學(xué)習(xí) 思考 感悟——赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)考察體會

學(xué)習(xí) 思考 感悟——赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)考察體會

2013年7月1日，帶著對教育的一份信念、一份渴求、一份真摯跨進(jìn)了全國教育改革典校——山東省昌樂二中考察學(xué)習(xí)�？邕M(jìn)校門，迎面是一個開闊舒緩的音樂噴泉廣場，地面鋪著質(zhì)樸而又華貴的萊州大理石。噴泉廣場后面，一座色彩跳動的大樓勾勒出時尚優(yōu)美的圓弧形曲線，仿佛在擁抱前來求學(xué)的莘莘學(xué)子。巨大寬敞的廊道貫通大樓，把人們的視線引向樓后一大片茂密的林木。挺拔的水杉，高大的銀杏，蔥蘢的松柏，茁壯的白楊……正是盛夏飄綠的時節(jié)，陽光下?lián)u曳的樹葉讓人恍如進(jìn)入迷人的田園世界。在校園里，擁有這樣大片林木的，十分少見。林木深處，象征開啟智慧大門的金鑰匙廣場的頂端，是一座高大的花崗巖孔子塑像，肅然聳立，注視著昌樂二中8000多名奮發(fā)讀書的孩子們。林木之間，規(guī)律地排列著漢英文對照的不銹鋼文化樁．．．．．．此情景一時間彌漫了我的心胸：這才是一所學(xué)校應(yīng)該有的色彩，應(yīng)該有的氣
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61656; 人生一切的成功都是做人的成功：
聰明的人成小事，勤奮的人成大事，樂群的人成偉業(yè)；
智商高的人成小事，情商高的人成大事，意志高的人成偉業(yè)；
用腦子做事成功一時，用心做事成功一世。
3、師生文化：
 成功是改變了的自己主動吸引來的。
 將規(guī)范修煉成一種習(xí)慣，把認(rèn)真內(nèi)化為一種性格。認(rèn)真是水平，認(rèn)真是能力。
 抓而不緊等于沒抓，管而不嚴(yán)等于沒管。
 學(xué)習(xí)是生命成長的最好方式。
 你的意志和態(tài)度將你與其他人區(qū)別開來。
 “付出。。。得到法則”是成功的最大法則。
 班級就是家庭，師生是相親相愛的一家人。（家庭式班級建設(shè)）
【思考與感悟】
有些事情一開始就成功了，有些事情一開始就失敗了，就因為價值取向、判斷和標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)、方向的確立，所以，教育是引領(lǐng)，教育者就是引路人。高效課堂不是始于教學(xué)，而是始于無所不在的大德育管理，大德育讓集體有凝聚力和擴(kuò)張力，讓個體產(chǎn)生約束力和向心力，大德育能使學(xué)生感受到喚醒、感召、激勵和鼓舞。所以，教師隊伍建設(shè)尤其是班主任隊伍工作能力方法的培訓(xùn)，班主任隊伍職業(yè)崇尚，班主任隊伍的學(xué)習(xí)力、指導(dǎo)力和落實力的建設(shè)，無疑是最關(guān)鍵要素。
4、課堂文化：
 孩子就是一粒粒種子，課堂給予水、陽光、空氣、土壤，讓他們生根發(fā)芽成長。
 孩子就像一只只鳥兒，課堂是山林，他們飛揚個性，濡養(yǎng)性格，增長本領(lǐng)，發(fā)展能力。
 課堂是安全的——課堂充滿賞識、激勵、共享；課堂是智慧的——小組合作、集體攻關(guān)、展示交流、分享智慧成果。
【思考與感悟】
教育的真諦是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，成就學(xué)生終身學(xué)習(xí)。 在昌樂二中課堂上，學(xué)生的身姿是放松的，而神情是緊張的，情緒是高昂的，思維是活躍的，求解欲望是強(qiáng)烈的……。學(xué)生坐著“冷板凳”，卻身上有股“勁”，眼里透著“光”。 學(xué)生追求上進(jìn)，積極合作，渴望成功。我以為：班（組）文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)是法寶，強(qiáng)大的精神引領(lǐng)是靈魂。我思忖：教育其實不是靠壓制，而是靠“引”和“導(dǎo)”，給學(xué)生帶來解放，帶來創(chuàng)造，帶來無限希望。
5、評價文化：
昌樂二中的評價無處不在，凡事必有評價，凡活動必有評價（選），且評價有層次性、有互制性，學(xué)生層面的評價規(guī)則源于學(xué)生的自主和民主，這是對人勞動的尊重，是對生命的尊重。評價的意義在于激發(fā)人主動改變，激活人能動作為。評價幫助學(xué)業(yè)自覺，管理自能，人格自尊，結(jié)果自強(qiáng)。評價使師生有追求，有奮斗。應(yīng)認(rèn)識到，人的一切懈怠皆因缺少（不當(dāng)）評價而致，正向評價導(dǎo)向作用更有價值。
6、環(huán)境文化：
學(xué)校參觀中看到很多的標(biāo)語和至理名言，無論你站立何處抬眼四顧，總能看見一些或鼓勵或激勵，或感性或理性，或淺顯或深刻的箴言，學(xué)生時刻被濃厚的文化氣息熏陶著，學(xué)生置身于校園里的任何一個角落都能感受到振奮。我們還無意中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的墻上涂鴉也盡是些憧憬、鞭策和決心，透著一股心勁。。。。。。，我們深刻感受到昌樂學(xué)校富有尊重、激勵的教育可謂深入人心，刻骨銘心，無處不在，無孔不入。
二、高效課堂內(nèi)涵豐，五大抓手，多層培訓(xùn)是基礎(chǔ)
什么樣的課堂是高效課堂？這個司空見慣的問題從未使我產(chǎn)生深入 ……（未完，全文共3515字，當(dāng)前僅顯示1776字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí) 思考 感悟——赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)考察體會》）