市教育局2014年工作總結(jié)及2015年工作計(jì)劃（1.1萬字）

目錄/提綱：……
一、科學(xué)探索，大膽改革，高效課堂建設(shè)初顯成效
二、多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)，干部教師專業(yè)素質(zhì)不斷提升
三、規(guī)章建制，狠抓落實(shí)，學(xué)校管理水平不斷提升
四、強(qiáng)化特色，豐富載體，校園文化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)
五、腳踏實(shí)地，毫不松懈，迎國(guó)檢準(zhǔn)備工作穩(wěn)步推進(jìn)
六、克服困難，積極跑辦，教育項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)
七、高度重視，嚴(yán)格落實(shí)，各級(jí)各類學(xué)校保持安全、和諧、穩(wěn)定
八、精心部署，扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)
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市教育局2014年工作總結(jié)及2015年工作計(jì)劃（1.1萬字）

今年以來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育系統(tǒng)以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“科學(xué)發(fā)展、人民滿意”為目標(biāo)，凝心聚力、攻堅(jiān)克難、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，各項(xiàng)工作扎實(shí)開展、有序推進(jìn)、穩(wěn)步提升，推進(jìn)了全市教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)、特色、均衡、安全、和諧發(fā)展，先后榮獲河北省教育工作先進(jìn)集體、學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)集體、**市學(xué)校安全衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)單位、國(guó)防教育工作先進(jìn)單位、**市五四紅旗團(tuán)委、新聞宣傳工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，2014年高考我市再創(chuàng)佳績(jī)，本科二批上線人數(shù)2298人，上線人數(shù)位居**市各縣(市)區(qū)第一位，應(yīng)屆生上線數(shù)、文化課上線數(shù)、重點(diǎn)大學(xué)上線數(shù)均創(chuàng)我市高考?xì)v史最高紀(jì)錄，并實(shí)現(xiàn)年度最大幅度增長(zhǎng)，高考強(qiáng)市地位得到進(jìn)一步鞏固和提高。

一、科學(xué)探索，大膽改革，高效課堂建設(shè)初顯成效

課堂是教育教學(xué)的主陣地。實(shí)施課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，是新時(shí)期深化教育綜合改革，實(shí)施素質(zhì)教育的核心路徑。為此，在去年進(jìn)行高效課堂建設(shè)的基礎(chǔ)上，今年教育局進(jìn)一步加大課改力度，并取得了階段性成果。 一是加強(qiáng)培訓(xùn)，固本強(qiáng)基。將教研與培訓(xùn)相結(jié)合，把全市小學(xué)劃分為9個(gè)教研區(qū)片，采取“1+1”的區(qū)域教研形式對(duì)教師進(jìn)行教材教法輔導(dǎo)，培訓(xùn)圍繞落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)，從解讀高效課堂理念、準(zhǔn)確理解課標(biāo)把握教材、小組合作探
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助”教學(xué)模式、興旺寨鄉(xiāng)石人溝小學(xué)的“234”模式、第二中學(xué)的“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”、建明鎮(zhèn)中學(xué)的“快樂課堂”等模式都已成型并取得了一定成效。

二、多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)，干部教師專業(yè)素質(zhì)不斷提升

要進(jìn)行教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是核心，專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵。因此，今年以來，我們將干部教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)，多措并舉，努力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

一是制定了科學(xué)的教師評(píng)價(jià)觀。制定出臺(tái)了《**市中小學(xué)(幼兒)教師階梯式管理辦法》，對(duì)教師實(shí)行“合格教師-骨干教師-學(xué)科帶頭人-名師-專家型教師”階梯式管理，制定了各梯次教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，并落實(shí)與職稱評(píng)定、績(jī)效工資發(fā)放、崗位調(diào)整、工作調(diào)動(dòng)、職務(wù)變遷掛鉤的獎(jiǎng)罰政策。

二是加強(qiáng)了干部教師培訓(xùn)工作。組織全市5571名在職中小學(xué)幼兒園教師參加了2014年全員遠(yuǎn)程培訓(xùn);分9期對(duì)616名**市級(jí)中小學(xué)幼兒園骨干教師進(jìn)行了以高效課堂為主題的培訓(xùn)，并建立了骨干教師考核檔案;以《校長(zhǎng)如何抓教學(xué)工作》、《有效課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐》、《高效課堂案例解析》等為內(nèi)容，舉辦了第二期“十二五”校(園)長(zhǎng)提高培訓(xùn)班，共培訓(xùn)校(園)長(zhǎng)517人次;先后舉辦了**師范學(xué)院和河北科技師范學(xué)院2014年“國(guó)培計(jì)劃”**培訓(xùn)班，對(duì)100名初中化學(xué)教師和200名幼兒教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。同時(shí)還對(duì)2014年新招聘的149名人事代理教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。為深入了解中小學(xué)教師對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和理解，準(zhǔn)確掌握我市中小學(xué)教師教育教學(xué)中的實(shí)際困難和困惑，進(jìn)一步提高新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，市教研訓(xùn)中心對(duì)我市中小學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查和歸因分析，發(fā)放問卷調(diào)查600份，與500余名一線教師座談，梳理出各類問題40余項(xiàng)，提出整改建議10項(xiàng)。

三是加強(qiáng)了課題研究工作。全市中小學(xué)共申報(bào)國(guó)家級(jí)課題10個(gè)、河北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題32個(gè)、**市級(jí)課題11個(gè)，其中由高教室牽頭的《發(fā)揮教研室職能，引領(lǐng)縣域教師參加高效課堂建設(shè)和有效教學(xué)模式研究》已經(jīng)進(jìn)入開題階段。同時(shí)，還組織教師參與了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的研究》的子課題的研究工作和中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化研究分會(huì)“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《課堂教學(xué)中多媒體運(yùn)用誤區(qū)及對(duì)策研究》的研究工作。 通過這些措施和活動(dòng)，我市廣大干部教師的專業(yè)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升，更有力地推動(dòng)了教育教學(xué)工作的開展，為提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、規(guī)章建制，狠抓落實(shí)，學(xué)校管理水平不斷提升

學(xué)校管理水平的高低直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，也是折射社會(huì)認(rèn)可度的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。要辦好學(xué)校、辦好教育，學(xué)校管理是關(guān)鍵。為此，教育局始終堅(jiān)持抓好學(xué)校管理，不斷提升學(xué)校管理水平，使我市中小學(xué)的管理水平在規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、精細(xì)化上邁進(jìn)了一大步。

一是嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，保證了小學(xué)生每日在校時(shí)間不超6小時(shí)、初中生不超7小時(shí)，積極開展課間操、眼保健操、社團(tuán)活動(dòng)、大課間活動(dòng)等豐富多彩的課余活動(dòng)，保證了學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量，基本杜絕了布置大量機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，并采取不定期檢查的方式加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的監(jiān)督。目前，我市小學(xué)一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，其它年級(jí)作業(yè)量控制在30小時(shí)以內(nèi)，初中作業(yè)量每天不超50分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒布的課程計(jì)劃，不隨意增減課時(shí)，不隨意增減科目，不提前結(jié)束課程或搞突擊教學(xué)，不隨意增加考試次數(shù)。通過這些舉措，我市中小學(xué)校的辦學(xué)行為逐步走向規(guī)范化。為解決邊遠(yuǎn)山區(qū)和音體美教師短缺的問題，我們實(shí)行了音體美教師區(qū)域走教制度，從而使我市所有中小學(xué)都保證了開齊課程、開足課時(shí)。

二是建立健全規(guī)章制度。將4月份定為學(xué)校規(guī)范管理月，出臺(tái)了《規(guī)范管理月實(shí)施方案》，各中小學(xué)校按照“制度不全、補(bǔ)充制度，制度過簡(jiǎn)、細(xì)化制度，制度過時(shí)、修改制度”的要求，認(rèn)真修訂學(xué)校方方面面的管理制度，做到了要求具體、容易操作、便于監(jiān)督、體現(xiàn)人性，增強(qiáng)了各項(xiàng)管理制度的可行性、指導(dǎo)性、約束性、可考性。目前，我市各級(jí)各類學(xué)校全部擁有詳實(shí)可行的制度匯編。

三是實(shí)施全員管理和流程化管理。教育局指導(dǎo)各學(xué)校量化細(xì)化工作任務(wù)，落實(shí)誰分管誰負(fù)責(zé)、誰的任務(wù)誰負(fù)責(zé)、誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)、誰的課堂誰負(fù)責(zé)的全員崗位目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校各處室、教研組、班級(jí)、教職員工層層制訂工作計(jì)劃，確保學(xué)校工作事事有人管，件件有人執(zhí)行;建立了規(guī)范的教師和學(xué)生一日常規(guī)、一周常規(guī)、課堂常規(guī)，把師生的責(zé)任和任務(wù)明確到每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保了學(xué)校工作“時(shí)時(shí)處處有人管”。同時(shí)，制定完善了檢測(cè)管理流程、教師考核管理流程、評(píng)優(yōu)評(píng)先管理流程、職稱評(píng)定管理流程、安全工作管理流程等，使學(xué)校各項(xiàng)工作全部實(shí)現(xiàn)流程化管理，避免了管理的松散性和隨意性。

四是建立全新評(píng)價(jià)機(jī)制。制定下發(fā)了《**市星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案》 ……（未完，全文共11061字，當(dāng)前僅顯示2631字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《市教育局2014年工作總結(jié)及2015年工作計(jì)劃（1.1萬字）》）