做一個好教師，是我永恒的追求

做一個好教師，是我永恒的追求

我的生命在一批又一批的孩子身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。一輩子做教師，我愿意；一輩子做個好教師，是我不懈的努力和永恒的追求。
我是一個極普通的農(nóng)民的孩子。自幼家境貧寒，孩提時代朦朧中嘗過三年困難時期之苦，六七歲時，用馬齒莧充饑，向鄰居討碗米湯喝的情景歷歷在目。上學的年代，又恰巧是十年dong luan。當年那種大搞階級斗爭，批判臭知識分子的狂熱鏡頭，令人心驚也記憶猶新。1975年高中畢業(yè)后回農(nóng)村合作醫(yī)療站當鄉(xiāng)村醫(yī)生，后因考慮到醫(yī)治思想比醫(yī)治肉體更有意義，便棄醫(yī)從教。從此開始了我的教學生涯；從此開始愛上了我現(xiàn)在所從事的工作并為之苦苦地奮斗著。
當民辦教師是我的第一階段。當時安四中的書記李柳土只給我一天準備時間，便安排我上講臺，擔任初一年語文兼歷史計18節(jié)課，還當了班主任。那時可是沒有什么班主
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西北祥華任教。記得出發(fā)那一天，我?guī)е鴺O簡單的行李和一大箱書籍，乘坐唯一一班車到祥華。一下車，我才知道這里根本沒有什么搬運工，只好自個兒爬到車頂上，用瘦弱的身體拼命移動沉重的行李，艱難地弄到了地面上。站在異地他鄉(xiāng)，人生地不熟，聽說高中時有個同學叫占再添就在祥華，想叫他幫個忙，但學校在哪里？他在哪里？在好心人指引下，帶著很沉重的心，扛著極重的箱子，十分艱難地沿著一條小道，登著級級石階，分幾程硬是爬到了山頂，看到一座破祠廟四周零星坐落幾座瓦房，才發(fā)現(xiàn)這就是祥華中學。此時雖是秋天，然而我的全身早已濕透了，臉紅得像熟透的柿子，氣喘如牛的站著，簡直像發(fā)呆似的。不過，艱難的環(huán)境沒有動搖我愛崗敬業(yè)的心。在這一年里，我第一次享受到公辦教師的滋味，領略到拿工資的幸運，同時也標志著我終生選擇了教師這個職業(yè)。
時間如流水地過去了，清靜時偶爾回眸過去的歲月，我確實無法想象我當時是怎樣度過的。那時的祥華，每天就這么一班客車，從長坑去是伍角錢，一遇下雨就停開，所以周末要回家是相當困難的。還有我當時的宿舍只有6平方米多，是樓梯轉臺上用木板隔起來的。該房子直到我當校長后的95年才拆掉重建。至于生活，常是沒有飯菜，連溫飽都成問題。學生也都是睡在破祠廟里，大有雞鳴桑樹巔，狗吠深巷中，阡陌交通，老死不相往來的凄涼氣味。俗話說，逆境能成才。也許真的是這樣吧！大山不屈的性格造就了我頑強的生命并為我日后勇敢地走向生活，直面慘淡的人生奠定了基礎。因此，我常欣慰生活給我生存和競爭增添勇氣，我應該感謝生活，熱愛生活。
當時間回到1982年9月時，我調(diào)入安十一中。報到后，我們6個人擠在48平方的破教室里一年多時間，有老教師、年輕教師，有語、數(shù)、歷……有公辦、代課教師，但人和萬事興，在感德的四年多時間，我教了一年初中語文，上了幾年高中語文，帶了一屆畢業(yè)班。這是我進步的重要階段。我在教學中漸漸覺察到一種無形壓力包圍著我，漸漸感覺到越教越不懂得教，于是課后常反思一節(jié)課的成敗并在教案上作了批注修改意見，嘗試著比較法教學的運用對培養(yǎng)學生能力的積極作用，漸漸地，漸漸地在摸索中發(fā)現(xiàn)了教學方法的選定和情感因素的投入是教學成敗的關鍵，于是我盡力在備字上下功夫，讓學生喜歡聽我的課，讓我的勞動得到學生的認可。
另外，我深深地感覺到教然后知不足，學然后而知困。于是我比較注重向謝元榮等老師學習、同周安輝、汪小安等青年教師切磋，埋頭學習、埋頭工作。記得我結婚時，我只請了兩天假便匆匆登上講臺，因那時我很窮，請不起客，只好在單位舉行婚禮，所以覺得陪新娘呆著也沒啥意思，倒不如早點去上課。還記得妻子分娩前我有事請假回長坑，計劃當天回校，后因等不到車直至下午六時才連夜趕路到學校。我也不知從哪來的傻勁，反正我就是認為不能欠學校的帳，不能干對不起學生的事�？傊灿嘘P教學的東西，我總盡力去做好，盡早去干完。不負責任的態(tài)度跟我是無緣的。當然我這樣說，大家也許不相信，但于我卻是一種事實，100%的事實，因為有天作證。
1985年9月，組織上把我和愛人一起調(diào)往祥華，停半個月后又調(diào)到長坑，這時安四中已改成崇德中學。學校很信任我，讓我教高中語文兼學校生管。此時的我，無論從哪一方面講，都比較成熟。在長坑的五年間，我?guī)Я巳龑酶咧挟厴I(yè)班，還在學生管理上摸索了一套管理方法。這五年是我收獲的五年，出成績的五年。這五年中 ……（未完，全文共5137字，當前僅顯示1804字，請閱讀下面提示信息。收藏《做一個好教師，是我永恒的追求》）