校長(zhǎng)在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話

目錄/提綱：……
一、中央、省委、省高校工委對(duì)開(kāi)展好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的安排和要求
第一、活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容安排：
（一）9月上旬至10月上旬為學(xué)習(xí)教育，聽(tīng)取意見(jiàn)階段
（二）10月中旬至11月中旬為查擺問(wèn)題，批評(píng)教育階段
（三）11月中旬至12月上旬為整改落實(shí)，建章立制階段
第二、我校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)需要著力解決的突出問(wèn)題
第三、開(kāi)展好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)要求：
1、高度重視，積極參加
2、為搞好活動(dòng)，學(xué)校給每位黨員配備一個(gè)學(xué)習(xí)筆記本
……
校長(zhǎng)在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話

二〇一三年九月九日

尊敬的省高校工委督導(dǎo)組師謙組長(zhǎng)、郭秀峰副組長(zhǎng)、馬志超同志，與會(huì)黨員同志們：

根據(jù)省委、高校工委的統(tǒng)一安排和部署，學(xué)校今天召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。為開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，省高校工委向我校派出了德高望重的，中北大學(xué)原黨委書(shū)記、現(xiàn)省政協(xié)學(xué)宣委副主任師謙同志為組長(zhǎng)，教育廳成教處原處長(zhǎng)、現(xiàn)調(diào)研員郭秀峰同志為副組長(zhǎng)，太原師范學(xué)院陶研所原所長(zhǎng)張志剛同志，教育廳法規(guī)處干部馬志超同志為成員的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組。前一段時(shí)間，督導(dǎo)組已經(jīng)對(duì)我校進(jìn)行的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)給予了有力的指導(dǎo)。在督導(dǎo)組的指導(dǎo)和幫助下，相信我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)取得大家期待的成果。一會(huì)兒，督導(dǎo)組組長(zhǎng)還將做重要指示，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)督導(dǎo)組的到來(lái)表示歡迎！
我講兩個(gè)問(wèn)題：
一、中央、省委、省高校工委對(duì)開(kāi)展好
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略634字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
系最致命的腐蝕劑。作風(fēng)問(wèn)題的解決不全面開(kāi)花，中央指出作風(fēng)問(wèn)題的重點(diǎn)是“四風(fēng)”，即形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)�！八娘L(fēng)”問(wèn)題：群眾深?lèi)和唇^、反應(yīng)最為強(qiáng)烈，是損害黨群、干群關(guān)系的最主要的根源；其他問(wèn)題都與“四風(fēng)”有關(guān)，或者是“四風(fēng)”衍生出來(lái)的問(wèn)題。中央指出，抓住“四風(fēng)”問(wèn)題，就抓住了干部群眾的關(guān)注點(diǎn)，就抓住了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的著力點(diǎn)�！八娘L(fēng)”問(wèn)題上，不同的單位，不同的干部、黨員表現(xiàn)不盡相同。有的人形式主義、官僚主義多一點(diǎn)。有的人其他方面的問(wèn)題突出一點(diǎn)。什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題。找問(wèn)題找差距要緊緊圍繞“四風(fēng)”進(jìn)行，不要失之于偏。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間安排上，全省統(tǒng)一安排為三個(gè)月:第一批分3個(gè)批次，壓茬推進(jìn)。省委、省政府、省人大、省政協(xié)7月份開(kāi)始，廳局8月份開(kāi)始，高校9月份開(kāi)始，11月底全部結(jié)束。內(nèi)容安排上，中央統(tǒng)一規(guī)定是三個(gè)階段，第一個(gè)階段：學(xué)習(xí)教育，聽(tīng)取意見(jiàn)；第二個(gè)階段：查擺問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)；第三個(gè)階段：整改落實(shí)，建章立制。三個(gè)階段之間不搞轉(zhuǎn)段，上一個(gè)階段的活動(dòng)符合要求，轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段，不符合則不得轉(zhuǎn)段。開(kāi)展群眾教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象是全體黨員，重點(diǎn)是縣處以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。中央對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求是：不虛、不空、不偏。不虛：不能搞形式，走過(guò)場(chǎng)；不空：要著力解決問(wèn)題；不偏：要緊緊圍繞為民、務(wù)實(shí)和清廉開(kāi)展，不要偏離。中央還要求，要將“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”貫穿始終。
二、根據(jù)中央、省委和高校工委的統(tǒng)一部署，經(jīng)督導(dǎo)組同意，我校開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體安排
第一、活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容安排：
（一）9月上旬至10月上旬為學(xué)習(xí)教育，聽(tīng)取意見(jiàn)階段。這一階段的主要?jiǎng)幼饔腥齻�(gè)：1. 學(xué)習(xí)教育；2. 調(diào)查研究；3. 征求意見(jiàn)。這一階段的主要任務(wù)是通過(guò)深入的學(xué)習(xí)教育，調(diào)查研究和廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員、中層干部正職以及一般黨員在“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題找出來(lái)；將各級(jí)干部和黨員在為民、務(wù)實(shí)、清廉方面的主要差距找出來(lái)。找問(wèn)題，找差距的前提是能夠認(rèn)識(shí)到問(wèn)題，能夠看到差距。認(rèn)識(shí)問(wèn)題和看到差距的前提是學(xué)習(xí)、教育，所以學(xué)習(xí)、教育是解決問(wèn)題的前提和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)、教育越到位，找問(wèn)題，找差距才會(huì)越準(zhǔn)確。
（二）10月中旬至11月中旬為查擺問(wèn)題，批評(píng)教育階段。這一階段的主要?jiǎng)幼鳛閮蓚�(gè)：1. 對(duì)照“四風(fēng)”、對(duì)照為民，務(wù)實(shí)、清廉找問(wèn)題，找差距；2. 根據(jù)學(xué)習(xí)教育的成果和找出來(lái)的問(wèn)題撰寫(xiě)民主生活會(huì)發(fā)言材料，召開(kāi)民主生活會(huì)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。一般黨員是組織生活會(huì)，每一個(gè)黨員都要寫(xiě)發(fā)言材料，都要參加組織生活會(huì)。這一階段的主要任務(wù)，運(yùn)用“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的方法將自己身上存在的問(wèn)題和差距真正找出來(lái)。通過(guò)撰寫(xiě)民主生活會(huì)發(fā)言材料，召開(kāi)民主生活會(huì)，將問(wèn)題進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)，將問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行深刻剖析，將解決問(wèn)題的辦法進(jìn)行總結(jié)提出。
（三）11月中旬至12月上旬為整改落實(shí)，建章立制階段。這一階段的動(dòng)作也是兩個(gè)：整改落實(shí)和建章立制。即將查擺出的問(wèn)題改掉，并通過(guò)制度的建立使之前犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生。這一階段的突出任務(wù)是建章立制。通過(guò)制度建設(shè)，使得我們存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，今后不再發(fā)生。通過(guò)制度建設(shè)，使得在為民、務(wù)實(shí)、清廉方面，我們存在的差距能夠逐步得到解決。
第二、我校群眾路線教育實(shí) ……（未完，全文共3525字，當(dāng)前僅顯示1780字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《校長(zhǎng)在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話》）