在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題輔導(dǎo)講座暨基層黨務(wù)干部培訓(xùn)班上的講話

目錄/提綱：……
一是個別學(xué)校黨支部第一專題的學(xué)習(xí)討論沒有按上級規(guī)定的時間節(jié)點完成
三是個別學(xué)校黨組織雖有總的學(xué)習(xí)實施方案，但所轄黨支部未制定具體的學(xué)習(xí)計劃
一要認真組織“回頭看”
二要注重學(xué)習(xí)成效
三要立足崗位作貢獻
四要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭
……
在市教育局（市委教育工委）機關(guān)、市屬院校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題輔導(dǎo)講座暨基層黨務(wù)干部培訓(xùn)班上的講話

同志們：
按照市委的統(tǒng)一部署，4月29日，市委教育工委、市教育局召開了局（委）機關(guān)、市屬院校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育座談會，也是動員部署會，對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進行了具體部署。5月23日至26日，林蔚虹副書記帶領(lǐng)市委“兩學(xué)一做”第三督導(dǎo)組成員到12所市屬院校開展學(xué)習(xí)教育第一次督查工作。
從督查的情況看，各市屬院校高度重視，迅速行動，成立了領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，制定了具體的實施方案，訂購了學(xué)習(xí)資料，制作專題宣傳欄，組織黨員進行了學(xué)習(xí)討論，并結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作，體現(xiàn)了行業(yè)特色。例如，市教師進修學(xué)院開展“送研下校、送教下鄉(xiāng)
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。在督查過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足：一是個別學(xué)校黨支部第一專題的學(xué)習(xí)討論沒有按上級規(guī)定的時間節(jié)點完成。部分學(xué)校在制訂學(xué)習(xí)計劃時，未能根據(jù)學(xué)校暑期放假，人員難組織的工作實際，將第二專題的學(xué)習(xí)討論適當(dāng)提前到放假前進行；二是部分學(xué)校沒能夠很好理解把握第二專題學(xué)習(xí)教育主題要求，把市委扶貧攻堅任務(wù)與學(xué)校教育工作有機結(jié)合起來。三是個別學(xué)校黨組織雖有總的學(xué)習(xí)實施方案，但所轄黨支部未制定具體的學(xué)習(xí)計劃。下面，結(jié)合市委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的有關(guān)精神和第一輪的督導(dǎo)工作，我講四點的意見。
一要認真組織“回頭看”。在第一輪的督導(dǎo)工作中，市委“兩學(xué)一做”第三督導(dǎo)組對各市屬院校學(xué)習(xí)教育情況作了點評指導(dǎo)，對存在的不足和問題做了現(xiàn)場反饋，并對開展好下一階段的學(xué)習(xí)教育提出了意見建議。各校要認真對照實施方案，根據(jù)督導(dǎo)組提出的整改意見，組織一次“回頭看”，看學(xué)習(xí)計劃是否進一步修改完善，看第一專題學(xué)習(xí)討論是否按期完成，看一個月一次的集體學(xué)習(xí)是否到位，兩個月一次的專題學(xué)習(xí)討論是否落實等等�？紤]到學(xué)校即將放假，第二專題的學(xué)習(xí)研討，各校可安排在放假前完成。
二要注重學(xué)習(xí)成效。采取專家輔導(dǎo)講座、集中學(xué)習(xí)、專題討論、實地參觀等方式，認真組織黨員學(xué)習(xí)，把“兩學(xué)”的內(nèi)容學(xué)深學(xué)透。同時，組織黨員撰寫心得體會，每位黨員至少撰寫一篇。結(jié)合落實“三會一課”制度，黨支部要履行好黨章規(guī)定的職責(zé)，擔(dān)負起從嚴教育管理黨員的主體責(zé)任，每個月要組織黨員集中學(xué)習(xí)一次，每兩個月召開一次全體黨員會議進行專題討論，每次專題討論可安排若干名黨員作重點發(fā)言，其它黨員互動交流，確保每位黨員至少重點發(fā)言一次；在“七一”前后集中安排一次黨課，其中局（委）領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨支部書記要在所在黨支部講黨課，黨課內(nèi)容即可以是黨建方面，也可以是業(yè)務(wù)方面。
三要立足崗位作貢獻�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵在做，就是要做合格共產(chǎn)黨員。每一位黨員要時刻牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨的教育事業(yè)工作，牢記宗旨，敢于擔(dān)當(dāng)，立足崗位，緊緊圍繞推進教育改革、提高教育質(zhì)量這一目標(biāo)任務(wù)，以“三訪三創(chuàng)三爭”活動為載體，深入基層、深入師生、深入家庭，轉(zhuǎn)作風(fēng)增才干，訪校情辦實事，解難題促發(fā)展，切實解決師生學(xué)習(xí)、生活、工作實際困難，讓黨員群眾感受到學(xué)習(xí)教育帶來的新變化。
四要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。按照要求，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要比一般黨員學(xué)得更多更深一些，要求更嚴更高一些。為此，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、以上率下，帶頭參加學(xué)習(xí)研討，帶頭講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、黨員民主評議，帶動形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。局（委）領(lǐng)導(dǎo)干部還要督促指導(dǎo)掛鉤聯(lián)系學(xué)校黨組織開展學(xué) ……（未完，全文共2205字，當(dāng)前僅顯示1402字，請閱讀下面提示信息。收藏《在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題輔導(dǎo)講座暨基層黨務(wù)干部培訓(xùn)班上的講話》）