教師七個不講六個方面對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、基本情況
（一）對“兩面人”的認識
（二）對沙塔爾·沙吾提之流違法違紀案件的認識
（三）本人自2016年以來未受到誡免談話和組織調(diào)查
二、“七個不講”存在的問題
（一）不講政治的問題
（二）不講紀律的問題
（三）不講大局的問題
（四）不講團結的問題
二是在開展民族團結工作時，存在停留在口頭上的多于落實在行動的現(xiàn)象
（五）不講責任的問題
一是個人私心在作祟
（六）不講忠誠的問題
（七）不講原則的問題
二是對學生存在一碗水端不平的問題
三、“六個方面”存在的問題及表現(xiàn)
（一）落實教育政策方面
（二）文化陣地方面
（三）課堂紀律方面
（四）教材管理方面
（五）國語教學方面
（六）學生管理方面
四、問題產(chǎn)生原因剖析
（一）政治敏銳性不夠強
（二）學習能力不強
（三）工作落實不夠
四是業(yè)務工作開展結構和質(zhì)量不合理，缺乏有效的手段和方法，缺乏創(chuàng)新
（四）工作不思進取
（五）創(chuàng)新能力有待加強
二是工作缺乏創(chuàng)造性，“不求有功，但求無過”
三是不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決
五、整改措施
三是加強作風建設，堅定信念筑牢防線，正操守、養(yǎng)心性，經(jīng)得住考驗、守得住根本
……
教師七個不講六個方面對照檢查材料

一、基本情況

（一）對“兩面人”的認識

作為一名中學語文教師，我深深的理解少數(shù)民族學生渴望安定幸福生活的愿望，而他們同胞中的有些人卻因為受到民族分裂分子的挑撥，背離了自己的信仰、背棄了自己的家鄉(xiāng)。而我作為一名少數(shù)民族教師，更要做反分裂斗爭的排頭兵，堅決不能做當面一套背后一套、陽奉陰違的“兩面人”，只有這樣，才能無愧于祖國，無愧于人民。

（二）對沙塔爾·沙吾提之流違法違紀案件的認識

黨員干部是聯(lián)系黨和群眾的橋梁，是黨的傳聲筒，是維護_和長治久安的中堅力量。但我們周邊有些黨員干部在位高權重的時候忘記了自己的入黨誓言，被敵人的糖衣炮彈腐蝕，淪落為“兩面人”、我們的敵人、“三股_”的幫兇，危機當下，禍及長遠。沙塔爾·沙吾提等7人是黨多年來含辛茹苦培養(yǎng)起來的少數(shù)民族干部，他們本應該是我們少數(shù)民族群眾的驕傲和楷模，但是現(xiàn)實中他們?yōu)榱艘患核嚼麙仐壛俗约杭缲摰拿褡逑Ｍ忘h的期望，成為歷史的罪人。

（三）本人自2016年以來未受到誡免談話和組織調(diào)查。

二、“七個不講”存在的問題

（一）不講政治的問題。

一是對習總書記
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略797字，正式會員可完整閱讀）……　
不講責任的問題。思想上沒有真正領會到什么是“權責統(tǒng)一”，體現(xiàn)在具體工作：

一是個人私心在作祟。作為一名人民教師，最主要也是最重要的就是做好自己的本職工作——教書育人。近年，我在工作過程中卻出現(xiàn)了懶惰和怠慢，以工作勞累為由，減少對專業(yè)書籍的閱讀，導致自己的閱讀積累在一段時間內(nèi)處于停滯不前的狀態(tài)；

二是教學思想與教學素材不能及時更新，部分內(nèi)容和方法一兩年前就在使用，而今年仍舊在使用這些老舊的方法與素材，導致業(yè)務能力停滯不前，出現(xiàn)吃老本現(xiàn)象。。

（六）不講忠誠的問題。隨著工作的深入，在思想上缺乏深刻反思，個人的私心逐漸重了、私欲逐漸重了、理想信念也逐漸弱化了。體現(xiàn)在具體工作：

一是對于上級安排的工作，有時候存在“打擦邊球”的現(xiàn)象，以為是耍了小聰明，但其實是工作落實不到位，缺乏敬業(yè)精神的表現(xiàn)；

二是工作中難免遇到困難，但有時會產(chǎn)生畏懼情緒，怕對自己產(chǎn)生不利影響，不知道如何更好的開展工作。

（七）不講原則的問題。借愛護組內(nèi)教師的名義掩蓋自己原則性不強的思想根源，在組內(nèi)充當老好人。具體表現(xiàn)在：

一是沒能始終堅持嚴格的責任標準，在對待犯錯誤或工作落實不到位的同事，存在抹不開面子批評的現(xiàn)象，從長遠看這樣一方面會不利于各項工作的順利開展。

二是對學生存在一碗水端不平的問題。兩個班的學生，每個人都各有特點各有性格，難免會對學生進行分組，對自己偏向的分組給予更多的關心和照顧，而冷落自己不太偏向的那一組，使他們不能獲得同等時長的課間答疑幫助，最終的結果是個別學生的學習困難始終無法解決。

三、“六個方面”存在的問題及表現(xiàn)

（一）落實教育政策方面。

在日常的工作中存在“只顧低頭拉車，不顧抬頭看路”的現(xiàn)象，導致在教育教學工作過程中，對黨中央和自治區(qū)黨委發(fā)展教育事業(yè)的方針政策學習不夠，理解不深。通過這一段學習的集中學習和會后自學，讓我認識到，只掌握業(yè)務技巧和能力是遠不能勝任教育教學工作的，我還需要有強大的理論依據(jù)支撐，才能勝任現(xiàn)在的工作。

（二）文化陣地方面。

在自己的課堂上，只顧教授本學科知識內(nèi)容，沒有主動適時利用課本契機對學生進行意識形態(tài)領域積極正面的宣傳和教育。通過本學期一系列學習，我不僅認識到了自己課堂教學內(nèi)容的缺失與不足，更認識到了這種不足所帶來的問題。在今后的備課與授課過程中，會適時抓住時機，對學生進行相關教育與宣傳。

（三）課堂紀律方面。

在教學方面，更多的是認為站住且站好三尺講臺即可，對“德育_、馬克思主義五觀、新疆三史”等問題未刻意關注，沒有適時利用教材中的契機_相關內(nèi)容。在今后的教育教學工作及備課的過程中，我會加強對這些問題的關注，抓住教材中的教學契機，在課堂中_教育。

（四）教材管理方面。

對教材挖掘不夠，沒能充分挖掘教材中的教學契機，將之與新疆實際相聯(lián)系，將課本內(nèi)容向新疆本土特色遷移，引導學生以課本為契機，以新疆實際為依據(jù)，樹立正確的國家館，民族觀，歷史觀，文化觀，z-教觀。

（五）國語教學方面。

對國語教學政策了解不清，認為我校非民漢合校，平時的教學工作中均使用國語，故未對此有深入了解。在今后的工作過程中，我會補全國語教學的相關政策，認真領會文件精神。

（六）學生管理方面。

在學生管理方面，方法過于單一，且更多關注學生的學習成績，而較少關注學生的德育，一般只是在學生的成績出現(xiàn)問題或出現(xiàn)違紀問題時才進行德育教育。在今后的教育教學工作中，我會逐漸轉(zhuǎn)變工作風格，德育智育兩手齊抓。

四、問題產(chǎn)生原因剖析

（一）政治敏銳性不夠強。在思想上政治上和行動上與黨中央保持一致只是停留在言論表態(tài)上，缺乏深入思考和具體領會，沒有從思想深處、靈魂深處去落實，導致有些工作難以真正落到實處。特別是政治上觀察、分析、處理問題的敏銳性還不夠強，在大是大非面前不含糊，但比較容易滿足于大方向上的一致，缺乏從政治上觀察、分析問題的馬克思主義的世界觀方法論，比較習慣聽上頭_，而從政治上觀察分析的敏銳性不強。

（二）學習能力不強。一是學習缺乏積極主動的熱情，有“差不多”的思想，上級要求學的就多學一點 ……（未完，全文共4429字，當前僅顯示2237字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師七個不講六個方面對照檢查材料》）