組織員談話方法和技巧:
與發(fā)展對象談話,是組織員的一項常規(guī)性工作。對一名組織員來說,談話水平的高低、質(zhì)量的好壞,是衡量組織員工作水平的重要標志。
一、談話前要做好必要的準備工作
⒈要了解發(fā)展對象,明確談話內(nèi)容。通過閱檔、與發(fā)展對象周圍的群眾交談、聽取
入黨介紹人介紹發(fā)展對象情況、征求發(fā)展對象的老師尤其
班主任意見等,掌握發(fā)展對象的基本情況,以便在談話中及時地指出其應(yīng)克服的缺點和應(yīng)注意的問題,使發(fā)展對象心悅誠服地接受。要圍繞主題設(shè)計出談話內(nèi)容,對所提的問題及內(nèi)容必須做到心中有數(shù)。談話的內(nèi)容要根據(jù)被談話人的實際情況和當時的政治形勢靈活掌握,一般包括以下幾個方面:
①黨的基本知識。主要是黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、黨員的條件及義務(wù)和權(quán)利,黨的組織原則和紀律等,以了解發(fā)展對象對黨的基本知識的掌握程度;
、诹私獍l(fā)展對象為什么入黨?烧埌l(fā)展
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明扼要地自我介紹,恰當?shù)卦儐栆恍┯嘘P(guān)情況,談一些發(fā)展對象比較關(guān)心和感興趣的話題。交談中要盡量運用發(fā)展對象感情上容易接受的言辭,多用陳述句,少用命令式、評論式和挑剔的言辭。交談要循序漸進地進行,不能急于求成。當一個問題提出后,要給發(fā)展對象思考時間,不能再三催促或急于轉(zhuǎn)換話題。
、惨蛉硕,采取恰當?shù)恼勗挿绞。對于高年級和研究生的發(fā)展對象,談話的語言可以婉轉(zhuǎn)一點,道理可講得深一點,對普通的知識性問題盡量少作解釋,也可研究和探討一些深層次的問題;對于低年級的發(fā)展對象,語言要直白,可采用對話方式的方法進行,要做到深入淺出,多舉實例,細一點、具體一點;對性格內(nèi)向的人,要把握好對方心理,幫助他們消除思想障礙。
、骋⒁鈶B(tài)勢語言的運用。態(tài)勢語言是指在一定程度上表達人的思想感情的眼神、表情、姿勢、動作等。在談話中,用口頭語言難以表達的感情和意念,常常可以借助態(tài)勢語言表達出來。組織員不僅要借助得體的態(tài)勢語言來更準確、更有效地表情達意,而且可以通過發(fā)展對象的某種表情和目光捕捉到某些意想不到的東西,并判斷發(fā)展對象的入黨動機是否純正。組織員端莊的儀表、良好的體態(tài)能給人一種信任感;穩(wěn)重的坐相、良好的面孔,能給人一種溫暖感;穩(wěn)定的情緒、耐心的態(tài)度,又能給發(fā)展對象一種尊重感。
。ǘ、傾聽的藝術(shù)
、币J真地聽。組織員要善于察言觀色,只有讓自己的思想緊緊地“跟蹤”發(fā)展對象,才能聽出話中之音。如果經(jīng)常打斷發(fā)展對象的話,或東張西望、頻頻看表、打哈欠、面帶倦容、心不在焉等等,那么,不僅起不到教育的目的,而且發(fā)展對象也會因此感到不快,使談話陷于尷尬之地。
⒉要冷靜地聽。盡管發(fā)展對象在思想上存在有某些模糊認識,要讓發(fā)展對象把話說完,并進行逐步引導(dǎo),而不要輕易地教訓(xùn)人,也不要輕易地爭論。那種認為不考住發(fā)展對象就顯不出自己水平的想法,是萬萬要不得的,否則就很容易造成感情阻塞,使談話中斷。
、骋榈芈牎Πl(fā)展對象要有同情心,當發(fā)展對象訴說到自己的成長過程或困難、遭遇時,要用語言和動作表現(xiàn)出同情。這會使發(fā)展對象感到關(guān)心,感受到組織上的溫暖,因而愿意傾心交談。
⒋要少講多聽。組織員與發(fā)展對象之間進行談話的最終目的是全面了解發(fā)展對象的真實情況,并作出客觀、公正、準確的評價,這就決定了組織員在談話的過程中是以“聽”為主。要講也只能是巧妙地啟發(fā)和引導(dǎo)。有的組織員在與發(fā)展對象交談時,如果組織員自己滔滔不絕地講個沒完,發(fā)展對象只好“洗耳恭聽”,這是不利于了解發(fā)展對象的情況。
三、談話后要認真整理、及時反映
談話后要認真負責、實事求是的整理出考察談話情況和對申請人能否入黨的意見,這是談話的最終目的。
內(nèi)容主要三部分:第一部分為與發(fā)展對象談話的情況:這是談話意見的主體部分,著重填寫與發(fā)展對象談話的主要內(nèi)容,以及發(fā)展對象對所談話題的認識和評價(簡要歸納,或引用其原話。第二部分為對發(fā)展對象的基本看法:通過談話,并結(jié)合談話前對發(fā)展對象入黨材料的審閱和調(diào)查核實所獲得的情況,對發(fā)展對象總的印象和評價(應(yīng)按黨章規(guī)定的條件全面評價)主要包括:①申請入黨動機是否 ……(未完,全文共2628字,當前僅顯示1671字,請閱讀下面提示信息。
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