黨員教師于艷軍事跡材料

引領(lǐng)生命快樂起航 為一生的幸福奠基
齊齊哈爾市民族中學(xué)于艷軍

　　　教師應(yīng)當(dāng)如百合,展開是一朵花,凝集成一枚果；教師應(yīng)當(dāng)如星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火。在充滿詩(shī)意的教育教學(xué)過程中，引領(lǐng)生命快樂起航，是教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
　　　作為一名黨員教師，更要時(shí)刻把學(xué)生的根本利益作為自己思考問題和開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。求真務(wù)實(shí)，深入實(shí)踐黨的群眾路線，用良好的工作作風(fēng)和具體的方式方法影響和帶動(dòng)學(xué)生樹立正思想，明確正方向，凝聚正能量。引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)，為一生的幸福奠基。
　　　一、讓學(xué)生在班級(jí)文化的陽光中快樂成長(zhǎng)
　　　在學(xué)�！白哌M(jìn)民中、走進(jìn)快樂、走進(jìn)成功”精神的指引下，我為學(xué)生營(yíng)造平等、和諧、快樂、祥和的氛圍，使他們提升自信、張揚(yáng)個(gè)性、盡展才華。
　　　1、在不拘一格的班級(jí)管理中滌蕩?kù)`魂
　　　（1）“談心簿”—— 一架溝通心靈的橋梁
　　　科學(xué)管理讓班級(jí)秩序井然,但在與學(xué)生朝夕相處的過程中,我漸
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略699字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
呢？
　　　（3）“親情化教育”—— 一直堅(jiān)守的教育方向
　　　每逢母親節(jié)，我都要召開 “感恩母愛•珍惜幸�！钡闹黝}班會(huì)，當(dāng)“懂你”的樂曲回蕩在教室的上空，我和學(xué)生聲情并茂地朗誦詩(shī)歌，再現(xiàn)母愛的偉大時(shí)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都偷偷抹起了眼淚。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)自肺腑地講述十月懷胎的艱辛，撫育孩子成長(zhǎng)的苦與樂時(shí)，孩子們把遺忘的瞬間拾起，內(nèi)心充滿了感恩之情。
　　　學(xué)生小強(qiáng)父母離異，他的衣服褲子常常開線，我就一針一線幫他縫好，用母愛感動(dòng)著偏激、任性的小強(qiáng)；住宿生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，中秋節(jié)我就帶著月餅、西瓜和他們一起賞月，端午節(jié)起早給他們送去粽子和雞蛋；每逢期末，我都會(huì)買來本子，熬夜寫下個(gè)性化的“頒獎(jiǎng)詞”，獎(jiǎng)勵(lì)給各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生……種種暖心的實(shí)際舉措，詮釋著教師的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)情懷；“親情化教育”產(chǎn)生的正能量將使學(xué)生終身受益！
　　　2、在內(nèi)涵豐富的教室布置中提升境界
　　�。�1）把“行做楷模，學(xué)為典范”做為前行的動(dòng)力
　　　教室布置是顯性的“班級(jí)文化”，它承載的是老師的教育思想，學(xué)生的價(jià)值取向，體現(xiàn)著班集體共同的理想追求。師生共同確定的班訓(xùn)——“行做楷模，學(xué)為典范”懸掛在黑板上方，教人腳踏實(shí)地，力爭(zhēng)上游。
　　　教室側(cè)面墻壁上學(xué)生撰寫的“胸懷祖國(guó)、放眼世界、經(jīng)營(yíng)理想”的條幅，讓我們時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)的目的，牢記生命之舟的航向，增強(qiáng)家庭責(zé)任感和社會(huì)使命感。
　　　（2）把“五個(gè)學(xué)習(xí)” “一個(gè)目標(biāo)”作為人生的方向
　　　班級(jí)黑板左側(cè)墻壁上書卷形的“讀書園地”上有我寫給同學(xué)們的《生命基本律》（節(jié)選），“個(gè)人志，貴以專。德為根，福果甜。大理想，小事先。習(xí)慣好，做模范。行萬事，學(xué)圣賢�！蓖瑫r(shí)，馬克思、愛因斯坦、魯迅、孔子、老子、釋迦牟尼的頭像赫然呈現(xiàn)在書卷之上。目的是引領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)馬克思“只有解放全人類才能最終解放自己”的博大胸懷和奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)愛因斯坦嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)，認(rèn)真、刻苦的科學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)魯迅為國(guó)人思想把脈、俯首甘為孺子牛的民生情懷；感悟老子“順應(yīng)天道、回歸自然”的必然規(guī)律；學(xué)習(xí)孔子“立足現(xiàn)實(shí)、修身齊家_平天下”的理想抱負(fù)；學(xué)習(xí)釋迦牟尼“善念永恒、超越生命”的精神信仰；進(jìn)而為共建“資源節(jié)約、環(huán)境友好、生命和合”的世界而讀書的人生追求。
　　　在班級(jí)文化的熏陶下，學(xué)生們形成了積極、健康、陽光的心態(tài)，擁有了奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、合作的意識(shí)，必將為一生的幸福奠基。
　　　二、做創(chuàng)新型教師 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 趣味性 創(chuàng)造性
　　　1、教育發(fā)展 教師為基 用專業(yè)的方法拓展知識(shí)的內(nèi)涵
在教學(xué)實(shí)踐中，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，勤于探索、刻苦鉆研，改變傳統(tǒng)的作文教
學(xué)模式，提出了“九點(diǎn)”作文教學(xué)法，講解每一“點(diǎn)”時(shí)，我都旁征博引、深入淺出、形象易懂，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累，書寫真情。經(jīng)過不斷點(diǎn)撥，學(xué)生行文有法，見解獨(dú)到，漸漸積淀了深厚的作文功底。如學(xué)生在《擁有奮斗的精神》一文中寫到：“稚嫩的翅膀穿梭在風(fēng)的眉宇，褐色的逆流劃破棉白的云網(wǎng)，宛如一道搏擊長(zhǎng)空的閃電；粗壯的枝條切透稀薄的空氣，勁直的軀干拔地而起，仿佛響如云端的新雷勢(shì)如破竹。漫漫人生路，荊棘和泥濘阻擋著我們前行的腳步，若膽怯懦弱，便無法釋放生命的光彩。因此我們要時(shí)時(shí)銘記：擁有奮斗的精神�！�
　　　注重方法的啟迪，更要注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的寫作方式。在作文教學(xué)上，我又大膽嘗試學(xué)生“自主設(shè)計(jì)作文”的改革，改變了 “老師留作文——學(xué)生寫作文——學(xué)生聽老師講評(píng)作文”的傳統(tǒng)模式，建立充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。如結(jié)合學(xué)習(xí)魏征的《諫太宗十思疏》一文，引導(dǎo)學(xué)生自設(shè)作文。學(xué)生們的作業(yè)異彩紛呈，形式、內(nèi)容不拘一格，有寫《諫老師一思疏》，書寫青少年成長(zhǎng)過程中的迷惑和不解， ……（未完，全文共3887字，當(dāng)前僅顯示1963字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨員教師于艷軍事跡材料》）