區(qū)教育局黨委班子兩學(xué)一做條例準(zhǔn)則對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在的主要問題
（一）理想信念方面
（二）政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面
（三）作風(fēng)方面
（四）擔(dān)當(dāng)作為方面
（五）組織生活方面
（六）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面
二、存在問題原因分析
三、2015年度民主生活會查擺問題整改情況
四、今后努力方向和整改措施
……
區(qū)教育局黨委班子兩學(xué)一做條例準(zhǔn)則對照檢查材料
（2017年1月）

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以來，**黨委班子嚴(yán)格按照中央、省、市、區(qū)委的安排部署，準(zhǔn)確把握“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨規(guī)黨章、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話以及十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，全面理解《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干條例》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等相關(guān)政策規(guī)定。前期我們通過開展談心談話、組織問卷調(diào)查、召開座談會議、開展網(wǎng)上征集等方式廣泛征求和梳理了各類意見建議20條，為認(rèn)真抓好整改明確了目標(biāo)、找準(zhǔn)了方向。通過深入剖析根源，認(rèn)清了問題實(shí)質(zhì)，有針對性的制定了整改措施�，F(xiàn)將**局黨委班子存在問題、原因分析及下步整改措施對照檢查如下：

一、存在的主要問題

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以來，**黨委班子一班人能夠深刻認(rèn)識到學(xué)黨規(guī)黨章，學(xué)習(xí)近平總書記系列重要講話，做合格黨員對全面從嚴(yán)治黨、依法治教的重要性，能夠自覺踐行黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，但通過自己找、群眾提、上級點(diǎn)、互相談、集體議等途徑查擺，深感局黨委班子在思想上、作風(fēng)上、組織上、紀(jì)律上都還存在著一定差距和不足。

（一）理想信念方面

1.理論學(xué)習(xí)不深。與習(xí)總書記要求的“當(dāng)幾次熱鍋上的螞蟻”的勁頭相比還有很大的差距，黨委班子的學(xué)習(xí)雖然有計(jì)劃、有制度、有要求，但落實(shí)質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟
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格落實(shí)請銷假制度等問題。

（三）作風(fēng)方面

1.工作作風(fēng)不實(shí)。放松了對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和純潔性的追求。在實(shí)際工作中，親力親為的事情干得不多，對主責(zé)工作過于放手、疏于思考、缺少招法，導(dǎo)致城鄉(xiāng)教育均衡、學(xué)校工程建設(shè)等一些工作推進(jìn)緩慢，成效不明顯。調(diào)查研究還不夠細(xì)致，“跑面檢查”多、“解剖麻雀”少，對基層實(shí)際困難、師生的愿望需求深入研究解決的力度不大、舉措不多。下基層檢查工作指問題多教方法少、批評多鼓勵少，管理上查的多，對業(yè)務(wù)上指導(dǎo)幫帶少。抓工作缺乏釘釘子精神，重安排部署輕跟蹤問效，沒有形成閉合回路，以會議落實(shí)會議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象還不同程度存在。

2.宗旨意識不牢。有的領(lǐng)導(dǎo)干部淡化了宗旨意識，忘記了權(quán)利從哪里來、為誰服務(wù)，把自己高高地?cái)[在群眾之上，不能始終站在群眾立場思考謀劃工作，例如，安排工作機(jī)械重復(fù)、檢查評比過多等，增加了基層負(fù)擔(dān)，造成群眾意見大；有的領(lǐng)導(dǎo)干部私心重，黨性意識不強(qiáng)，關(guān)注個人利益多，關(guān)注群眾利益少，把自己等同于一般群眾，沒有把自己當(dāng)作先進(jìn)隊(duì)伍的一分子；有的干部缺少黨員意識，對黨員身份沒有神圣感，對黨組織沒有向心力，不能模范遵守黨的政治紀(jì)律和規(guī)矩。

3.廉潔自律意識不強(qiáng)。自我要求還不夠嚴(yán)格，個別同志學(xué)習(xí)教育、遵規(guī)守紀(jì)、勤儉節(jié)約等方面做的還不夠到位，模范帶頭作用發(fā)揮還不夠明顯。有的工作的艱苦性扎實(shí)性欠缺，加班加點(diǎn)想問題、搞謀劃不夠，廢寢忘食抓工作、盯落實(shí)不夠。個別同志還存在盲目攀比心理，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)或其他企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)比待遇，感覺自身很清苦；比工作，感覺自身很辛苦；比安逸，感覺自身很艱苦。尤其是福利待遇減少和公車制度的改革后，一度也有失衡心理和發(fā)牢騷現(xiàn)象。

（四）擔(dān)當(dāng)作為方面

1.擔(dān)當(dāng)精神不足。有的同志在保持干事創(chuàng)業(yè)的銳氣沖勁上還有較大差距，有“多干問題多、少干問題少”的消極思想認(rèn)識，工作守勢有余、攻勢不足。有的貫徹黨委決策指示講條件、擺困難，對牽扯精力多、怨氣罵聲多的難事繞道走。有的怕說錯話、怕?lián)?zé)任，主動性創(chuàng)造性開展工作不夠。有的檢查調(diào)研不報(bào)實(shí)情、掩蓋矛盾，滿足于“你好我好大家都好”，原則性不強(qiáng)、較真碰硬不夠。

2.創(chuàng)新能力不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)不夠自覺，理解偏于膚淺，對教育發(fā)展新常態(tài)理解不深、把握不準(zhǔn)，難以發(fā)揮理論支撐教育改革的指導(dǎo)性作用，導(dǎo)致思考謀劃工作站位不夠高，思路舉措與目標(biāo)要求差距比較大。個別同志學(xué)用結(jié)合不緊密，用創(chuàng)新理論武裝頭腦、改造思想、推動工作抓的不緊，理論素養(yǎng)、認(rèn)知水平和理性思維與辦好人民滿意教育的標(biāo)準(zhǔn)要求還有不小差距。個別同志觀察分析問題重表面、重感覺，有時(shí)執(zhí)行上級決策雷聲大、雨點(diǎn)小、標(biāo)準(zhǔn)低。

3.創(chuàng)業(yè)激情弱化。工作中銳意進(jìn)取的開拓精神不足，存在精神懈怠現(xiàn)象，放松了自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的要求，一些工作只求過得去、不求過得硬。個別年齡大的同志會有守?cái)傋铀枷�，抱有“別出什么大事，自己平安到站就行”的想法，教育發(fā)展中出現(xiàn)的一些新生事物，有等一等、看一看的思想。個別同志對工作中發(fā)現(xiàn)的一些新情況、新問題、新挑戰(zhàn)往往感到束手無策，主動研究解決能力不強(qiáng)，習(xí)慣于等、靠上級出臺具體措施辦法參照執(zhí)行。例如，在解決在職教師違規(guī)辦班、城區(qū)學(xué)校大班額、義務(wù)教育均衡發(fā)展、基礎(chǔ)教育綜合改革等工作中缺乏與時(shí)俱進(jìn)的深層次思考，習(xí)慣等待上級政策，觀望其他區(qū)市，思想不解放，縮手縮腳，缺乏勇攀高峰、敢為人先的精神。

（五）組織生活方面

1.參加組織生活不積極。**黨委班子能夠按上級要求定期召開民主生活會自覺接受廣大黨員群眾的監(jiān)督，但仍然存在班子成員參加黨支部組織生活不積極等問題。比如，班子成員偶爾以任務(wù)重為由，未能按時(shí)參加黨支部組織生活會，且在參與黨支部活動中，有時(shí)會不自覺地以領(lǐng)導(dǎo)的身份對同志們提要求、作指示，不能擺正自己在組織生活會中的普通黨員身份。

2.黨內(nèi)民主發(fā)揚(yáng)不到位。對民主集中制基本知識、基本理論、基本內(nèi)涵學(xué)習(xí)不夠深入，理解把握不夠準(zhǔn)確。集體領(lǐng)導(dǎo)意識不強(qiáng)，班子成員參與集體領(lǐng)導(dǎo)不夠，隨大流多、提建議少的問題還不同程度存在。有的受行政職務(wù)影響，覺得誰職務(wù)高說了算很正常，討論問題時(shí)往往順著主要領(lǐng)導(dǎo)的想法發(fā)表意見。有的受經(jīng)驗(yàn)主義影響，發(fā)表意見時(shí)容易主觀武斷。

3.組織生活缺乏創(chuàng)新性。在堅(jiān)持“三會一課”制度方面滿足于上級要求的“規(guī)定動作”，內(nèi)容比較單一，缺乏創(chuàng)新性。比如，領(lǐng)導(dǎo)班子在“兩學(xué)一做”黨課宣講過程中，大部分以讀政治文章為主，內(nèi)容沒有聯(lián)系教育發(fā)展、改革的形勢，特別是沒有聯(lián)系黨員干部的思想工作實(shí)際，形成了黨組織生活與實(shí)際工作“兩張皮”的現(xiàn)象。

（六）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面

1.“一崗雙責(zé)”履職不到位。班子成員對各自分管領(lǐng)域和各級各類學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得不牢、管得不嚴(yán)、盯得不 ……（未完，全文共7276字，當(dāng)前僅顯示2555字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)教育局黨委班子兩學(xué)一做條例準(zhǔn)則對照檢查材料》）