“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題及主要表現(xiàn)匯總

“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題及主要表現(xiàn)匯總

　　　　一、習(xí)近平總書(shū)記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議上的講話中指出的“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
　　　　從市縣領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部看，有的搞“形象工程”、“政績(jī)工程”，換一任領(lǐng)導(dǎo)變一套思路，負(fù)債累累、寅吃卯糧，只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)；有的有令不行、有禁不止，搞“上有政策、下有對(duì)策”，合意的就執(zhí)行，不合意的就打折扣、搞變通；有的拍腦袋決策、搞“一言堂”，容不下他人，聽(tīng)不得不同意見(jiàn)；有的不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)，當(dāng)“太平官”、“逍遙官”；有的心浮氣躁、跑官要官，到處拉關(guān)系、找門(mén)路、搭天線；有的組織觀念淡薄、紀(jì)律松弛，信口開(kāi)河、口無(wú)遮攔；有的玩心很重，玩風(fēng)很濃，吃喝玩樂(lè)，文恬武嬉，花天酒地，樂(lè)此不疲；有的以改善接待條件之名，大建樓堂館所，總統(tǒng)套房金碧輝煌，煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，最后是自己受用；有的欺壓群眾、漠視民生，甚至以權(quán)謀私、弄權(quán)貪腐，巧立名目斂財(cái)牟利，等等。
從市縣直屬單位看，有的辦事拖拉、推諉扯皮，渾渾噩噩混日子，上班時(shí)間斗地主、嗑瓜子、玩手機(jī)、逛淘寶，有的甚至隨意離開(kāi)工作崗位外出溜達(dá)消遣；有的作風(fēng)漂浮、落實(shí)不力，工作底數(shù)不清、基層情況不明，唱功好、做功差；有的服務(wù)不主動(dòng)，不作為、慢作為，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬；有的工作“中梗阻”，對(duì)上級(jí)交辦的任務(wù)找客觀原因頂著不辦，對(duì)群眾要辦的事情找各種理由拖著不辦，等等。

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眾門(mén)。有的整天只琢磨怎么做官，不琢磨如何做事，不想著怎么服務(wù)群眾。有的干部對(duì)群眾疾苦和訴求麻木不仁，對(duì)待辦事群眾態(tài)度冷淡，時(shí)間不到不開(kāi)門(mén)，期限不到不蓋章。有的只會(huì)說(shuō)官話、套話、廢話，做群眾工作缺乏誠(chéng)心和耐心。
　　　　四是與民爭(zhēng)利、辦事不公。有的干部利用手中的審批權(quán)、資金安排權(quán)，不給好處不給辦，沒(méi)有回扣不給批，明里暗里吃拿卡要，利用職權(quán)走后門(mén)、謀私利，甚至搞“你敬我一尺，我敬你一丈”的利益交換、利益均沾。有的執(zhí)法人員辦人情案、關(guān)系案、金錢(qián)案，侵犯群眾合法權(quán)益，造成冤假錯(cuò)案，以至于社會(huì)上出現(xiàn)不托人情心里不踏實(shí)、禮不送到辦不了事的怪現(xiàn)象。
　　　　五是不敢擔(dān)當(dāng)、不思進(jìn)取。有的干部不敢堅(jiān)持原則，奉行“好人主義”，熱衷于庸俗關(guān)系學(xué)，不講原則，不講黨性，做不得罪人的“好好先生”。有的干部不愿到矛盾多、問(wèn)題大、條件差的地方工作，碰到拆違、環(huán)保、安全生產(chǎn)等難抓難管的工作能推則推，不求有功但求無(wú)過(guò)。有的干部不敢碰硬，怕?lián)?zé)任，推進(jìn)重點(diǎn)工作拖沓，不敢迎難而上，反而花錢(qián)買(mǎi)“平安”，搞無(wú)原則的退讓，四平八穩(wěn)當(dāng)“太平官”。有的干部到了年齡，一看提拔無(wú)望，滋生“二線”心態(tài)，工作激情衰退，渾渾噩噩混日子，“做一天和尚撞一天鐘”。
　　　　六是攬權(quán)諉責(zé)、攬功諉過(guò)。有的把重視基層、傾斜基層，變成層層往下壓擔(dān)子、交任務(wù)、推責(zé)任，在基層濫設(shè)站點(diǎn)，要求基層配專人、掛牌子、給場(chǎng)地，有了功勞盡往身上攬，有了過(guò)失盡往基層推�，F(xiàn)在許多地方都反映基層牌子多、檢查多、考核多、臺(tái)賬多，據(jù)我了解，有的鄉(xiāng)村“服務(wù)中心”掛了十幾塊牌子，牌子多到?jīng)]地方掛。
　　　七是貪圖享樂(lè)、鋪張浪費(fèi)。在中央和省委制度規(guī)定的高壓態(tài)勢(shì)下，這方面的情況已大有收斂，但也存在消極觀望，甚至搞變通、打擦邊球的情況。有的干部習(xí)慣性地把享樂(lè)當(dāng)成“功勞紅利”、看作“辛苦溢價(jià)”，認(rèn)為“吃點(diǎn)喝點(diǎn)享受點(diǎn)不算什么”，出行高檔車、辦公豪華間，公務(wù)不計(jì)成本，花錢(qián)大手大腳，講排場(chǎng)、比闊氣，甚至有的欠發(fā)達(dá)地區(qū)的“三公”經(jīng)費(fèi)比發(fā)達(dá)地區(qū)還高。有的認(rèn)為招商引資、做群眾工作不喝點(diǎn)酒，感情深不了，工作做不來(lái)。有些干部對(duì)“酒局”“牌局”很有興趣，有的甚至參與賭博，影響很不好。
　　　三、中央群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室整理的各省區(qū)市黨委常委班子及成員對(duì)照檢查材料中查找的“四風(fēng)”方面比較集中的問(wèn)題
　　　　（一）形式主義方面
　　　　1、文山會(huì)海。習(xí)慣于以開(kāi)會(huì)發(fā)文的方式抓工作、促落實(shí)，層層開(kāi)會(huì)、層層發(fā)文、多層傳達(dá)部署；對(duì)文件會(huì)議把關(guān)還不夠嚴(yán)，陪會(huì)現(xiàn)象嚴(yán)重，攀比領(lǐng)導(dǎo)出席規(guī)格規(guī)模；會(huì)議、文件和講話偏長(zhǎng)偏空，甚至照搬照抄，“上下一般粗”，缺少針對(duì)性和操作性；文件數(shù)量大、重復(fù)多，政出多門(mén)、相互打架。
　　　　2、抓工作落實(shí)不夠。習(xí)慣于當(dāng)“甩手掌柜”、做“二傳手”，抓落實(shí)“一陣風(fēng)”；重部署輕落實(shí)，要求掛嘴上，口號(hào)當(dāng)政績(jī)，把布置當(dāng)落實(shí)；結(jié)合實(shí)際推動(dòng)工作不力，有些部署停留在會(huì)議、文件層面，針對(duì)性和操作性不強(qiáng)；缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，導(dǎo)致政策棚架、工作棚架；不注重會(huì)議效果和文件執(zhí)行結(jié)果，督促落實(shí)不夠，導(dǎo)致一些突出矛盾和問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決。
　　　　3、調(diào)查研究流于形式。習(xí)慣于“被調(diào)研”，走的路線、看的點(diǎn)、見(jiàn)的人、聽(tīng)的話多為下邊事先安排，尚未擺脫泛泛地聽(tīng)聽(tīng)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看的老套路；搞驗(yàn)證式調(diào)研，只聽(tīng)自己想聽(tīng)的，只看自己想看的，只寫(xiě)對(duì)自己有利的；看好的“門(mén)面”和“窗口”多、看“后院”和“角落”少，走馬觀花多、蹲點(diǎn)調(diào)研少，接觸干部多、面對(duì)面傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)少；看材料、聽(tīng)匯報(bào)、上網(wǎng)絡(luò)多，真正深入實(shí)際少，憑經(jīng)驗(yàn)作決策、辦事情。
　　　　4、政績(jī)觀存在偏差。對(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展談起來(lái)非常擁護(hù)，做起來(lái)不堅(jiān)定；對(duì)發(fā)展速度看得比較重，對(duì)過(guò)于追求速度和規(guī)模的做法糾正不夠及時(shí)有力；注重表面形象，追求短期效應(yīng)，重速度、輕質(zhì)量，急功近利，追求數(shù)字的光鮮，搞“政績(jī)工程”、“面子工程”；脫離實(shí)際，貪大求洋，寅吃卯糧，通過(guò)過(guò)度負(fù)債來(lái)加快發(fā)展；熱衷于建新區(qū)，搞大工程、大廣場(chǎng)，表面光鮮的背后還有破爛不堪的棚戶區(qū)、老居民區(qū)。
　　　　5、評(píng)比表彰過(guò)多過(guò)濫。推進(jìn)工作倚重考核評(píng)比，名目繁多，基層疲于應(yīng)付；考核方式方法本身存在形式主義、文牘主義，過(guò)于注重看材料、看數(shù)據(jù)、看臺(tái)賬，導(dǎo)致指標(biāo)攀比、數(shù)字游戲；對(duì)硬件建設(shè)考核多、對(duì)“軟實(shí)力”考核少，對(duì)顯績(jī)考核多、對(duì)潛績(jī)考核少；“一票否決”項(xiàng)目偏多，導(dǎo)致基層在壓力之下弄虛作假；檢查評(píng)比和表彰活動(dòng)過(guò)多的現(xiàn)象沒(méi)能得到有效控制。
　　　　6、學(xué)用脫節(jié)。學(xué)用“兩張皮”，沒(méi)有真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，不善于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析解決實(shí)際問(wèn)題；滿足于一般性的學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題學(xué)、深入思考學(xué)做得不夠，理論思維還需要進(jìn)一步提高；開(kāi)展工作更多的是拼人脈、靠積累、憑經(jīng)驗(yàn)，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有真正找到理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，以知促行、以行促知、知行合一做得不夠。
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　　　　1、對(duì)干部隊(duì)伍缺乏嚴(yán)格管理。用人導(dǎo)向不鮮明，考核、推薦、測(cè)評(píng)等程序沒(méi)有很好體現(xiàn)鼓勵(lì)干事創(chuàng)業(yè)；日常下 ……（未完，全文共11273字，當(dāng)前僅顯示2681字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題及主要表現(xiàn)匯總》）