淺談氣象科普節(jié)目的傳播渠道及節(jié)目創(chuàng)作

淺談氣象科普節(jié)目的傳播渠道及節(jié)目創(chuàng)作

摘 要
氣象科普節(jié)目一直是氣象科普的重要載體。本文主要分析氣象科普節(jié)目在氣象科普過(guò)程中的主要傳播渠道和傳播方式，以及新的媒體環(huán)境對(duì)氣象科普節(jié)目傳播過(guò)程所帶來(lái)的影響。在當(dāng)今的媒體環(huán)境下和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，創(chuàng)作氣象科普節(jié)目在保證節(jié)目科學(xué)性和權(quán)威性的前提下，還應(yīng)注意節(jié)目策劃，提高節(jié)目的親和力和接近度等，從而適應(yīng)氣象科普節(jié)目在大眾傳播的受眾需求。
關(guān)鍵詞：氣象科普節(jié)目、大眾傳播、新媒體、親和力、可看性

近年來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民文化水平的提高，氣象在國(guó)家的生產(chǎn)、民眾的生活中起到了越來(lái)越顯著的作用，社會(huì)對(duì)氣象科普的需求日益增強(qiáng)。尤其是近年來(lái)地球變暖帶來(lái)極端天氣事件的增多，人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注熱度逐步升高，社會(huì)各界對(duì)掌握和利用更多的氣象科學(xué)技術(shù)知識(shí)的要求也越來(lái)越迫切。氣象科普節(jié)目是氣象科普的重要手段，在氣象科普的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。
鑒于，目前電視節(jié)目的傳播環(huán)境的變更和傳播渠道的擴(kuò)大，如何充分發(fā)揮氣象科普節(jié)目的優(yōu)勢(shì)，如何創(chuàng)作更適
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化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起，電視節(jié)目也越來(lái)越市場(chǎng)化、國(guó)際化。就氣象科普片而言，媒體市場(chǎng)更看重可視性和科普性兼顧的節(jié)目形態(tài)。過(guò)去，我們的科普片更加重視科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性等。而在今天這樣的形勢(shì)下，作為氣象科普片也應(yīng)該綜合各方面的環(huán)境來(lái)適應(yīng)渠道和市場(chǎng)的需求。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是通過(guò)經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)帶動(dòng)市場(chǎng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的杠桿，說(shuō)白了就是產(chǎn)生利益，無(wú)論是物質(zhì)利益還是精神利益。以往，氣象科普節(jié)目大多是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的產(chǎn)物，許多氣象科普片不能完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。所以，很多氣象科普節(jié)目存在著“重科普、輕效果”的不正常現(xiàn)象。很多氣象科普片耗費(fèi)了大量的人力、物力做出來(lái)，卻沒(méi)有達(dá)到很廣泛、很深入的傳播效果。很多節(jié)目并不能適應(yīng)中國(guó)科普節(jié)目市場(chǎng)的需求，因此造成了有市無(wú)價(jià)的不良現(xiàn)象。這些節(jié)目往往在內(nèi)容上單調(diào)乏味，在形式上是板著一副老面孔說(shuō)教，在發(fā)行上是依靠行政命令強(qiáng)買強(qiáng)賣或僅僅局限于內(nèi)部收看等。
2.1了解科普節(jié)目的制作環(huán)境
首先，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，氣象科普片的創(chuàng)作應(yīng)該了解科普節(jié)目的市場(chǎng)環(huán)境，看看網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)等媒體究竟需要什么樣的節(jié)目、視頻。在吃透市場(chǎng)的內(nèi)容和把握市場(chǎng)規(guī)律之后，然后再針對(duì)性制作一些氣象科普節(jié)目進(jìn)行推廣和宣傳。只有本著這樣的原則，實(shí)時(shí)更新市場(chǎng)信息和規(guī)律，才能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需求，更好地制作氣象科普節(jié)目。
比如，現(xiàn)在的科普節(jié)目市場(chǎng)，比較青睞科普和娛樂(lè)相結(jié)合的節(jié)目形態(tài)，比較青睞故事化的敘事手法，那我們?cè)谥谱鳌讹L(fēng)云紀(jì)錄》等節(jié)目時(shí)，就策劃了節(jié)目的故事點(diǎn)和懸念點(diǎn)，寓教于樂(lè)。因此《風(fēng)云紀(jì)錄》也被大家省級(jí)電視臺(tái)購(gòu)買播放權(quán)，大大擴(kuò)大了減災(zāi)防災(zāi)的科普范圍和程度。
2.2根據(jù)不同傳播渠道開(kāi)發(fā)節(jié)目的不同版本
其次，根據(jù)不同傳播渠道制作節(jié)目的不同版本。電視、廣播等傳統(tǒng)媒體和新媒體在節(jié)目樣式、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)等方面的要求差別很大，因此在做氣象科普片的時(shí)候，應(yīng)該考慮傳播媒介的特性。比如，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體，它們要求節(jié)目短小、精悍，與傳統(tǒng)的電視媒體的時(shí)長(zhǎng)和深度不同。那么，在制作同一節(jié)目時(shí)，應(yīng)該針對(duì)不同傳播渠道制作相應(yīng)的版本，這樣才能有更好的傳播效果。
2.3 調(diào)整節(jié)目編排
再次，針對(duì)不同的受眾編排播放相應(yīng)的科普片也是科普宣傳需要關(guān)注的另外一個(gè)重點(diǎn)。例如，在進(jìn)行科普活動(dòng)中，過(guò)去我們播放科普片是“一刀切”，不管參加活動(dòng)的人群是怎樣的情況，都播放一類的科普節(jié)目，沒(méi)有對(duì)參加者的年齡、職業(yè)、興趣點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分。這樣的科普活動(dòng)顯然不能達(dá)到我們預(yù)期的科普效果。
在此前開(kāi)展的一個(gè)“氣象科普片的受眾需求與傳播效益研究”項(xiàng)目中，項(xiàng)目組對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)中小學(xué)生還是比較喜歡看動(dòng)畫(huà)片，那么如果我們?cè)诨顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)播放科普動(dòng)畫(huà)片顯然會(huì)收到更好的成效。
當(dāng)然，科普電視片在適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境，適應(yīng)傳播渠道的同時(shí)，也要注意尺度的問(wèn)題。適應(yīng)市場(chǎng)、適應(yīng)受眾，并不代表一味地迎合市場(chǎng)、迎合觀眾。氣象科普節(jié)目不僅需要普及科學(xué)知識(shí)，也要有科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的表現(xiàn)方式。不能過(guò)于地夸張，過(guò)于地“搞怪”、“獵奇”，偏離氣象科普的初衷。

3 如何創(chuàng)作大眾傳播的科普片

據(jù)第八次科學(xué)素質(zhì)調(diào)查顯示，我國(guó)公眾獲得科技信息渠道居前的分別是電視、報(bào)紙、與人交談、網(wǎng)絡(luò)等，其中前兩者達(dá)到87.53%、59.12%。這表明，大眾傳播媒體是公眾獲得科技信息的重要渠道。氣象科普本身就是一種大眾傳播行為。氣象科普片的創(chuàng)作應(yīng)該遵循大眾傳播的規(guī)律。但是目前在大眾傳媒中氣象科普節(jié)目不僅量少，而且受眾對(duì)這些節(jié)目的關(guān)心程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如時(shí)政體育類的節(jié)目。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生也從某種程度證明我們的氣象科普片與接收者之間存在一定的間隔，從而影響到了氣象科普傳播的效果。造成這種現(xiàn)象的原因，就是因?yàn)闆](méi)有按照大眾傳播原理進(jìn)行氣象科普片的制作，在科普 ……（未完，全文共3934字，當(dāng)前僅顯示1987字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談氣象科普節(jié)目的傳播渠道及節(jié)目創(chuàng)作》）