思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓自查自糾材料

思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓自查自糾材料

古語(yǔ)講：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，習(xí)總書記也用這句話教育全黨。作為一名黨員，一名社區(qū)干部，我所缺乏的不是“見(jiàn)賢”和“見(jiàn)不賢”的機(jī)會(huì)，而是“思齊”和“內(nèi)自省”的自覺(jué)。
作為黨員，我是志愿入黨的，并且我一直都認(rèn)為自己是一個(gè)合格黨員，但是此次思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)和“兩學(xué)一做一爭(zhēng)當(dāng)”學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，我才知道我對(duì)黨章的掌握還不求甚解的停留在腦袋里幾句模糊不清的入黨誓詞上；對(duì)習(xí)總書記的系列講話和黨的理論方針政策學(xué)習(xí)僅浮皮潦草地局限在網(wǎng)絡(luò)新聞片段和相關(guān)文件里。黨章
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腦子里無(wú)知識(shí)，肚子里沒(méi)墨水，卻滿嘴講政治、規(guī)矩、道德、奉獻(xiàn)；論信念、紀(jì)律、品行、作為的黨員干部的有力批判。作為一名普通黨員干部，我想我們還不具備成為“墻上蘆葦”和“山間竹筍”的資格和條件，就像我們還不具備中央反腐中所說(shuō)的“老虎和蒼蠅”的格次，但至少“腹中空”和“根底淺”的問(wèn)題是真真切切存在的。
“腹中空”主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。進(jìn)入了黨的隊(duì)伍，只想享有黨給的權(quán)利卻不愿意主動(dòng)去了解黨、認(rèn)識(shí)黨，學(xué)習(xí)黨的理論路線方針政策，覺(jué)得太枯燥乏味，太不能立竿見(jiàn)影的解決自身經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的問(wèn)題，因而就浮皮潦草的學(xué)，為應(yīng)付完成工作而學(xué)。
二是學(xué)習(xí)不夠深入。學(xué)習(xí)一個(gè)理論、一項(xiàng)政策，僅停留在知道、了解和夠用的層面，覺(jué)得只要能應(yīng)付上級(jí)交辦的工作，能打發(fā)辦事的群眾就行了，覺(jué)得太艱澀磨冷，太不能一日千里的消除自身渴望快速成長(zhǎng)的焦慮，因而就淺嘗輒止的學(xué)，為上傳下達(dá)而學(xué)。
三是學(xué)習(xí)不夠全面。由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不深入的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不夠全面就成了必然結(jié)果，因而在思考問(wèn)題中就無(wú)法做到細(xì)致周到，融會(huì)貫通，就看不清全局，找不準(zhǔn)抓手。
“根底淺”主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是工作不夠自信。因?yàn)椤案怪锌铡钡膯?wèn)題，干起工作來(lái)即使有膽量、有想法，也無(wú)法通過(guò)理論指導(dǎo)實(shí)踐的途徑來(lái)預(yù)判趨勢(shì)和確定方法，因而工作就停留在基本完成而達(dá)不到圓滿完成的程度，進(jìn)而也就無(wú)法積累自信。
二是工作不夠深入。也許是不敢深入，導(dǎo)致不愿、不夠和不能深入的問(wèn)題，也就無(wú)法在工作中練膽量、學(xué)方法、找規(guī)律、結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使自己的思維能力和工作水平長(zhǎng)期在低水平游走徘徊。
三是工作不夠全面。太依賴行政手段的“上安排下執(zhí)行”模式，凡事總想安排給其他同志，就等著要結(jié)果，不能很好地積極主動(dòng)的參與工作的方方面面，也就無(wú)發(fā)細(xì)致、真實(shí)、全面的了解工作的時(shí)時(shí)事事，進(jìn)而在安排部署時(shí)就不能很好的考慮周到和把控全局。
由于“腹中空”和“根底淺”的問(wèn)題，自然就會(huì)出現(xiàn)“鈣”不足還缺“鐵”的現(xiàn)象，遑論什么“為人民服務(wù)、發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚、做好勞動(dòng)人民的普通一員和具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士了”。
我想，今后的工作中，作 ……（未完，全文共1788字，當(dāng)前僅顯示1136字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓自查自糾材料》）