從網(wǎng)民爆料淺析當(dāng)前我市教育領(lǐng)域輿情現(xiàn)狀

目錄/提綱：……
一、現(xiàn)狀與特點(diǎn)
（二）通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，關(guān)于我市教育輿情呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：
1、大渝報(bào)料臺(tái)成為我市網(wǎng)民反映教育輿情的主要平臺(tái)
2、學(xué)校行為成為教育輿情的主要主體，其次是教師
二、輿情分析
（一）教育輿情產(chǎn)生的背景
（二）網(wǎng)絡(luò)為民眾訴求公開(kāi)表達(dá)提供了技術(shù)平臺(tái)
（四）多年的教育積弊問(wèn)題積累給民眾提供了表達(dá)的內(nèi)容
三、對(duì)策與建議
（一）建立網(wǎng)絡(luò)輿情研判和預(yù)警機(jī)制
一是輿情預(yù)判
三是分級(jí)預(yù)警
（二）建立網(wǎng)絡(luò)輿情回應(yīng)和反饋機(jī)制
……
從網(wǎng)民爆料淺析當(dāng)前我市教育領(lǐng)域yq現(xiàn)狀

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們受各種思潮影響的渠道明顯增多，文化水平和思想素質(zhì)不斷提高，與之相伴的是他們的民主、法制意識(shí)不斷增強(qiáng)，政治參與熱情高漲。這些意識(shí)使得他們善于和勇于表達(dá)自己的個(gè)人訴求。隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛運(yùn)用，又為人們表達(dá)個(gè)人述求提供了互動(dòng)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)作為一種_的信息平臺(tái)，鏟平了時(shí)空、技術(shù)、政治的壁壘。網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)徹底改變了傳統(tǒng)信息的傳播方式。在重慶，網(wǎng)民們通過(guò)論壇、爆料臺(tái)、問(wèn)政平臺(tái)等地方表達(dá)自己對(duì)于教育的各項(xiàng)述求，博取政府對(duì)于自身事件的關(guān)注，已達(dá)到完成自身述求的目的。本文僅從網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的各項(xiàng)爆料來(lái)分析重慶教育yq的各種現(xiàn)狀。
一、現(xiàn)狀與特點(diǎn)
通過(guò)對(duì)大渝報(bào)料臺(tái)、華龍網(wǎng)問(wèn)政平臺(tái)、天涯論壇等三大重慶網(wǎng)民主流平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，以“學(xué)�！睘殛P(guān)鍵字輸入搜索教育相關(guān)的負(fù)面信息，僅僅2014年1-11月份，就有300條之多；而以“教育”、“學(xué)生”、“教師”等關(guān)鍵字輸入搜索教育相關(guān)的額負(fù)面信息，就1-11月份，就有100條之多。在有關(guān)教育方面的yq爆料之中，“亂收費(fèi)”“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“教師待遇”“教師收禮（或作風(fēng)問(wèn)題）”等往往是yq信息中的高頻詞匯。僅僅只是在大渝報(bào)料臺(tái)上，關(guān)于“學(xué)校亂收費(fèi)”的信息就占據(jù)了全部信息的13%，可見(jiàn)網(wǎng)民們對(duì)于教育亂收費(fèi)的關(guān)注度之高。
（一）通過(guò)各
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們反映，因?yàn)楝F(xiàn)行的重慶教育規(guī)定和一些地方規(guī)定的不同，導(dǎo)致各區(qū)縣的教師待遇各不相同，而教師同行之間的相互比較，導(dǎo)致了老師們的不平衡心里的產(chǎn)生。根據(jù)各地的實(shí)際情況和本地的消費(fèi)情況來(lái)對(duì)比，讓許多教師生出了“同工不同酬”的抱怨心里，所以關(guān)于教師的待遇問(wèn)題也成為了網(wǎng)民們反映的一個(gè)重點(diǎn)方面。比如在問(wèn)政平臺(tái)和大渝報(bào)料臺(tái)上，同時(shí)出現(xiàn)了題為“銅梁縣巴川中學(xué)克扣教師補(bǔ)助 ”的帖子，反應(yīng)學(xué)校在發(fā)放教師補(bǔ)助的過(guò)程之中，存在克扣相應(yīng)補(bǔ)助的現(xiàn)象；同樣關(guān)于教師的待遇問(wèn)題，在問(wèn)政平臺(tái)上，“關(guān)于綦江區(qū)雙特教師與公招教師待遇不平等的控訴”反應(yīng)出了同在一個(gè)區(qū)縣中，只因?yàn)槠赣眯问讲煌�，教師待遇也不同�?br>4、教育系統(tǒng)師德師風(fēng)問(wèn)題
在普遍的認(rèn)知中，教師總是以其職業(yè)道德、人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)而倍受社會(huì)尊崇，贊譽(yù)，歌頌。學(xué)高為師，德高為范，是人們對(duì)于教師這一行業(yè)的贊譽(yù)。然而，在網(wǎng)民的yq資料中顯示，關(guān)于“教師系統(tǒng)師德師風(fēng)問(wèn)題”已經(jīng)成為了人們關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。網(wǎng)民反映，教師收禮是師德師風(fēng)敗壞的一個(gè)最明顯的例子；同時(shí)，很多教師利用教授課程的便利，在上課期間不全部講授知識(shí)點(diǎn)，而是要求學(xué)生到自己私自開(kāi)設(shè)的所謂的“課外課堂”中進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，從中獲利的行為，也被廣大的家長(zhǎng)所詬病。
（二）通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，關(guān)于我市教育yq呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：
1、大渝報(bào)料臺(tái)成為我市網(wǎng)民反映教育yq的主要平臺(tái)。1-11月份的400多條教育yq中，大渝報(bào)料臺(tái)的相關(guān)yq占據(jù)了總數(shù)的60%左右。在大渝報(bào)料臺(tái)上，1-11月份，區(qū)縣的中小學(xué)校是教育yq的高發(fā)地帶，而在開(kāi)學(xué)期間的2月份、9月份還有暑假期間的7-8月份也是教育yq的高發(fā)時(shí)期，僅僅是大渝報(bào)料臺(tái)，在9月份的第一周，平均每天可見(jiàn)一條yq上報(bào)。
2、學(xué)校行為成為教育yq的主要主體，其次是教師。在大渝報(bào)料臺(tái)，以“學(xué)�！睘殛P(guān)鍵字輸入搜索，2014年1-11月份，相關(guān)的yq可以得到150余條；而以“教師”為關(guān)鍵字搜索，僅僅只能得到30余條相關(guān)yq。而在華龍網(wǎng)問(wèn)政平臺(tái)上，以“學(xué)�！睘殛P(guān)鍵字輸入搜索，2014年1-11月份，相關(guān)的yq可以得到90余條；而以“教師”為關(guān)鍵字搜索，僅僅只能得到20余條相關(guān)yq。
3、從整體上看，教育管理類(lèi)（收費(fèi)問(wèn)題）、師德師風(fēng)類(lèi)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)問(wèn)題是我市教育yq所占比例最高的三大yq事件類(lèi)型。其中，教育管理類(lèi)（收費(fèi)問(wèn)題）的yq事件最為突出，占到了20%以上，較為典型的有在大渝報(bào)料臺(tái)上的“合川區(qū)大石中學(xué)高2017級(jí)新生被學(xué)校收費(fèi)2350元”、“重慶市豐都縣平都中學(xué)校亂收費(fèi)”、“酉陽(yáng)縣涂市鄉(xiāng)中心小學(xué)校亂收費(fèi)”等。 師德師風(fēng)類(lèi)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)問(wèn)題緊隨其后，占到10%和13%以上的，師德師風(fēng)類(lèi)問(wèn)題是廣大網(wǎng)民比較關(guān)注的問(wèn)題，比如在爆料臺(tái)和問(wèn)政平臺(tái)上同時(shí)出現(xiàn)的帖子“教育可以做成事業(yè)”中，稱教師將本應(yīng)該在課堂上講的知識(shí)點(diǎn)留起來(lái)，在課后開(kāi)始的私人課堂上給學(xué)生講授，以獲取利益。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，尤其是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的亂收費(fèi)不提供服務(wù)的問(wèn)題，也是網(wǎng)民關(guān)注的重點(diǎn)，在天涯論壇上，網(wǎng)民“極端控訴”以“控訴!!!!!極品學(xué)校!!”、“控訴!!!!!極品學(xué)校!!利用死了的外國(guó)名人撈大錢(qián)!!”和“黑心中介勾結(jié)學(xué)校 高額留學(xué)遭起老”為帖子題目，起底重慶史迪威外文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收取高額的學(xué)費(fèi)，日點(diǎn)擊率過(guò)千。
二、yq分析
（一）教育yq產(chǎn)生的背景
隨著我市教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各種舊問(wèn)題和矛盾不斷積累發(fā)酵，而新問(wèn)題在今天的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下也不斷產(chǎn)生。任何一項(xiàng)相關(guān)教育的細(xì)小作為，都可能引發(fā)網(wǎng)民甚至是媒體的高度關(guān)注，相應(yīng)的，教育yq也隨著產(chǎn)生，教育輿論也會(huì)相應(yīng)的構(gòu)建起來(lái)。由于長(zhǎng)期積累，也會(huì)有教育突發(fā)事件，從而形成輿論高潮。我市的教育yq現(xiàn)狀，大致來(lái)說(shuō)，概括起來(lái)其實(shí)就是網(wǎng)民對(duì)于我市教育現(xiàn)狀的各種不滿和譴責(zé)，從中可以知道我市在教育現(xiàn)狀上，可能存在的某些被忽視的問(wèn)題。而這些問(wèn)題一旦被媒體掌握，就可能會(huì)掀起所謂的“教育輿論高潮”，而面對(duì)這些教育yq高潮，需要教育理論工作者在對(duì)教育yq分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論支撐，更應(yīng)該主動(dòng)積極的介入，從而體現(xiàn)教育理論的社會(huì)關(guān)懷和價(jià)值。
（二）網(wǎng)絡(luò)為民眾訴求公開(kāi)表達(dá)提供了技術(shù)平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)作為一種_的信息平臺(tái)，鏟平了時(shí)空、技術(shù)、政治的壁壘。網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)徹底改變了傳統(tǒng)信息的傳播方式。新媒體讓世界更扁平了，智慧可以存在于傳輸者和接受者兩端線性傳播讓位于交互式傳播。以前網(wǎng)民們表達(dá)訴求，只能夠通過(guò)紙質(zhì)媒體或者層層上訴才能夠獲得相關(guān)的關(guān)注，想要擴(kuò)大影響，要浪費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力。而在網(wǎng)絡(luò)化的今天，網(wǎng)民們只需要通過(guò)一個(gè)適當(dāng)?shù)幕?dòng)平臺(tái)，就能夠讓更多的人知道相關(guān)的事件信息，而且能夠引起更多當(dāng)事人的共鳴，還有相關(guān)部門(mén)的注意。比如在天涯論壇上和華龍網(wǎng)問(wèn)政平臺(tái)上，一篇關(guān)于“教育界驚天大案”的帖子，成功的 ……（未完，全文共4995字，當(dāng)前僅顯示2523字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《從網(wǎng)民爆料淺析當(dāng)前我市教育領(lǐng)域yq現(xiàn)狀》）