市教育局2014年工作總結(jié)及2015年工作計劃（1.1萬字）

目錄/提綱：……
一、科學探索，大膽改革，高效課堂建設初顯成效
二、多措并舉，扎實推進，干部教師專業(yè)素質(zhì)不斷提升
三、規(guī)章建制，狠抓落實，學校管理水平不斷提升
四、強化特色，豐富載體，校園文化建設穩(wěn)步推進
五、腳踏實地，毫不松懈，迎國檢準備工作穩(wěn)步推進
六、克服困難，積極跑辦，教育項目建設進一步推進
七、高度重視，嚴格落實，各級各類學校保持安全、和諧、穩(wěn)定
八、精心部署，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動
……
市教育局2014年工作總結(jié)及2015年工作計劃（1.1萬字）

今年以來，在市委、市政府的正確領導下，教育系統(tǒng)以黨的十八大精神為指導，以“科學發(fā)展、人民滿意”為目標，凝心聚力、攻堅克難、爭先創(chuàng)優(yōu)，各項工作扎實開展、有序推進、穩(wěn)步提升，推進了全市教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)、特色、均衡、安全、和諧發(fā)展，先后榮獲河北省教育工作先進集體、學校安全穩(wěn)定工作先進集體、**市學校安全衛(wèi)生工作先進單位、教育技術裝備工作先進單位、國防教育工作先進單位、**市五四紅旗團委、新聞宣傳工作先進單位等多項榮譽稱號，2014年高考我市再創(chuàng)佳績，本科二批上線人數(shù)2298人，上線人數(shù)位居**市各縣(市)區(qū)第一位，應屆生上線數(shù)、文化課上線數(shù)、重點大學上線數(shù)均創(chuàng)我市高考歷史最高紀錄，并實現(xiàn)年度最大幅度增長，高考強市地位得到進一步鞏固和提高。

一、科學探索，大膽改革，高效課堂建設初顯成效

課堂是教育教學的主陣地。實施課堂教學改革，打造高效課堂，是新時期深化教育綜合改革，實施素質(zhì)教育的核心路徑。為此，在去年進行高效課堂建設的基礎上，今年教育局進一步加大課改力度，并取得了階段性成果。 一是加強培訓，固本強基。將教研與培訓相結(jié)合，把全市小學劃分為9個教研區(qū)片，采取“1+1”的區(qū)域教研形式對教師進行教材教法輔導，培訓圍繞落實新課程標準和高效課堂創(chuàng)建活動，從解讀高效課堂理念、準確理解課標把握教材、小組合作探
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助”教學模式、興旺寨鄉(xiāng)石人溝小學的“234”模式、第二中學的“五環(huán)節(jié)教學法”、建明鎮(zhèn)中學的“快樂課堂”等模式都已成型并取得了一定成效。

二、多措并舉，扎實推進，干部教師專業(yè)素質(zhì)不斷提升

要進行教學改革，提高教育教學質(zhì)量，教師是核心，專業(yè)素質(zhì)是關鍵。因此，今年以來，我們將干部教師的學習培訓工作作為一項重要任務，多措并舉，努力打造學習型團隊。

一是制定了科學的教師評價觀。制定出臺了《**市中小學(幼兒)教師階梯式管理辦法》，對教師實行“合格教師-骨干教師-學科帶頭人-名師-專家型教師”階梯式管理，制定了各梯次教師評定標準和管理辦法，并落實與職稱評定、績效工資發(fā)放、崗位調(diào)整、工作調(diào)動、職務變遷掛鉤的獎罰政策。

二是加強了干部教師培訓工作。組織全市5571名在職中小學幼兒園教師參加了2014年全員遠程培訓;分9期對616名**市級中小學幼兒園骨干教師進行了以高效課堂為主題的培訓，并建立了骨干教師考核檔案;以《校長如何抓教學工作》、《有效課堂教學的理論與實踐》、《高效課堂案例解析》等為內(nèi)容，舉辦了第二期“十二五”校(園)長提高培訓班，共培訓校(園)長517人次;先后舉辦了**師范學院和河北科技師范學院2014年“國培計劃”**培訓班，對100名初中化學教師和200名幼兒教師進行了集中培訓。同時還對2014年新招聘的149名人事代理教師進行了崗前培訓。為深入了解中小學教師對繼續(xù)教育的認識和理解，準確掌握我市中小學教師教育教學中的實際困難和困惑，進一步提高新一輪繼續(xù)教育培訓的針對性和實效性，市教研訓中心對我市中小學教師進行了問卷調(diào)查和歸因分析，發(fā)放問卷調(diào)查600份，與500余名一線教師座談，梳理出各類問題40余項，提出整改建議10項。

三是加強了課題研究工作。全市中小學共申報國家級課題10個、河北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題32個、**市級課題11個，其中由高教室牽頭的《發(fā)揮教研室職能，引領縣域教師參加高效課堂建設和有效教學模式研究》已經(jīng)進入開題階段。同時，還組織教師參與了中國教育學會“十二五”科研規(guī)劃重點課題《加強學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的研究》的子課題的研究工作和中國教育學會學校文化研究分會“十二五”科研規(guī)劃重點課題《課堂教學中多媒體運用誤區(qū)及對策研究》的研究工作。 通過這些措施和活動，我市廣大干部教師的專業(yè)素質(zhì)得到了進一步提升，更有力地推動了教育教學工作的開展，為提升教育教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎。

三、規(guī)章建制，狠抓落實，學校管理水平不斷提升

學校管理水平的高低直接影響著學校的教育教學質(zhì)量，也是折射社會認可度的一個衡量標準。要辦好學校、辦好教育，學校管理是關鍵。為此，教育局始終堅持抓好學校管理，不斷提升學校管理水平，使我市中小學的管理水平在規(guī)范化、制度化、科學化、精細化上邁進了一大步。

一是嚴格規(guī)范辦學行為。嚴格控制學生在校時間，保證了小學生每日在校時間不超6小時、初中生不超7小時，積極開展課間操、眼保健操、社團活動、大課間活動等豐富多彩的課余活動，保證了學生每天1小時的體育活動時間。切實減輕學生課業(yè)負擔，要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量，基本杜絕了布置大量機械性、重復性作業(yè)的現(xiàn)象，并采取不定期檢查的方式加強對各科作業(yè)的監(jiān)督。目前，我市小學一、二年級不留家庭作業(yè)，其它年級作業(yè)量控制在30小時以內(nèi)，初中作業(yè)量每天不超50分鐘。嚴格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃，不隨意增減課時，不隨意增減科目，不提前結(jié)束課程或搞突擊教學，不隨意增加考試次數(shù)。通過這些舉措，我市中小學校的辦學行為逐步走向規(guī)范化。為解決邊遠山區(qū)和音體美教師短缺的問題，我們實行了音體美教師區(qū)域走教制度，從而使我市所有中小學都保證了開齊課程、開足課時。

二是建立健全規(guī)章制度。將4月份定為學校規(guī)范管理月，出臺了《規(guī)范管理月實施方案》，各中小學校按照“制度不全、補充制度，制度過簡、細化制度，制度過時、修改制度”的要求，認真修訂學校方方面面的管理制度，做到了要求具體、容易操作、便于監(jiān)督、體現(xiàn)人性，增強了各項管理制度的可行性、指導性、約束性、可考性。目前，我市各級各類學校全部擁有詳實可行的制度匯編。

三是實施全員管理和流程化管理。教育局指導各學校量化細化工作任務，落實誰分管誰負責、誰的任務誰負責、誰的班級誰負責、誰的課堂誰負責的全員崗位目標責任制。學校各處室、教研組、班級、教職員工層層制訂工作計劃，確保學校工作事事有人管，件件有人執(zhí)行;建立了規(guī)范的教師和學生一日常規(guī)、一周常規(guī)、課堂常規(guī)，把師生的責任和任務明確到每個時間節(jié)點，確保了學校工作“時時處處有人管”。同時，制定完善了檢測管理流程、教師考核管理流程、評優(yōu)評先管理流程、職稱評定管理流程、安全工作管理流程等，使學校各項工作全部實現(xiàn)流程化管理，避免了管理的松散性和隨意性。

四是建立全新評價機制。制定下發(fā)了《**市星級學校創(chuàng)建實施方案》 ……（未完，全文共11061字，當前僅顯示2631字，請閱讀下面提示信息。收藏《市教育局2014年工作總結(jié)及2015年工作計劃（1.1萬字）》）