市教育脫貧行動實施方案

目錄/提綱：……
一、目標(biāo)任務(wù)
二、工作措施
（一）健全家庭困難學(xué)生信息檔案
（二）實施農(nóng)村貧困家庭學(xué)生教育資助
（三）完善貧困村學(xué)校教師補充機制
（四）提升貧困村學(xué)校教師隊伍素質(zhì)
（五）落實津貼補貼政策，保障貧困村教師待遇
（六）推動城鄉(xiāng)校長教師交流輪崗向貧困村傾斜
（七）建立完善鄉(xiāng)村教師榮譽制度
三、組織保障
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
（二）落實工作責(zé)任
（三）強化督查考核
……
市教育脫貧行動實施方案

（牽頭編制部門：市教育局）

一、目標(biāo)任務(wù)
堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，落實農(nóng)村貧困家庭學(xué)生教育支持政策，對農(nóng)村貧困家庭學(xué)生從學(xué)前教育到研究生教育進行全過程扶持；提高貧困地區(qū)教師隊伍素質(zhì)，全面實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，嚴(yán)格落實津貼補貼政策，推動城鄉(xiāng)教師合理流動和對口支援；建立市級統(tǒng)籌農(nóng)村教師補充機制；加快改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件，實行城鎮(zhèn)中小學(xué)名校與山區(qū)、湖區(qū)、灘區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)聯(lián)建共建。
二、工作措施
（一）健全家庭困難學(xué)生信息檔案。對全市“六核對一規(guī)范”所確定的貧困戶學(xué)生和省定貧困村貧困學(xué)生建檔立卡，明確貧困學(xué)生姓名、年齡、所在村、所在學(xué)校班級、與貧困戶戶主關(guān)系等基本內(nèi)容，確保檔案信息真實、全面、精準(zhǔn)，做到底數(shù)清、問題清、任務(wù)清、對策清、責(zé)任清，確保精準(zhǔn)建檔；根據(jù)每一位貧困學(xué)生檔案信息，研究教育救
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育。
（三）完善貧困村學(xué)校教師補充機制。加強中小學(xué)教職工編制管理，建立科學(xué)的貧困村學(xué)校教師補充機制，確保教師足額配備。會同編制、人社部門，加大貧困村教師補充力度，每年新錄用教師優(yōu)先滿足貧困村學(xué)校教學(xué)需求，按照“有編即補、退補相當(dāng)”的原則，通過三年時間，實現(xiàn)貧困村學(xué)校補充交流教師915人，解決貧困村教師數(shù)量不足問題。
（四）提升貧困村學(xué)校教師隊伍素質(zhì)。選派貧困村學(xué)校中青年骨干教師和管理人員到高�；虺擎�(zhèn)學(xué)校學(xué)習(xí)和掛職鍛煉，為貧困村學(xué)校培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教學(xué)和管理骨干。加強對貧困村學(xué)校教師的培訓(xùn)力度，依托國家、省、市教師教育網(wǎng)和教師教育基地，采取遠程研修和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加強對貧困村校長和教師的全員培訓(xùn)。在提拔任用、培訓(xùn)進修、評先樹優(yōu)、職稱評聘等方面，優(yōu)先考慮在貧困村學(xué)校任教的教師。
（五）落實津貼補貼政策，保障貧困村教師待遇。全面落實鄉(xiāng)村教師津貼補貼政策，依法保障教師工資待遇，及時足額發(fā)放鄉(xiāng)村教師工資。到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗的校長教師，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼政策范圍的，發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼。依法為教師繳納各項社會保險費，將公辦鄉(xiāng)村學(xué)校繳納的教師住房公積金納入財政保障范圍。實施鄉(xiāng)村教師年度健康體檢制度，所需費用從學(xué)校公用經(jīng)費中列支，有條件的可由同級財政單列資金予以保障。落實到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的高校畢業(yè)生學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償政策。加大財政轉(zhuǎn)移支付力度，確保鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校績效工資足額發(fā)放。
（六）推動城鄉(xiāng)校長教師交流輪崗向貧困村傾斜。根據(jù)市教育局、市編辦、市財政局和市人力資源和社會保障局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進縣（市、區(qū)）域義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（濟教字〔2015〕63號），推進校長教師到貧困村學(xué)校掛職交流，校長教師交流輪崗向貧困村傾斜，采取定期交流、跨校競聘、團隊交流等方式，引導(dǎo)優(yōu)秀校長教師到貧困村學(xué)校任教。安排城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到貧困村支教；組織齊魯名師、杏壇名師、特級教師和教學(xué)能手開展“名師送教下鄉(xiāng)”活動。實現(xiàn)2016年貧困村小學(xué)、幼兒園補充交流教師330人。
（七）建立完善鄉(xiāng)村教師榮譽制度。對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年、20年、10年以上的教師按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)榮譽證書，長期從教的鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師按照有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵，鼓勵和引導(dǎo)社會力量建立專項基金，對長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予物質(zhì)獎勵，在評選表彰教育系統(tǒng)先進集體和先進個人等方面向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。
（八）加快改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件，實行城鎮(zhèn)中小學(xué)名校與貧困地區(qū)學(xué)校聯(lián)建共建。城鎮(zhèn)學(xué)校和貧困村學(xué)校采取1對1或1對多方式，通過建設(shè)利用城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)同步課堂或互動課堂，形成手拉手共同發(fā)展機制，城鄉(xiāng)學(xué)校同學(xué)科教師建立教研、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外活動等協(xié)同教學(xué)與資源共享機制，切實提高貧困村學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。建立城鄉(xiāng)一體化教研制度。落實市、縣聯(lián)片教研、教研員定點聯(lián)系鄉(xiāng)村學(xué)校制度，全面實施教研員包扶貧困村學(xué)校制度。引導(dǎo)城區(qū)學(xué)校與貧困村學(xué)校組建教研共同體，支持貧困村教師參與城區(qū)學(xué)校教研活動。
三、組織保障
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，各縣市區(qū)教育行政部門要高度重視，精心謀劃。市教育局已成立了由局主要負(fù)責(zé)同志任組長的精準(zhǔn)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組 ……（未完，全文共2734字，當(dāng)前僅顯示1738字，請閱讀下面提示信息。收藏《市教育脫貧行動實施方案》）