論心理咨詢在學(xué)校教育中的地位和作用

目錄/提綱：……
一、小學(xué)生常見的心理問題以及心理咨詢在小學(xué)學(xué)校教育中的地位和作用
二、中學(xué)生常見得心理問題以及心理咨詢在中學(xué)教育階段的地位和作用
三、大學(xué)生常見的心理問題以及心理咨詢在大學(xué)教育階段的地位和作用
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論心理咨詢在學(xué)校教育中的地位和作用

[摘 要] 學(xué)生在接受學(xué)校教育過程中，出現(xiàn)多種心理問題 ，據(jù)國內(nèi)大量調(diào)查表明：10%--20%的學(xué)生已經(jīng)存在類型各異、程度不同的心理障礙，當(dāng)前常見的有厭學(xué)、逃學(xué)、嫉妒、自我中心、任性、孤僻、逆反心理、情緒反常、神經(jīng)衰弱、社交困難等。另據(jù)調(diào)查，約有3000萬未成年人受到情緒障礙和行為問題的困擾，自殺等心理問題日益突出。想辦法緩解或者解決這些問題，是學(xué)校教育中重要的一項內(nèi)容。
[關(guān)鍵詞] 學(xué)生 心理問題 心理咨詢 地位 作用
　　一、小學(xué)生常見的心理問題以及心理咨詢在小學(xué)學(xué)校教育中的地位和作用
　　小學(xué)生由于剛剛接觸社會，接觸學(xué)習(xí) ，對學(xué)校學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠 ，對很多問題的分析能力不夠成熟 ，單憑自己的印象去判斷事情的好壞，加上現(xiàn)在很多家庭對于獨生子女的教育存在很多誤區(qū)，不是過分溺愛，就是過分苛刻，進入學(xué)校以后，小學(xué)生就會出現(xiàn)沒有學(xué)習(xí)興趣 ，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，厭學(xué)，好動，交往障礙等等心理問題。



　　我們當(dāng)?shù)赜袀�10歲的小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績，在班里是班長，一次考試因為沒有考到100分，回到家以后，悶悶不樂，但是家人都沒有在意，也沒有提成績的事情，晚上吃飯的時候也沒有發(fā)現(xiàn)異常，晚上9點多，他從自己房間的窗口跳了下去 ，當(dāng)場死亡
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子的成長是一個漫長的過程，在這個過程中，希望學(xué)校的老師和家長都要有耐心，要精心呵護。俗話說“先成人，再成才”只有讓保證我們的孩子健康快樂的成長，才能有明日的成才，試想一個孩子在小學(xué)階段就開始有心理問題 ，如果得不到有效的疏導(dǎo)，成才的愿望估計也只是空想了。中國的心理咨詢發(fā)展的比較晚，很多家長對心理咨詢還抱有成見，一致耽誤了最佳引導(dǎo)時期，后悔莫及，希望每一位家長能夠關(guān)注孩子的心理健康。愿我們的每一個孩子都能健康，快樂地學(xué)習(xí)，茁壯成長！
　　　二、中學(xué)生常見得心理問題以及心理咨詢在中學(xué)教育階段的地位和作用
　　中學(xué)生在經(jīng)過了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活后，對學(xué)習(xí)生活有了一定的認(rèn)識，但是由于這個時期的孩子進入了青春期，而且有讀書無用論的社會大環(huán)境的影響，加上應(yīng)試教育的巨大壓力等，導(dǎo)致現(xiàn)在中學(xué)生會存在很多心理問題，在很多研究報告中看到，中學(xué)生中普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、神經(jīng)衰弱、社交困難、學(xué)習(xí)不良、吸煙飲酒，乃至自殺、犯罪等心理問題。歸納起來，主要表現(xiàn)在三個方面：一是人際關(guān)系的緊張，例如，師生關(guān)系的問題，親子關(guān)系緊張，同伴關(guān)系的問題和對異性看法的問題等等；二是學(xué)校和家長在學(xué)習(xí)所造成的壓力，例如，會有學(xué)習(xí)壓力過大的問題，厭學(xué)的問題，學(xué)習(xí)困難的問題，學(xué)習(xí)障礙的問題等等；三是在“自我”方面出現(xiàn)的問題，例如，自我評價和事實嚴(yán)重不符，自我體驗問題，自制力薄弱的問題等等。人際關(guān)系、學(xué)習(xí)和自我三方面的問題往往聯(lián)系在一起，彼此影響，構(gòu)成學(xué)生心理行為異常問題。
　　從國外的資料和國內(nèi)近年來學(xué)校心理咨詢的實踐中我們看到，學(xué)校心理咨詢工作者在中學(xué)生的教育教學(xué)中扮演三種角色：心理衛(wèi)生的保健者，德育工作的輔助者，學(xué)習(xí)的輔助者。
　　首先是當(dāng)學(xué)生心理衛(wèi)生的保健者。對學(xué)生進行心理健康的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是學(xué)校心理咨詢工作者的首要任務(wù)。不論是測量性評價，學(xué)校心理咨詢，還是進行行為矯正和開展各種輔導(dǎo)，都是為了當(dāng)好學(xué)生心理的保健醫(yī)生。通過心理咨詢能更好的改善學(xué)生與周圍人的的人際關(guān)系，減輕學(xué)生的壓力，提高他的學(xué)習(xí)成績，提高自我修養(yǎng)。這些都在說明中學(xué)生心理健康和心理素質(zhì)的提高，是離不開學(xué)校的心理咨詢的。
　　其次是德育工作的輔導(dǎo)者。心理咨詢在學(xué)校里，通過正面的引導(dǎo)教育，培養(yǎng)各種良好的道德行為習(xí)慣，這是學(xué)校心理咨詢工作者最常用的方法。我國心理咨詢工作者在研究離異家庭子女特點的基礎(chǔ)上，協(xié)助天津市一些班主任，做好離異子女的工作，使“一個好孩子不再萌生殺人之心；兩個孩子不再離家出走；三個孩子不再鬧學(xué)；四個孩子改善親子關(guān)系；五個孩子在逆境中成長�！边@個例子生動地說明我國開展學(xué)校心理學(xué)的研究，促進了學(xué)校德育工作實效性的提高。
　　最后是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者。學(xué)校心理咨詢工作者的另一個重要的工作是對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題進行輔導(dǎo)，盡量保證學(xué)生能正常的學(xué)習(xí)，并且在原有的基礎(chǔ)上能夠提高成績。這種輔導(dǎo)包含兩個層面的含義，在第一個層面上，學(xué)校心理咨詢工作者面向全體學(xué)生，對他們進行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這方面的工作現(xiàn)在通常是由廣大的中小學(xué)教師在進，還有現(xiàn)在一些正規(guī)的輔導(dǎo)機構(gòu)，也配有心理咨詢，疏導(dǎo)；在第二個層面上，學(xué)校心理咨詢工作者主要針對學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題進行相應(yīng)的輔導(dǎo)與矯正，學(xué)習(xí)障礙是中學(xué)生常見的一類問題，這類問題對學(xué)生的身心發(fā)展會產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙，通常家長和教師常會認(rèn)為這類學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不強，或者認(rèn)為這些學(xué)生的智力發(fā)育有問題，而對他們采用說教、強制、甚至是奚落的措施，其結(jié)果肯定是越來越糟糕，最后導(dǎo)致這些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣全無，與其他學(xué)生的差距越拉越大，最后可能出現(xiàn)根本不愿意去學(xué)校，甚至自閉，憂郁，自殺等問題，這是學(xué)校心理咨詢工作者可以也應(yīng)該發(fā)揮自己職業(yè)專長的一個輔導(dǎo)領(lǐng)域。由此可見心理咨詢在中學(xué)生學(xué)校教育過程中的地位和作用。
　　　三、大學(xué)生常見的心理問題 以及心理咨詢在大學(xué)教育階段的地位和作用。
　　大學(xué)是學(xué)生從學(xué)校走上社會的一個過渡階段，大學(xué)生正處在青年中期，這個時期是人的一生中心理變化最激烈的時期。由于大學(xué)生的心理發(fā)展并不完全成熟，情緒也不夠穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會適應(yīng)的問題時，心理沖突矛盾經(jīng)常發(fā)生，如理想與現(xiàn)實的沖突、理智與情感的沖突、獨立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、竟?fàn)幣c求穩(wěn)的沖突等等。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之會形成心理障礙，特別是當(dāng)代大學(xué)生，為了在激烈的高考竟?fàn)幹腥�，�?……（未完，全文共4759字，當(dāng)前僅顯示2404字，請閱讀下面提示信息。收藏《論心理咨詢在學(xué)校教育中的地位和作用》）