援疆支教個(gè)人事跡材料

難忘支教路 感恩富蘊(yùn)情
援疆支教個(gè)人事跡材料
　　　
　　　援疆支教是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)新疆跨躍式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。2011年2月畢蘭同志帶著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的囑托，帶著家鄉(xiāng)父老的厚愛(ài)，告別了年邁的母親和深?lèi)?ài)的家人，滿懷激情地踏上了支援新疆建設(shè)的征程，開(kāi)始了為期一年半的支教工作。這期間她曾有過(guò)孤獨(dú)，有過(guò)寂寞，有過(guò)想家的時(shí)候，但這些都沒(méi)能減少她對(duì)支教的熱情，也沒(méi)有動(dòng)搖她的堅(jiān)定信念，更沒(méi)有后悔她當(dāng)初的選擇，因?yàn)槟抢镉刑嗟氖斋@和感動(dòng)。
　　　一、勇于擔(dān)當(dāng) 不辱使命
　　　富蘊(yùn)位于新疆北部，是一個(gè)以牧業(yè)為主的少數(shù)民族邊境縣，雖然礦產(chǎn)資源豐富，但教育文化卻相當(dāng)落后。畢蘭同志所支教的富蘊(yùn)職高是2009年成立的，雖說(shuō)是職高，但學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，依然沿襲基礎(chǔ)教育的辦學(xué)模式，學(xué)校的辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)管
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動(dòng)教師的業(yè)務(wù)水平在不斷提高。2011年10月自治區(qū)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽，畢蘭同志指導(dǎo)兩名年輕教師參賽，她們不負(fù)重望分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。為使學(xué)校得到更快發(fā)展，畢蘭同志通過(guò)講座、評(píng)課、交流等形式，傳播了職教中心學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和成熟的辦學(xué)模式，從而改變了原來(lái)用基礎(chǔ)教育的辦學(xué)模式辦職業(yè)教育的現(xiàn)狀，使老師的職教思想得以深化和更新，經(jīng)過(guò)一年多的傳幫帶，一些優(yōu)秀教師脫穎而出。
　　　此外，她還經(jīng)常參加學(xué)校的“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，有一次在下鄉(xiāng)的路上，吉普車(chē)一路顛簸，因?yàn)闀炣?chē)她不停地嘔吐，可是到了杜熱鄉(xiāng)，她就給孩子們上了一堂《恐龍滅絕》的公開(kāi)課，博得了教師的一致好評(píng)，也深得孩子們的喜愛(ài)，看到他們的笑臉，畢蘭同志忘記了路途的勞累，頓感一絲欣慰。通過(guò)活動(dòng)她把內(nèi)地的辦學(xué)思想傳播到富蘊(yùn)的村村落落，讓龍江的教育理念在廣袤無(wú)垠的戈壁深處開(kāi)花結(jié)果。
　　　一年半的支教工作，畢蘭同志無(wú)愧于自己的責(zé)任與使命，擔(dān)當(dāng)著文化知識(shí)的傳播者、民族團(tuán)結(jié)的踐行者和教育改革的開(kāi)拓者，用自己的一言一行深深感染著當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生，工作成了她最大的快樂(lè)，這不僅充實(shí)了她孤獨(dú)、寂寞、單調(diào)的支教生活，更重要是他體現(xiàn)了她的人生價(jià)值，通過(guò)她的努力工作富蘊(yùn)的職業(yè)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
　　　二、艱苦生活 歷練人生
　　　選擇援疆支教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累，從東北重鎮(zhèn)到西部邊陲，她面臨著水土不服，飲食不慣，起居不定等困難，所有這些她已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備。她們住的學(xué)生宿舍，條件簡(jiǎn)陋，沒(méi)有電視更談不上網(wǎng)絡(luò)；食堂的伙食也比較單一，在離家四個(gè)多月時(shí)，她們?cè)趯嬍易约喊艘淮物溩�，面是朝同事要的，面板和搟面杖是借的，那頓餃子她們吃的格外香，不僅是因?yàn)樗膫�(gè)多少月沒(méi)吃到餃子了，更重要的是對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念，這些都沒(méi)關(guān)系，最難耐的是每逢雙休日，她面對(duì)孤燈陋室的那份孤獨(dú)和寂寞，思鄉(xiāng)之情�？M繞著她，使她常惦念起遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的親人們，這份苦澀只有她自己知道。有一次上完課回來(lái)，由于多日的勞累和壓力，晚上她突發(fā)高燒，本想去附近的藥店買(mǎi)點(diǎn)藥，可是就200米的路因渾身無(wú)力，走的迭迭撞撞，恰好碰見(jiàn)本校的老師把畢蘭老師扶回了宿舍。除了繁忙的工作外，業(yè)余時(shí)間畢蘭同志還學(xué)習(xí)哈語(yǔ)，寫(xiě)隨筆，學(xué)跳《黑走馬》舞蹈，每天晚上援疆人員還在額河畔激情徒步。艱苦的生活磨練了她的意志，增長(zhǎng)了她的才干，辛苦著，但卻快樂(lè)著，她常捫心自問(wèn)：我決定支教，到底是為了什么？！當(dāng)初別人也不理解，而她什么都不圖，能為邊疆教育出點(diǎn)力，進(jìn)而豐富自己的人生，就這么簡(jiǎn)單，這就是畢蘭同志真實(shí)的感受！
　　　援疆期間，盡管有過(guò)孤獨(dú)、寂寞以及思鄉(xiāng)的苦澀，但她親身體會(huì)到了哈薩克人的淳樸、熱情。雙休日畢蘭同志常到戈壁灘上牧民的氈房子體驗(yàn)生活，茫茫戈壁好幾十里都看不到一戶人家，牧民沒(méi)有蔬菜，平時(shí)只吃馕，包爾撒克和奶茶，他們生活很艱苦，但卻很熱情，很樂(lè)觀；面對(duì)民族地區(qū)的特殊情況，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)成了一項(xiàng)義不 ……（未完，全文共3094字，當(dāng)前僅顯示1563字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《援疆支教個(gè)人事跡材料》）