校外教育十二個(gè)方面工作之我見

目錄/提綱：……
一、制定一個(gè)發(fā)展規(guī)劃
二、突出一個(gè)公益目標(biāo)
三、健全一套完善制度
四、培養(yǎng)一支專業(yè)隊(duì)伍
四是要關(guān)心教師的工作、生活和待遇，讓他們在中心教學(xué)心情舒暢
五、開展一系列活動(dòng)與培訓(xùn)
六、建設(shè)一套地方教材
七、建立一個(gè)特色基地
三是與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門、聯(lián)合在中心建立基地
八、樹立一個(gè)亮點(diǎn)品牌
九、構(gòu)建一個(gè)安全體系
九是建立學(xué)員接送制度和家長互動(dòng)制度，實(shí)行“接送卡”管理
十、堅(jiān)持財(cái)務(wù)收支一條線
十一、開通一個(gè)主題網(wǎng)站
十二、制作一個(gè)特色標(biāo)識(shí)
……
校外教育十二個(gè)方面工作之我見

近年來，我省校外教育工作在各級教育主管部門、財(cái)政部門和當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)重視下，以及在校外教育人的辛勤努力下；特別是自2012年制定《云南省未成年人校外活動(dòng)場所評估方案》和《云南省未成年人校外活動(dòng)場所評估標(biāo)準(zhǔn)》，并對各地校外活動(dòng)場所進(jìn)行認(rèn)真考核評估后；各縣（市）校外活動(dòng)場所以評估為契機(jī)，加大投入和管理力度，涌現(xiàn)出了一批特色鮮明、內(nèi)涵豐富的校外教育活動(dòng)場所，并呈現(xiàn)出你追我趕，各具特色的發(fā)展態(tài)勢。
筆者通過對近年來校外教育工作中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以及今后發(fā)展的目標(biāo)作了一些梳理和思考，認(rèn)為做好校外教育工作，要努力抓好以下十二個(gè)方面。即：制定一個(gè)發(fā)展規(guī)劃、突出一個(gè)公益目標(biāo)、健全一套完善制度、培養(yǎng)一支專業(yè)隊(duì)伍、開展一系列活動(dòng)與培訓(xùn)、建設(shè)一套地方教材、建立一個(gè)特色基地、樹立一個(gè)亮點(diǎn)品牌、構(gòu)建一個(gè)安全體系、堅(jiān)持財(cái)務(wù)收支一條線、開通一個(gè)主題網(wǎng)站、制作一個(gè)特色標(biāo)識(shí)。
一、制定一個(gè)發(fā)展規(guī)劃
制定一個(gè)科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，對校外活動(dòng)場所的發(fā)展至關(guān)重要，它是前進(jìn)的方向和航標(biāo)，起著一個(gè)引領(lǐng)、統(tǒng)率作用，給人以鞭策與鼓舞。規(guī)劃要圍繞區(qū)域?qū)嶋H、地理人文、民族風(fēng)情、傳統(tǒng)文化、師資條件等來實(shí)施制定，并制定有近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃；從校外教育場所建筑、設(shè)施風(fēng)格、活動(dòng)與培訓(xùn)內(nèi)容、
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文，也要不斷補(bǔ)充完善。
四、培養(yǎng)一支專業(yè)隊(duì)伍
培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，師德高尚，熱愛校外教育的師資隊(duì)伍是搞好校外活動(dòng)與培訓(xùn)的關(guān)鍵，是提高活動(dòng)與培訓(xùn)質(zhì)量的保證。因而，培養(yǎng)和擁有一支業(yè)務(wù)素較強(qiáng)且相對穩(wěn)定的師資隊(duì)伍對于中心發(fā)展來講至關(guān)重要。一是要聘請?jiān)诋?dāng)?shù)赜杏绊懥Γ覍I(yè)強(qiáng)、品德好的專業(yè)教師；二是為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷充電；三是要建立健全教師檔案；四是要關(guān)心教師的工作、生活和待遇，讓他們在中心教學(xué)心情舒暢。作為決策者，必須樹立這樣一個(gè)理念，一個(gè)好校長，就會(huì)帶出一所好學(xué)校；一個(gè)好的中心主任，就會(huì)帶出一個(gè)好中心；一個(gè)好教師，就會(huì)帶出一批好苗子。在選擇專業(yè)培訓(xùn)過程中，首先要選定好專業(yè)教師，再確定開設(shè)專業(yè)；而不是先選開設(shè)專業(yè)，再來物色專業(yè)教師，這樣往往會(huì)冒然激進(jìn)，顧此失彼，濫芋充數(shù)，培訓(xùn)效果差，影響中心形象，會(huì)導(dǎo)致此專業(yè)培訓(xùn)半路夭折，一蹶不振。
五、開展一系列活動(dòng)與培訓(xùn)
活動(dòng)與培訓(xùn)是中心工作的重中之重。首先，要明確的是校外活動(dòng)中心，而不是校外培訓(xùn)中心，就“培訓(xùn)”而言，社會(huì)力量或一個(gè)教師在一個(gè)空間一張桌子，或家里都可以完成；而活動(dòng)的開展并不是單個(gè)機(jī)構(gòu)或個(gè)人能夠完成的。其次，在專業(yè)的設(shè)置及教學(xué)形式上努力做到生動(dòng)活潑、寓教于樂；盡可能以激發(fā)創(chuàng)造力、張揚(yáng)個(gè)性，傳授一技之長為目標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)�？筛鶕�(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，開設(shè)各種門類齊全的興趣培訓(xùn)班，如舞蹈、拉丁舞、美術(shù)、書法、劍橋英語、珠心算、跆拳道、武術(shù)、古箏、鋼琴、葫蘆絲、架子鼓、國學(xué)經(jīng)典誦讀、閱讀寫作、幼兒邏輯思維訓(xùn)練及電腦培訓(xùn)等專業(yè)，大大豐富少年兒童的課余文化生活，充分滿足廣大少年兒童健康成長的需求。讓青少年學(xué)生在“中心”學(xué)到學(xué)校學(xué)不到或?qū)W不精的知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)與學(xué)校教育相互補(bǔ)充、相得益彰。其三，活動(dòng)開展一定要圍繞“立德樹人、活動(dòng)育人”等目標(biāo)，體現(xiàn)公益性、普及性和實(shí)踐性特點(diǎn)；并立足于當(dāng)?shù)貙?shí)際，圍繞“元旦”、“清明節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“兒童節(jié)”、“建黨節(jié)”、“建軍節(jié)”、“國慶節(jié)”、“環(huán)保日”、“植樹節(jié)”等節(jié)慶日開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。其四，發(fā)揮中心平臺(tái)作用，舉辦和承辦好各種主題鮮明的比賽和紀(jì)念活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)體精神、互助精神和創(chuàng)新實(shí)踐精神，從而達(dá)到增長才干、全面發(fā)展的目的。
六、建設(shè)一套地方教材
教材在這里指的是鄉(xiāng)土教材，是針對活動(dòng)培訓(xùn)有特色、長期堅(jiān)持，且影響面廣，參與人數(shù)多的特色活動(dòng)與培訓(xùn)，以及有該方面專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的師資隊(duì)伍，作為活動(dòng)與培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)與提升的成果。如：紅河州屏邊縣青少年活動(dòng)中心，借助上海徐匯區(qū)科技活動(dòng)的外力，依托活動(dòng)中心平臺(tái)，在全縣中小學(xué)開展每年一期的“科技周”活動(dòng)，學(xué)生科技參賽作品多，參與人數(shù)廣，有的科技作品還申請專利，像這樣的活動(dòng)培訓(xùn)，建議把好的作品制作過程、作品成圖以及目的意義等，編撰成教材、供師生使用；又如楚雄姚安縣青少年活動(dòng)中心立足當(dāng)?shù)剌^強(qiáng)的師資隊(duì)伍，以及當(dāng)?shù)販Y遠(yuǎn)厚重的文化底蘊(yùn)，編撰書法教材，分小學(xué)低段，小學(xué)高段和初中三套教材，供全縣中小學(xué)生使用，以此形成了自身特色。
七、建立一個(gè)特色基地
特色基地建立有利于培養(yǎng)青少年學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和操作能力，它的建立應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：一是充分利用中心自身的地域性，如元江活動(dòng)中心的“錦繡元江”科普園、文山硯山活動(dòng)中心的“科普勞動(dòng)實(shí)踐基地”、“建水縣活動(dòng)中心戶外訓(xùn)練基地”、石屏縣活動(dòng)中心的民族文化傳承基地——“承先堂”等；二是充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，“愛國主義教育基地”、“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目”、“科技體驗(yàn)中心”等；三是與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門、聯(lián)合在中心建立基地。如“禁毒宣傳教育基地”、“反_教育基地”、“環(huán)境教育基地”、“交通安全教育基地”、“消防科普教育基地”、“民族團(tuán)結(jié)教育基地”等。勿庸置疑，活動(dòng)中心基地的建立一方面充實(shí)了校外教育的內(nèi)涵，彌補(bǔ)了校外教育不足；另一方面對青少年學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和活動(dòng)開展外，能更好地拓展視野，增長知識(shí)，對未成年健康成長起著舉足輕重的作用。
八、樹立一個(gè)亮點(diǎn)品牌
品牌特色是中心工作中的閃光點(diǎn)和亮點(diǎn)，是支撐一個(gè)中心的生命線，是樹中心形象的一個(gè)標(biāo)志。品牌活動(dòng)的形成不是一朝一夕就能形成的，而是通過長時(shí)間的積淀、提升的結(jié)果。如元江縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心在每年“六一”兒童節(jié)期間，先后開展的“心手相牽·共建和諧”、“同在藍(lán)天下·我們共成長”、“沐浴陽光·快樂成長”、“世界有你更精彩”、“紅領(lǐng)巾心向黨”、“祖國好家鄉(xiāng)美·我的夢中國夢”等主題鮮明的“慶祝六一·伴你同行”公益系列活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計(jì)劃地將城區(qū)留守兒童、殘疾兒童、外來務(wù)工子女和特困學(xué)生邀請到 ……（未完，全文共4826字，當(dāng)前僅顯示2437字，請閱讀下面提示信息。收藏《校外教育十二個(gè)方面工作之我見》）