目錄/提綱:……
一是對照黨章明責
二是緊扣清單查責
三是對照職責追責
一是提高警示教育的針對性
二是提升警示教育的觸動力
三是增強警示教育的持久度
一是抓監(jiān)督視眼拓展
二是抓權(quán)力運行監(jiān)督制約
三是抓干部常態(tài)化約談
一是加大紀律審查力度
二是轉(zhuǎn)變審查方式
三是堅持零容忍態(tài)度
……
踐行“四種形態(tài)”是為了更加嚴明政治紀律
——關(guān)于縣級層面踐行“四種形態(tài)”的思考
監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”是落實全面從嚴治黨的具體部署,是管黨治黨的重大創(chuàng)新,為深入推進
黨風廉政建設和反不廉潔斗爭提供了重要遵循。學習好、貫徹好、落實好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”是我們基層黨組織和紀檢監(jiān)察機關(guān)必須緊緊抓好的一項重要政治任務。對于我們縣級層面而言,就是要把準“五個方向”,探索一條符合縣級實際的“四種形態(tài)”踐行路徑。
要壓實責任,明確履職之要。把握和運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”,不是紀委一家的事,而是各級黨組織的共同責任。可以說,履行好“兩個責任”,是科學踐行“四種形態(tài)”的必要條件,我們必須把它作為黨風廉政建設的“牛鼻子”,牢牢抓住。一是對照黨章明責。必須瞄準基層責任逐級遞減、班子成員“一崗雙責”弱化、用監(jiān)督責任代替主體責任等普遍性問題,有針對性地制定出了問題可以對照追
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的重點對象。這其中,即有處級、科級干部,也有沒有級別的村組干部,即有研究生、大學學歷的,也有初中、小學文化程度的。我們的警示教育對象中級別、崗位、學歷、經(jīng)歷不同,對廉潔自律的認識也不同。因此,在警示教育工作中,我們要針對不同的_,制定不同的警示教育方案,提供不同的教育題材,做到“因材施教”,提高警示教育的針對性。二是提升警示教育的觸動力。當前,發(fā)送廉政提醒短信、典型案例通報、觀看警示教育片、到警示教育基地接受教育等,是我們警示教育的常用手段。在這些手段中,將違紀違法經(jīng)歷、將處理結(jié)果的較多,深入剖析違紀違法人員心理變化歷程、違紀違法行為發(fā)生的心理因素的不多。在警示教育中,我們必須要深入挖掘違紀違法人員心靈深處的懺悔、違紀違法人員的心理歷程,用他們主機靈魂的前車之鑒教育驚醒廣大黨員干部,從思想上繃緊廉潔自律這根弦。三是增強警示教育的持久度。從人的心理角度來講,一次警示教育的“藥效”時限是有限的,長則數(shù)月、短則數(shù)周。因此,警示教育不能一勞永逸,要弛而不息。我們即要開展違紀違法人員現(xiàn)身說法、觀看警示教育片、到警示教育基地接受教育等觸及靈魂的大型警示教育,更要開展發(fā)送廉政提醒短信、通報典型案例、提醒約談等經(jīng)常性警示教育,讓紀律提醒隨身隨行、隨時隨地。
要抓早抓小,調(diào)整行為之舵。從眾多典型案例剖析來看,“破法”無不是從“破紀”開始的,經(jīng)歷從“小偷針”到“大偷牛”的演變。踐行“四種形態(tài)”,就要從“抓大放小”向“抓早抓小”轉(zhuǎn)變,在違紀階段就采取措施及時提醒告誡、懲處警示,防止從量變到質(zhì)變,由違紀變違法。一是抓監(jiān)督視眼拓展。抓早抓小,不能瞎抓、抓瞎,要有目的、有針對地抓。苗頭性、傾向性問題備發(fā)現(xiàn)在萌芽狀態(tài),是抓早抓小的關(guān)鍵重點,不然沒有發(fā)現(xiàn)問題,怎么抓?因此,我們踐行“四種形態(tài)”,治病救人、抓早抓小,必須要進一步拓展監(jiān)督的視眼,拓寬信訪舉報的渠道。要及時開通“四風”問題隨手拍、民生問題微信通等舉報平臺,在發(fā)揮好傳統(tǒng)舉報渠道的同時,不斷加強電子網(wǎng)絡舉報平臺建設,為抓早抓小提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。二是抓權(quán)力運行監(jiān)督制約。緊盯容易滋生不廉潔的地方反腐,針對重點部門、重點部位、重點崗位抓監(jiān)督,才能不斷提高監(jiān)督執(zhí)紀問責的效率。在踐行“四種形態(tài)”中,我們也要扭住矛盾的主要方面,圍繞權(quán)力抓監(jiān)督。要建立和完善權(quán)力運行監(jiān)督制約機制,通過公布權(quán)力清單、查找廉政風險點等辦法,讓權(quán)力在陽光下運行。采取實時提醒約談、適時開展輪崗交流等辦法,加強對廉政風險崗位的監(jiān)督,徹底鏟除滋生不廉潔的土壤,把權(quán)力關(guān)進制度的“鐵籠”。三是抓干部常態(tài)化約談。要按照“懲前毖后、治病救人”和“寬嚴相濟、區(qū)別對待”的要求,常態(tài)化開展干部約談,讓紀律提醒隨身隨行。要進一步明確責任主體、適用范圍、對象、程序和方式,在全面分析把握黨風廉政建設情況的基礎(chǔ)上,聚焦突出問題,按照預防提醒談話、詢問警示約談、糾錯誡勉約談、問責處分約談四種類型,著眼于預防、點撥、糾錯、教育幫助全過程,擴大談話、函詢、誡勉覆蓋范圍,使干部經(jīng)常受教育,促使有問題反映的干部講清問題,認識錯誤,及時改正,對反映失實的予以澄清了結(jié),以約談常態(tài)化推動管黨治黨“長管長嚴”,讓紀律真正嚴起來、緊起來、硬起來。
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