媒體在教學中的應用可以突重解難，加深理解
（三）計算機多媒體在教學中的應用可以化繁為簡，加大容量
（四）計算機多媒體在教學中的應用可以相互交融，科學有效
三、計算機多媒體在教學中應用的作用
（一）發(fā)揮了構造多層次，全方位的個體學習環(huán)境，體現學習的自主地位的作用
（二）發(fā)揮了創(chuàng)造良好的學習氛圍，調動學生的學習興趣的作用
（三）發(fā)揮了使抽象的知識具體化、形象化的作用
（四）發(fā)揮了加大練習容量，提高課堂效率的作用
四、計算機多媒體在教學中應用需要處理好幾個關系
（一）正確處理好手段和教學目標的關系
（二）正確處理好手段與教學內容的關系
（三）正確處理手段與教學策略的關系
（四）正確處理多媒體教學手段與傳統(tǒng)教學模式的關系
……

　　
　　【摘要】文章通過計算機多媒體在教學中應用的思考，探索如何利用多媒體手段教學來充分調動教與學的積極性，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，論述了現代化教學手段在教育教學中的必然性，闡明了其在教育教學中不可替代的優(yōu)勢和發(fā)揮的積極作用，以及在使用現代化教學手段時應處理好的幾個關系，從而說明了計算機多媒體的使用和在教學中的現實意義以及功能作用，透視出計算機多媒體手段教學的靈活性、直觀性、仿真性、高容量性，展現了一個全新的教學模式，使我們看到了教育教學光明的前景。
　　【關鍵詞】現代化教育技術多媒體教學手段優(yōu)勢作用關系效果
　　【目錄】
　　一、計算機多媒體在教學中應用的必然性。
　　二、計算機多媒體在教學中應用的優(yōu)勢。
　　三、計算機多媒體在教學中應用的作用。
　　四、計算機多媒體在教學中應用需要處理好幾個關系
　　計算機多媒體在教學中應用初探
　　舊的教育模式在逐漸打破，新的教育模式在逐步形成。隨著現代教育技術的發(fā)展，信息網絡和多媒體技術正在廣泛影響到我們的教育教學活
……（新文秘網http://jey722.cn省略718字，正式會員可完整閱讀）……　
漏的背誦了，只要教會學生方法和運用就行了�，F今的教育教學應注重培養(yǎng)學生自己動手動腦去獲取知識和信息的能力，這樣才能讓他們受益終身，適應社會需要。
　　（三）計算機多媒體在教學中的應用是活力的觸點。傳統(tǒng)的教學用枯燥的教學模式去將本來就缺少生動的教育“嚼”得索然無味。一些教師因循守舊、照本宣科帶來的教學后果必然是學生由厭惡老師到厭惡學習。但計算機多媒體在教學中的應用卻讓學生興趣盎然，意猶未盡，并留下深刻印象。這種形式新、聲像并茂的多媒體教學，成為學生新的活力的觸點，它將原本死氣沉沉的課堂變得充滿生機和活力，因為計算機多媒體本身就千變萬化，是個極具動感的世界。那些跳動的小圖標、滾動的字表圖、閃爍的色彩都具有很大的趣味性，尤其是那未知的知識世界更是魅力無窮，而學生能夠從中獲取知識則是最令他們高興的事。
　�。ㄋ模┯嬎銠C多媒體在教學中的應用是交流的便捷。如果老師和學生都能夠有效的利用計算機多媒體，將會使師生之間的交流變得更加便捷。多媒體極大程度地滿足了學生的視聽等感官需求，創(chuàng)造了學習者可參與的環(huán)境，加強了師生之間“面對面”的交流，提高教與學的針對性。教師在備課中可根據教學的需要來制作教學幻燈片和多媒體課件，在教學課件的制作過程中，也可查閱有關方面的資料補充教學內容；學生在學習中，可自選學習路徑，在學習的過程中不斷得到反饋、完善，從而更好的培養(yǎng)學生的自學能力和探索創(chuàng)造能力。特別是有利于個別教育，可以做到因材施教，提高學生學習的主動性、積極性。
　　二、計算機多媒體在教學中應用的優(yōu)勢
　　在教育教學中，改變以單一的手段、單純的方式向學生灌輸知識，充分運用現代化教學手段傳遞教學信息和發(fā)展學生思維能力、認知能力及辯證觀察分析問題的能力，計算機多媒體必將呈現出傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)勢。
　�。ㄒ唬┯嬎銠C多媒體在教學中的應用可以拓展思維，培養(yǎng)能力。心理學研究表明，學生很難從表象階段直接過渡到概念階段，學生在學習過程中接觸的名詞概念等，僅憑老師的講解往往難以達到很好地效果，手段的單調，難以啟發(fā)學生的思維積極性和激發(fā)學生的求知欲。而把計算機多媒體應用到教學中，則可以利用多媒體技術、人機交互手段結合在一起，產生動靜結合的畫面和智能性啟發(fā)誘導功能，使枯燥、不易理解的概念、材料變得直觀、具體，富有感染力，使學生在學習過程中的注意力、情感、興趣等心理因素保持良好狀態(tài)，使枯燥的學習變得輕松有趣，從而有效激發(fā)學生的學習興趣。
　�。ǘ┯嬎銠C多媒體在教學中的應用可以突重解難，加深理解。學習的過程就是對未知世界探尋的過程。學習的這一特點，決定了學生對所學新知識理解、掌握、鞏固的難度，也給教學雙方帶來很大困難。但計算機多媒體憑借將文字、_、圖形、動畫和圖像等綜合一體化的教學手段，使其產生直觀、生動、形象、即時等聲像效應。它可以引導學生感受往昔情境、神游歷史殿堂、展望未來世界、洞悉星空宇宙，使他們在學習中獲得較為深刻的感性認識，從而更好地理解和記憶所學的內容。
　�。ㄈ┯嬎銠C多媒體在教學中的應用可以化繁為簡，加大容量。計算機多媒體所展示的圖像、音響以及所營造的課堂氛圍使人身臨其境，它不僅可以再現過去，還可以縮短時空距離，加大信息容量。學生在一幅幅鮮明生動的圖像刺激下，注意力集中精力旺盛，而且可以把學生觀察的事物化虛為實，化繁為簡，從而使學生可以細致、全面地進行觀察思考，達到培養(yǎng)學生獨立學習和創(chuàng)造性學習的能力。
　　（四）計算機多媒體在教學中的應用可以相互交融，科學有效。計算機多媒體可為教與學提供多種多樣的可以選擇的功能，同時提供隨時的學習結果驗證，學習信息的及時反饋和可調節(jié)的學習進度和可選擇進行的學習路徑，從而為學生提供了一個可調節(jié)自身視、聽、讀、寫、做的創(chuàng)造性的集成的學習環(huán)境，而教師這時 ……（未完，全文共5743字，當前僅顯示2017字，請閱讀下面提示信息。收藏《計算機多媒體技術在教學中應用初探》）