優(yōu)秀2011

優(yōu)秀2011

相對前兩年，2011年是平靜的一年，也是平淡的一年，這一年緊緊圍繞教育教學開展工作，具體的措施是加強管理，做到事事有人做，做事力求知其然，知其所以然，達到了聰明人做明白事的目的；人人有事做，就是力求做到合適的人做適合的事，幾乎人人都有值得驕傲的工作亮點。一年匆匆而過，伏案回首，學校工作扎實深入，順暢勻速，綜合實力穩(wěn)中有升，師生價值得以實現(xiàn)。
教師隊伍建設(shè)
教師的質(zhì)量決定學校質(zhì)量，無名師無以建品牌學校。提高教師素質(zhì)是20
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人的表現(xiàn)。
如果教師自知強奮，學校只需設(shè)定目標，教師便會一路高歌，闊步前行。
德育工作
四個“JING”字是學校德育工作的抓手。安靜、干凈日漸完美，每一天的每一時刻，再也不會為這兩件事?lián)模蛔鹁从辛撕艽蟮倪M步，只要堅持訓練，相信時間不長就會讓人人舒心；培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和銳意進取的精神是今年的工作重點，隨著青云里小學100項競賽活動的推進，教師對競爭意義的理解，學生也會在潛移默化的環(huán)境中得到發(fā)展。
我們的德育目標是培養(yǎng)自食其力的勞動者和一生幸福的優(yōu)秀公民。
教學工作
學科齊全，教師專業(yè)，課堂規(guī)范，教學扎實是學校的常規(guī)工作。如果每一名教師都有質(zhì)量意識，每一節(jié)課都有質(zhì)量保證，那么教學質(zhì)量就不再是讓人擔驚受怕的問題。我們認真開展四環(huán)節(jié)練兵、師帶徒、曬曬的我課、學科年級教學研究等一系列的活動，目的就是讓教師明白起來，讓教師專業(yè)起來，只有教師專業(yè)了、聰明了，學生才會學得輕松、學得靈活，我們的學生是很會學習的，也是很有思考力的，趙青奕同學指出教材錯誤就是一個突出的例證。
我們的教學要求是培養(yǎng)能學習會學習的學生，培養(yǎng)具有學習力的學生才是教學的內(nèi)涵。
硬件建設(shè)
硬件投入做了四件事，一是打磨了教學樓4000平米的地面，為師生的工作學習環(huán)境增添了一分色彩；二是更換了整個教學樓的電線，保證教學生活用電不再短路；三是增加了四套多媒體設(shè)備，教學更加方便；四是結(jié)束了拉橫幅寫標語的時代，LED屏終于安裝完畢。
目前，硬件建設(shè)不再是學校的工作重點，提高教師的操作水平和使用能力是學校當務(wù)之急，千里馬需千里人駕馭方可出色。
后勤財務(wù)工作
后勤工作保障有力，表現(xiàn)為沒有一盞燈不亮，沒有一個水嘴漏水，沒有一桌一椅人為破壞，沒有一扇窗子不及時開關(guān)……
財務(wù)工作規(guī)范，各筆收支均無差錯，各項檢查均順利通過并受到檢查組工作人員的好評，學 ……（未完，全文共1564字，當前僅顯示994字，請閱讀下面提示信息。收藏《優(yōu)秀2011》）